KPD 4043

PENGAJARAN KEPELBAGAIAN PELAJAR

TUGASAN: JADUAL SPESIFIK KANDUNGAN (JSK)

DISEDIAKAN OLEH
NAMA NO MATRIK KUMPULAN
NAQHIYAH FARHAN BINTI L2021011708 PERAK (B)
AHMAD

NAMA PENSYRAH: ABU BAKAR BIN YUSOF

JADUAL PENENTU KANDUNGAN

MATA PELAJARAN: MATEMATIK TINGKATAN 1

BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI

UNIT 2: NOMBOR NISBAH

MING UNIT STANDARD ISI KANDUNGAN FAKTA/PRINSIP PENILAIAN/PENTAK BAHAN ELEMEN

GU PEMBELAJARAN SIRAN BANTU MERENTAS
MENGAJAR KURIKULUM
(BBM) (EMK)
1 1.1 1.1.1 Mengenal nombor 1) Murid Nombor yang TP1 1) Buku BAHASA
Integer positif dan nombor negatif mengenalpasti berada selepas Mempamerkan teks Penekanan
berdasarkan situasi sebenar. nombor positif dan sifar. Berada pengetahuan asas 2) Buku membaca
nombor negatif pada sebelah tentang integer, kerja nombor
1.1.2 Mengenal dan
kanan garis pecahan dan 3) Sampul dengan
memerihalkan integer.
2) Murid mengenal nombor perpuluhan bewarna memasukkan
1.1.3 Mewakilkan integer dan memerihalkan symbol
pada garis nombor dan integer. Kumpulan dihadapan
membuat perkaitan antara nombor yang nombor
nilai integer dengan merupakan
 kedudukan integer tersebut 3) Murid mewakilkan nombor bulat TP 2
berbanding integer lain integer pada garis positif dan Mempamerkan
pada garis nombor. nombor nombor bulat kefahaman tentang
negative nombor nisbah
1.1.4 Membanding dan
4) Murid termasuk sifar.
menyusun integer mengikut
tertib.
membanding dan
menyusun integer Integer positif
mengikut tertib? berada pada
sebelah kanan
garis nombor.
Manakala,
integer negative
berada pada
sebelah kiri garis
nombor
2 1.2 1.2.1 Menambah dan 1) Murid menambah * Penambahan TP3 1) Kotak KREATIF DAN
Operasi menolak integer dan menolak integer positif Mengaplikasi misteri INOVASI
asas menggunakan garis nombor integer? diwakili kefahaman tentang 2) Buku
aritmetik atau kaedah lain yang pergerakan ke nombor nisbah teks
yang sesuai. Seterusnya
2) Murid mendarab kanan. untuk 3)
melibatkan membuat generalisasi
integer tentang penambahan dan
dan membahagi melaksanakan Kalkulator
penolakan integer. integer? * Penolakan operasi asas dan saintifik
integer negative gabungan operasi
1.2.2 Mendarab dan 3) Murid membuat diwakili asas aritmatik.
membahagi integer pengiraan pergerakan ke
menggunakan pelbagai melibatkan kanan. TP 4
kaedah. Seterusnya gabungan operasi Mengaplikasikan
membuat generalisasi bagi integer? * Penambahan pengetahuan dan
tentang pendaraban dan integer negative kemahiran yang
pembahagian integer.
4) Menghuraikan diwakili sesuai tentang
1.2.3 Membuat
hukum operasi pergerakan ke nombor nisbah
pengiraan yang melibatkan aritmetik kiri. dalam konteks
gabungan operasi asas penyelesaian
masalah rutin
 aritmetik bagi integer * Penolakan
mengikut tertib operasi. integer positif
1.2.4 Menghuraikan diwakili
hukum operasi aritmetik pergerakan ke
iaitu Hukum Identiti, Hukum
kiri.
Kalis Tukar Tertib, Hukum
Kalis Sekutuan dan Hukum
Kalis Agihan. + + = +
1.2.5 Membuat - - = +
pengiraan yang efisien + - = -
dengan menggunakan - + = -
hukum operasi asas
aritmetik.

1.2.6 Menyelesaikan
masalah yang melibatkan
integer.
3 1.3 1.3.1 Mewakilkan 1) Murid mewakilkan Langkah- TP 1 1) Power KREATIF DAN
Pecahan pecahan positif dan pecahan pecahan positif dan langkah Mempamerkan point INOVASI
positif dan negatif pada garis nombor. pecahan negatif penyelesaian pengetahuan asas presentatio
pecahan pada garis nombor. masalah: tentang integer, n
negatif 1.3.2 Membanding dan
pecahan dan
menyusun pecahan positif
dan pecahan negatif
2) Murid 1. Memahami perpuluhan 2) Buku
mengikut tertib. membanding dan masalah teks
menyusun pecahan 2. Merancang TP 2
1.3.3 Membuat positif dan pecahan strategi Mempamerkan 3) Buku
pengiraan yang melibatkan negative mengikut 3. kefahaman tentang kerja
gabungan operasi asas tertib Melaksanakan nombor nisbah
aritmetik bagi pecahan strategi 4)
positif dan pecahan negatif 3) Murid membuat 4. Membuat TP3 Kalkulator
mengikut tertib operasi. pengiraan yang refleksi Mengaplikasi saintifik
melibatkan kefahaman tentang
1.3.4 Menyelesaikan
masalah yang melibatkan
gabungan operasi nombor nisbah
pecahan positif dan pecahan bagi pecahan positif untuk
negatif. dan pecahan melaksanakan
negative operasi asas dan
 gabungan operasi
4) Murid asas aritmatik.
menyelesaikan
masalah TP 5
Mengaplikasi
pengetahuan dan
kemahiran yang
sesuai tentang
nombor nisbah
dalam konteks
penyelesaian
masalah bukan
rutin

4 1.4 1.4.1 Mewakilkan 1) Murid mewakilkan Nombor yang TP 1 1) Power TEKNOLOGI

Perpuluha perpuluhan positif dan perpuluhan positif boleh ditulis Mempamerkan point MAKLUMAT &
n positif perpuluhan negatif pada dan perpuluhan dalam bentuk pengetahuan asas presentatio KOMUNIKASI
dan garis nombor. negative pada garis pecahan, iaitu tentang integer, n
perpuluha
nombor. p/q, dengan pecahan dan
n negative 1.4.2 Membanding dan
menyusun perpuluhan
keadaan p dan q perpuluhan 2) Buku
1.5 positif dan perpuluhan 2) Murid ialah integer, q kerja
Nombor negatif mengikut tertib. membanding dan ≠ 0. TP 2
nisbah menyusun Mempamerkan 3)
1.4.3 Membuat perpuluhan positif kefahaman tentang Kalkulator
pengiraan yang melibatkan dan perpuluhan nombor nisbah saintifik
gabungan operasi asas negative mengikut
aritmetik bagi perpuluhan tertib TP3
positif dan perpuluhan Mengaplikasi
negatif mengikut tertib
3) Murid membuat kefahaman tentang
operasi.
pengiraan yang nombor nisbah
melibatkan untuk
gabungan operasi melaksanakan
bagi perpuluhan operasi asas dan
1.4.4 Menyelesaikan positif dan gabungan operasi
masalah yang melibatkan perpuluhan negative asas aritmatik.
perpuluhan positif dan
perpuluhan negatif. 4) Murid TP 4
mengenalpasti Mengaplikasikan
1.5.1 Mengenal dan
memerihalkan nombor
nombor nisbah pengetahuan dan
nisbah. kemahiran yang
5) Murid membuat sesuai tentang
1.5.2 Membuat pengiraan yang nombor nisbah
pengiraan yang melibatkan melibatkan dalam konteks
gabungan operasi asas gabungan operasi penyelesaian
aritmetik bagi nombor bagi nombor nisbah masalah rutin
nisbah mengikut tertib
operasi. TP 5
Mengaplikasi
1.5.3 Menyelesaikan
masalah yang melibatkan
pengetahuan dan
nombor nisbah. kemahiran yang
sesuai tentang
nombor nisbah
dalam konteks
penyelesaian
masalah bukan
rutin yang
kompleks

TP 2
Mempamerkan
kefahaman tentang
nombor nisbah

TP3
Mengaplikasi
kefahaman tentang
nombor nisbah
untuk
melaksanakan
operasi asas dan
gabungan operasi
asas aritmatik.

TP 5
Mengaplikasi
pengetahuan dan
kemahiran yang
sesuai tentang
nombor nisbah
dalam konteks
penyelesaian
masalah bukan
rutin yang
kompleks

TP 6
Mengaplikasi
pengetahuan dan
kemahiran yang
sesuai tentang
nombor nisbah
dalam konteks
penyelesaian
masalah bukan
rutin