SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN IMPIAN EMAS

JALAN IMPIAN EMAS 10,

81300 JOHOR BAHRU,
JOHOR

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2021

MATEMATIK
TINGKATAN 1

DISEDIAKAN OLEH: DISEMAK OLEH: DISAHKAN OLEH:

( SURYANI BINTI ADAM ) ( NORHAMILA BINTI NORDIN ) ( NORAZEAN BINTI HARON )

Guru Matematik Ketua Panitia Matematik Guru Kanan Sains dan Matematik
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK IMPIAN EMAS
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I-
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
BAB 1 : NOMBOR NISBAH
MINGGU 1- 4 1.1 Integer 1.1.1 Mengenal nombor positif dan nombor negatif MODUL 21: Nombor Bulat
berdasarkan situasi sebenar. MODUL 25: Integer
1.1.2 Mengenal dan memerihalkan integer. MODUL 22: Pecahan dan Perpuluhan
1.1.3 Mewakilkan integer pada garis nombor dan PETA I-THINK: Peta Pokok
membuat perkaitan antara nilai integer dengan TP1: Mempamerkan pengetahuan
kedudukan integer tersebut berbanding integer lain asas tentang integer, pecahan dan
pada garis nombor. perpuluhan
1.1.4 Membanding dan menyusun integer mengikut TP 2: Mempamerkan kefahaman
tertib. tentang nombor nisbah
1.2 Operasi asas 1.2.1 Menambah dan menolak integer menggunakan TP3: Mengaplikasikan kefahaman
aritmetik yang garis nombor atau kaedah lain yang sesuai. tentang nombor nisbah untuk
melibatkan integer Seterusnya membuat generalisasi tentang melaksanakan operasi asas dan
penambahan dan penolakan integer. gabungan operasi asas aritmetik
TP4:Mengaplikasi pengetahuan dan
1.2.2 Mendarab dan membahagi integer menggunakan
kemahiran yang sesuai tentang
pelbagai kaedah. Seterusnya membuat generalisasi
nombor nisbah dalam konteks
tentang pendaraban dan pembahagian integer.
penyelesaian masalah rutin yang
1.2.3 Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan mudah
operasi asas aritmetik bagi integer mengikut tertib TP5: Mengaplikasi pengetahuan dan
operasi. kemahiran yang sesuai tentang
1.2.4 Menghuraikan hukum operasi aritmetik iaitu Hukum nombor nisbah dalam konteks
Identiti, Hukum Kalis Tukar Tertib, Hukum Kalis penyelesaian masalah rutin yang
Sekutuan dan Hukum Kalis Agihan. kompleks
1.2.5 Membuat pengiraan yang efisien dengan TP6:Mengaplikasikan pengetahuan
menggunakan hukum operasi asas aritmetik. dan kemahiran yang sesuai tentang

1.2.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan integer.

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK IMPIAN EMAS
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I-
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
1.3 Pecahan positif dan 1.3.1 Mewakilkan pecahan positif dan pecahan negatif
pecahan negatif pada garis nombor.
1.3.2 Membanding dan menyusun pecahan positif dan
pecahan negatif mengikut tertib.
1.3.3 Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan
operasi asas aritmetik bagi pecahan positif dan
pecahan negatif mengikut tertib operasi.
1.3.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan pecahan
positif dan pecahan negatif.
1.4 Perpuluhan positif 1.4.1 Mewakilkan perpuluhan positif dan perpuluhan
dan perpuluhan negatif negatif pada garis nombor.
1.4.2 Membanding dan menyusun perpuluhan positif dan
perpuluhan negatif mengikut tertib.
nombor nisbah dalam konteks
penyelesaian maslah bukan rutin
1.4.3 Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan
operasi asas aritmetik bagi perpuluhan positif dan
perpuluhan negatif mengikut tertib operasi.
1.4.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
perpuluhan positif dan perpuluhan negatif.
1.5 Nombor nisbah 1.5.1 Mengenal dan memerihalkan nombor nisbah.
1.5.2 Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan
operasi asas aritmetik bagi nombor nisbah mengikut
tertib operasi.
1.5.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan nombor
nisbah.
CUTI TAHUN BARU CINA (10 FEBUARI 2021 – 13 FEBUARI 2021)
BAB 2 : FAKTOR DAN GANDAAN
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK IMPIAN EMAS
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I-
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
MINGGU 5-7 2.1 Faktor, faktor 2.1.1 Menentu dan menyenaraikan faktor bagi nombor MODUL 32: Gandaan dan Faktor
perdana dan faktor bulat, dan seterusnya membuat generalisasi tentang PETA I-THINK: Peta Buih Berganda
sepunya terbesar (FSTB) faktor. TP1: Mempamerkan pengetahuan
2.1.2 Menentu dan menyenaraikan faktor perdana bagi asas tentang nombor perdana, faktor
suatu nombor bulat dan seterusnya dan gandaan
mengungkapkan nombor tersebut dalam bentuk TP 2: Mempamerkan kefahaman
pemfaktoran perdana. tentang nombor perdana, faktor dan
2.1.3 Menerang dan menentukan faktor sepunya bagi gandaan
nombor bulat. TP3: Mengaplikasikan kefahaman
2.1.4 Menentukan FSTB bagi dua dan tiga nombor bulat. tentang nombor perdana, faktor dan
2.1.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan FSTB. gandaan untuk melaksanakan tugasan
mudah yang melibatkan FSTB dan
2.2 Gandaan, gandaan 2.2.1 Menerang dan menentukan gandaan sepunya bagi
GSTK
sepunya dan gandaan nombor bulat.
TP4:Mengaplikasi pengetahuan dan
sepunya terkecil (GSTK) 2.2.2 Menentukan GSTK bagi dua dan tiga nombor bulat.
kemahiran yang sesuai tentang
2.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan GSTK. nombor perdana, faktor dan gandaan
dalam konteks penyelesaian masalah
rutin yang mudah
TP5: Mengaplikasi pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang
nombor perdana, faktor dan gandaan
dalam konteks penyelesaian masalah
rutin yang kompleks
TP6:Mengaplikasikan pengetahuan
dan kemahiran yang sesuai tentang
nombor perdana, faktor dan
gandaandalam konteks penyelesaian
maslah bukan rutin
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK IMPIAN EMAS
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I-
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
UJIAN 1 (8 MAC 2021 - 11 MAC 2021)
BAB 3 : KUASA DUA, PUNCA KUASA DUA, KUASA TIGA DAN PUNCA KUASA TIGA
MINGGU 9-11 3.1 Kuasa dua dan 3.1.1 Menerangkan maksud kuasa dua dan kuasa dua MODUL 31: Indeks, Kuasa Dua dan
punca kuasa dua sempurna. Punca Kuasa Dua
3.1.2 Menentukan sama ada suatu nombor adalah kuasa PETA I-THINK: Peta Titi
dua sempurna. TP1: Mempamerkan pengetahuan
3.1.3 Menyatakan hubungan antara kuasa dua dan punca asas tentang kuasa dua, punca kuasa
kuasa dua. dua, kuasa tiga dan punca kuasa tiga
3.1.4 Menentukan kuasa dua suatu nombor tanpa dan TP 2: Mempamerkan kefahaman
dengan menggunakan alat teknologi. tentang kuasa dua, punca kuasa dua,
3.1.5 Menentukan punca kuasa dua suatu nombor tanpa kuasa tiga dan punca kuasa tiga
menggunakan alat teknologi. TP3:Mengaplikasikan kefahaman
tentang kuasa dua, punca kuasa dua,
3.1.6 Menentukan punca kuasa dua suatu nombor positif
kuasa tiga dan punca kuasa tiga
dengan menggunakan alat teknologi.
TP4: Mengaplikasi pengetahuan dan
3.1.7 Menganggar kemahiran yang sesuai tentang kuasa
  (i)      kuasa dua suatu nombor, dua, punca kuasa dua, kuasa tiga dan
  (ii)     punca kuasa dua suatu nombor. punca kuasa tiga dalam konteks
3.1.8 Membuat generalisasi tentang pendaraban yang penyelesaian masalah rutin yang
melibatkan mudah
  (i)      punca kuasa dua nombor yang sama,
  (ii)     punca kuasa dua nombor yang berbeza.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK IMPIAN EMAS
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I-
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
3.1.9 Mengemuka dan menyelesaikan masalah yang
melibatkan kuasa dua dan punca kuasa dua.

TP5: Mengaplikasi pengetahuan dan

kemahiran yang sesuai kuasa dua,
punca kuasa dua, kuasa tiga dan
punca kuasa tiga dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang
kompleks
3.2 Kuasa tiga dan 3.2.1 Menerangkan maksud kuasa tiga dan kuasa tiga PLC-
TP6: LESSON STUDY pengetahuan
Mengaplikasikan
punca kuasa tiga sempurna.
3.2.2 Menentukan sama ada suatu nombor adalah kuasa
tiga sempurna.
3.2.3 Menyatakan hubungan antara kuasa tiga dan punca
kuasa tiga.
3.2.4 Menentukan kuasa tiga suatu nombor tanpa dan
dengan menggunakan alat teknologi.
3.2.5 Menentukan punca kuasa tiga suatu nombor tanpa
menggunakan alat teknologi.
3.2.6 Menentukan punca kuasa tiga suatu nombor
dengan menggunakan alat teknologi.
3.2.7 Menganggar
(i)      kuasa tiga suatu nombor,
(ii)     punca kuasa tiga suatu nombor.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK IMPIAN EMAS
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I-
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
3.2.8 Menyelesaikan masalah yang melibatkan kuasa tiga
dan punca kuasa tiga.
3.2.9 Menjalankan pengiraan yang melibatkan
penambahan, penolakan, pendaraban,
pembahagian dan gabungan operasi tersebut ke
atas kuasa dua, punca kuasa dua, kuasa tiga dan
punca kuasa tiga.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 (26 MAC 2021 - 3 APRIL 2021)
BAB 4 : NISBAH, KADAR DAN KADARAN
MINGGU 12-14 4.1 Nisbah 4.1.1 Mewakilkan hubungan antara tiga kuantiti dalam MODUL 13: Nisbah, Perkadaran dan
bentuk a : b : c. Peratusan
4.1.2 Mengenal pasti dan menentukan nisbah setara PETA I-THINK: Peta Bulatan
dalam konteks berangka, geometri atau situasi TP1: Mempamerkan pengetahuan
harian. asas tentang nisbah, kadar dan
  Mengungkapkan nisbah dua dan tiga kuantiti dalam kadaran
bentuk termudah. TP 2: Mempamerkan kefahaman
tentang nisbah, kadar dan kadaran
4.2 Kadar 4.2.1 Menentukan hubungan antara nisbah dan kadar.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK IMPIAN EMAS
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I-
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
4.3 Kadaran 4.3.1 Menentukan hubungan antara nisbah dan kadaran.

TP3: Mengaplikasikan kefahaman

tentang nisbah, kadar dan kadaran
untuk melaksanakan tugas yang
mudah
TP4: Mengaplikasi pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai nisbah, kadar
dan kadaran dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang
mudah
BAB 5 : UNGKAPAN ALGEBRA TP5: Mengaplikasi pengetahuan dan
MINGGU 15-17 5.1 Pemboleh ubah dan 5.1.1 Menggunakan huruf untuk mewakilkan kuantiti MODUL 16: Ungkapan Algebra
ungkapan algebra yang tidak diketahui nilai. Seterusnya menyatakan MODUL 17: Operasi Ungkpan Algebra
sama ada pemboleh ubah itu mempunyai nilai yang PLC-TSS & VIDEO CRITIC
tetap atau nilai yang berubah dengan memberi PETA I-THINK: Peta Buih
justifikasi. TP1: Mempamerkan pengetahuan
5.1.2 Menerbitkan ungkapan algebra berdasarkan asas tentang pemboleh ubah dan
ungkapan aritmetik yang mewakili suatu situasi. ungkapan algebra
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK IMPIAN EMAS
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I-
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
5.1.3 Menentukan nilai ungkapan algebra apabila nilai
pemboleh ubah diberi dan membuat perkaitan
dengan situasi yang sesuai.
5.1.4 Mengenal pasti sebutan dalam suatu ungkapan
algebra. Seterusnya menyatakan pekali yang
mungkin bagi sebutan algebra.
5.1.5 Mengenal pasti sebutan serupa dan sebutan tidak
serupa. TP 2: Mempamerkan kefahaman
5.2 Ungkapan algebra 5.2.1 Menambah dan menolak dua atau lebih ungkapan tentang pemboleh ubah dan
yang melibatkan operasi algebra. ungkapan algebra
asas aritmetik 5.2.2 Membuat generalisasi tentang pendaraban berulang TP3: Mengaplikasikan kefahaman
ungkapan algebra. tentang pemboleh ubah dan
5.2.3 Mendarab dan membahagi ungkapan algebra yang ungkapan algebra untuk
mengandungi satu sebutan. melaksanakan tugas yang mudah
HARI RAYA PUASA ( 11.5.2021 – 14.5.2021 )
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN ( 18.5.2021 – 27.5.2021 )
CUTI PERTENGAHAN TAHUN ( 28.5.2021 – 12.6.2021 )
BAB 6 : PERSAMAAN LINEAR
MINGGU 19-20 6.1 Persamaan linear 6.1.1 Mengenal pasti persamaan linear dalam satu MODUL 7: Persamaan Linear
dalam satu pemboleh pemboleh ubah dan menghuraikan ciri-ciri MODUL 10: Graf Fungsi Linear
ubah persamaan tersebut. PETA I-THINK: Peta Bulatan
6.1.2 Membentuk persamaan linear dalam satu pemboleh TP1: Mempamerkan pengetahuan
ubah berdasarkan suatu pernyataan atau situasi, asas tentang persamaan linear
dan sebaliknya. TP 2: Mempamerkan kefahaman
6.1.3 Menyelesaikan persamaan linear dalam satu tentang persamaan linear dan
pemboleh ubah. persamaan serentak
6.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
persamaan linear dalam satu pemboleh ubah.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK IMPIAN EMAS
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I-
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
6.2 Persamaan linear 6.2.1 Mengenal pasti persamaan linear dalam dua
dalam dua pemboleh pemboleh ubah dan menghuraikan ciri-ciri
ubah persamaan tersebut.
6.2.2 Membentuk persamaan linear dalam dua pemboleh
ubah berdasarkan suatu pernyataan atau situasi,
dan sebaliknya.
6.2.3 Menentu dan menjelaskan penyelesaian yang
mungkin bagi persamaan linear dalam dua
pembolehubah.
6.2.4 Mewakilkan persamaan linear dalam dua pemboleh
ubah secara graf.
TP3: Mengaplikasikan kefahaman
6.3 Persamaan linear 6.3.1 Membentuk persamaan linear serentak berdasarkan
tentang persamaan linear dan
serentak dalam dua situasi harian. Seterusnya mewakilkan persamaan
persamaan serentak untuk
pemboleh ubah linear serentak dalam dua pemboleh ubah secara
melaksanakan tugas yang mudah
grafdan menjelaskan maksud persamaan linear
TP4: Mengaplikasi pengetahuan dan
serentak.
kemahiran yang sesuai persamaan
6.3.2 Menyelesaikan persamaan linear serentak dalam
linear dan persamaan serentak dalam
dua pemboleh ubah menggunakan pelbagai kaedah.
konteks penyelesaian masalah rutin
6.3.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan yang mudah
persamaan linear serentak dalam dua pemboleh TP5: Mengaplikasi pengetahuan dan
ubah. kemahiran yang sesuai persamaan
BAB 7 : KETAKSAMAAN LINEAR
MINGGU 21 7.1 Ketaksamaan 7.1.1 Membanding nilai nombor, memerihal ketaksamaan MODUL 11: Ketaksamaan Linear
dan seterusnya menerbitkan ketaksamaan algebra. PETA I-THINK: Peta Pokok
7.1.2 Membuat generalisasi tentang ketaksamaan yang TP1: Mempamerkan pengetahuan
berkaitan dengan asas tentang ketaksamaan linear
dalam satu pemboleh ubah
(i) sifat akas dan transitif, songsangan terhadap
penambahan dan pendaraban
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK IMPIAN EMAS
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I-
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
,(ii) operasi asas aritmetik.
7.2 Ketaksamaan linear 7.2.1 Membentuk ketaksamaan linear berdasarkan suatu
dalam satu pemboleh situasi kehidupan harian, dan sebaliknya.
ubah 7.2.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
ketaksamaan linear dalam satu pemboleh ubah.
7.2.3 Menyelesaikan ketaksamaan linear serentak dalam
satu pemboleh ubah.

BAB 8 : GARIS DAN SUDUT
TP 2: Mempamerkan kefahaman
tentang ketaksamaan linear dalam
satu pemboleh ubah
TP3: Mengaplikasikan kefahaman
tentang ketaksamaan linear dalam
satu pemboleh ubah untuk
melaksanakan tugas yang mudah
TP4: Mengaplikasi pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tetang
ketaksamaan linear dalam satu
pemboleh ubah dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang
mudah
TP5: Mengaplikasi pengetahuan dan
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK IMPIAN EMAS
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I-
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
MINGGU 22-23 8.1 Garis dan sudut 8.1.1 Menentu dan menerangkan kekongruenan MODUL 18: Garis dan Sudut
tembereng garis dan kekongruenan sudut. MODUL 30: Trigonometri
8.1.2 Menganggar dan mengukur saiz tembereng garis PLC- PEER COACHING
dan sudut serta menerangkan cara anggaran PLC- LEARNING WALK
diperoleh.
8.1.3 Mengenal, membanding beza dan menerangkan
sifat sudut pada garis lurus, sudut refleks, dan sudut PETA I-THINK: Peta Pokok
putaran lengkap. TP1: Mempamerkan pengetahuan
8.1.4 Memerihalkan sifat sudut pelengkap, sudut asas tentang garis dan sudut
penggenap dan sudut konjugat. TP 2: Mempamerkan kefahaman
tentang garis dan sudut
8.1.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut
TP3: Mengaplikasikan kefahaman
pelengkap, sudut penggenap dan sudut konjugat.
tentang garis dan sudut untuk
8.1.6 Membina melaksanakan tugas yang mudah
(i)      tembereng garis, TP4: Mengaplikasi pengetahuan dan
(ii)     pembahagi dua sama serenjang suatu kemahiran yang sesuai tetang garis
tembereng garis, dan sudut dalam konteks penyelesaian
(iii)    garis serenjang kepada suatu garis lurus, masalah rutin yang mudah
(iv)   garis selari dan menerangkan rasional langkah- TP5: Mengaplikasi pengetahuan dan
langkah pembinaan. kemahiran yang sesuai tentang garis
8.1.7 Membina sudut dan pembahagi dua sama sudut dan sudut dalam konteks penyelesaian
serta menerangkan rasional langkah-langkah masalah rutin yang kompleks
pembinaan. TP6: Mengaplikasikan pengetahuan
8.2 Sudut yang 8.2.1 Mengenal pasti, menerangkan dan melukis sudut dan kemahiran yang sesuai tentang
berkaitan dengan garis bertentang bucu dan sudut bersebelahan pada garis garis dan sudut dalam konteks
bersilang bersilang, termasuk garis serenjang. penyelesaian maslah bukan rutin
8.2.2 Menentukan nilai sudut yang berkaitan dengan garis
bersilang apabila nilai sudut lain diberi.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK IMPIAN EMAS
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I-
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
8.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut yang
berkaitan dengan garis bersilang.
8.3 Sudut yang 8.3.1 Mengenal, menerangkan dan melukis garis selari
berkaitan dengan garis dan garis rentas lintang.
selari dan garis rentas 8.3.2 Mengenal, menerangkan dan melukis sudut
lintang sepadan, sudut selang-seli dan sudut pedalaman.
8.3.3 Menentukan sama ada dua garis lurus adalah selari
berdasarkan sifat-sifat sudut yang berkaitan dengan
garis rentas lintang.
8.3.4 Menentukan nilai sudut yang berkaitan dengan garis
selari dan garis rentas lintang apabila nilai sudut lain
diberi.
8.3.5 Mengenal dan mewakilkan sudut dongak dan sudut
tunduk dalam situasi kehidupan sebenar.
8.3.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut yang
berkaitan dengan garis selari dan garis rentas
lintang.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 ( 17 JULAI 2021 – 24 JULAI 2021 )
BAB 9 : POLIGON ASAS
MINGGU 24-25 9.1 Poligon 9.1.1 Menyatakan hubung kait antara bilangan sisi, bucu MODUL 15: Simetri
dan pepenjuru poligon. MODUL 24: Poligon
9.1.2 Melukis poligon, melabel bucu poligon dan
menamakan poligon tersebut berdasarkan bucu PLC-PEER COACHING
yang telah dilabel. PETA I-THINK: Peta Pokok
9.2 Sifat segi tiga dan 9.2.1 Mengenal dan menyenaraikan sifat geometri bagi TP1: Mempamerkan pengetahuan
sudut pedalaman serta pelbagai jenis segi tiga. Seterusnya mengkelaskan asas tentang Poligon
sudut peluaran segi tiga segi tiga berdasarkan sifat geometri.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK IMPIAN EMAS
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I-
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
9.2.2 Membuat dan mengesahkan konjektur suatu segi
tiga tentang
(i)      hasil tambah sudut pedalaman,
(ii)     hasil tambah sudut pedalaman dan sudut
peluaran bersebelahan,
(iii)    hubungan antara sudut peluaran dan hasil
tambah sudut pedalaman yang bertentangan
9.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan segi tiga.

TP 2: Mempamerkan kefahaman
tentang segi tiga dan segi empat
TP3: Mengaplikasikan kefahaman
tentang garis dan sudut untuk
melaksanakan tugas yang mudah yang
berkaitan dengan sudut peluaran dan
pedalaman segi tiga dan sisi empat
TP4: Mengaplikasi pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tetang segi
tiga dan sisi empat dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang
9.3 Sifat sisi empat dan 9.3.1 Menghuraikan sifat geometri bagi pelbagai jenis sisi  
sudut pedalaman serta empat. Seterusnya mengkelaskan sisi empat
sudut peluaran sisi berdasarkan sifat geometri.
empat 9.3.2 Membuat dan mengesahkan konjektur tentang
(i)      hasil tambah sudut pedalaman suatu sisi
empat,
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK IMPIAN EMAS
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I-
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
(ii)     hasil tambah sudut pedalaman dan sudut
peluaran bersebelahan suatu sisi empat, dan
(iii)    hubungan antara sudut yang bertentangan
dalam segi empat selari.
9.3.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sisi
empat .
9.3.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan gabungan
segi tiga dan sisi empat.
BAB 10 : PERIMETER DAN LUAS
MINGGU 26-28 10.1 Perimeter 10.1.1 Menentukanperimeter pelbagai bentuk apabila MODUL 14: Perimeter dan Luas
panjang sisi diberi atau perlu diukur. MODUL 27: Pepejal Geometri
10.1.2 Menganggar perimeter pelbagai bentuk, seterusnya MODUL 28: Bentangan, Pelan dan
menilai ketepatan anggaran secara Dongakan
membandingkannya dengan nilai yang diukur. PETA I-THINK: Peta Titi
TP1: Mempamerkan pengetahuan
10.1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan perimeter asas tentang Perimeter
10.2 Luas segitiga, 10.2.1 Menganggar luas pelbagai bentuk dengan TP 2: Mempamerkan kefahaman
segiempat selari, menggunakan pelbagai kaedah. tentang perimeter dan luas
lelayang dan trapezium 10.2.2 Menerbitkan rumus luas segi tiga, segi empat selari, TP3: Mengaplikasikan kefahaman
lelayang dan trapezium berdasarkan luas segi empat tentang perimeter dan luas untuk
tepat. melaksanakan tugas yang mudah
10.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas segi TP4: Mengaplikasi pengetahuan dan
tiga, segi empat selari, lelayang, trapezium dan kemahiran yang sesuai perimeter dan
gabungan bentuk-bentuk tersebut. luas dalam konteks penyelesaian
10.3 Perkaitan antara 10.3.1 Membuat dan mengesahkan konjektur tentang masalah rutin yang mudah
perimeter dan luas perkaitan antara perimeter dan luas.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK IMPIAN EMAS
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I-
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
10.3.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan perimeter
dan luas segi tiga, segi empat tepat, segi empat
sama, segi empat selari, lelayang, trapezium dan
gabungan bentuk-bentuk tersebut.
TP5: Mengaplikasi pengetahuan dan
kemahiran yang perimeter dan luas
dalam konteks penyelesaian masalah
rutin yang kompleks
BAB 11 : PENGENALAN SET TP6: Mengaplikasikan pengetahuan
MINGGU 29-30 11.1 Set 11.1.1 Menerangkan maksud set. Rujuk Buku Teks KBSM T4
11.1.2 Menghuraikan suatu set dengan menggunakan: PETA I-THINK: Peta Bulatan
TP1: Mempamerkan pengetahuan
asas tentang Set
  (i)      perihalan, TP 2: Mempamerkan kefahaman
tentang set
  (ii)     penyenaraian, dan  
(iii)    tatatanda pembina set.  
11.1.3 Mengenal pasti sama ada suatu objek adalah unsur TP3: Mengaplikasikan kefahaman
kepada suatu set dan mewakilkan hubungan tentang set untuk melaksanakan
tersebut dengan simbol tugas yang mudah
11.1.4 Menentukan bilangan unsur bagi suatu set dan  
mewakilkan bilangan unsur dengan simbol
11.1.5 Membanding beza dan menerangkan sama ada dua  
atau lebih set adalah sama, dan seterusnya
membuat generalisasi tentang kesamaan set.
11.2 Gambar rajah 11.2.1 Mengenal pasti dan menghuraikan set semesta dan  
Venn, set semesta, pelengkap bagi suatu set.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK IMPIAN EMAS
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I-
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
pelengkap bagi suatu 11.2.2 Mewakilkan
set dan subset   (i)    hubungan suatu set dengan set semesta, dan
  (ii)   pelengkap bagi suatu set dengan gambar rajah
Venn.
11.2.3 Mengenal pasti dan menghuraikan subset yang
mungkin bagi suatu set.
11.2.4 Mewakilkan suatu subset dengan gambar rajah
Venn.
11.2.5 Mewakilkan perkaitan antara set, subset, set
semesta dan pelengkap bagi suatu set dengan
gambar rajah Venn.
BAB 12 : PENGENDALIAN DATA
MINGGU 31-33 12.1 Proses 12.1.1 . Menjana soalan statistik dan mengumpul data yang MODUL 4: Min, Mod dan Median
pengumpulan, relevan MODUL 5: Perwakilan Data
pengorganisasian dan 12.1.2 Mengklasifikasikan data kepada data kategori atau MODUL 12: Pentafsiran Data
perwakilan data, serta data numerik dan membina jadual kekerapan. PETA I-THINK: Peta Pokok
pentafsiran perwakilan TP1: Mempamerkan pengetahuan
12.1.3 Membina perwakilan data bagi data tak terkumpul
data asas tentang pengumpulan,
dan menjustifikasikan kesesuaian suatu perwakilan
pengorganisasian dan pewakilan data
data.
12.1.4 . Menukar satu perwakilan data kepada perwakilan TP 2: Mempamerkan kefahaman
lainyang sesuai serta memberi justifikasi tentang pengumpulan,
pengorganisasian dan pewakilan data
12.1.5 Mentafsir pelbagai perwakilan data termasuk
membuat inferens atau ramalan.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK IMPIAN EMAS
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I-
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
12.1.6 Membincangkan kepentingan mewakilkan data
secara beretika bagi mengelakkan kekeliruan.

BAB 13 : THEOREM PYTHAGORAS
MINGGU 34-35 13.1 Teorem 13.1.1 Mengenal pasti dan mendefinisikan hipotenus bagi
Pythagoras sebuah segi tiga bersudut tegak.
13.1.2 Menentukan hubungan antara sisi segi tiga bersudut
tegak. Seterusnya menerangkan Teorem Pythagoras
merujuk kepada hubungan tersebut.
TP3:Mengaplikasikan kefahaman
tentang pewakilan data untuk
membina pewakilan data
TP4: Mengaplikasi pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang
perwakilan dan pentafsiran data
dalam konteks penyelesaian masalah
rutin yang mudah
TP5: Mengaplikasi pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang
perwakilan dan pentafsiran data
MODUL 26: Theoram Phytagoras
MODUL 30: Trigonometri
PENGUMPULAN PLC
PETA I-THINK: Peta Pokok
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK IMPIAN EMAS
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I-
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
13.1.3 Menentukan panjang sisi yang tidak diketahui bagi
  (i) sebuah segi tiga bersudut tegak.
(ii) gabungan bentuk geometri.
13.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan Teorem
Pythagoras.
13.2 Akas Teorem 13.2.1 Menentukan sama ada suatu segi tiga adalah segi
Pythagoras tiga bersudut tegak dan memberi justifikasi
berdasarkan akas Teorem Pythagoras.
13.2.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan akas
Teorem Pythagoras.
TP1: Mempamerkan pengetahuan
asas tentang sisi segi tiga bersudut
tegak
TP 2: Mempamerkan kefahaman
tentang sisi segi tiga bersudut tegak
TP3:Mengaplikasikan kefahaman
tentang Theorem Pythagoras
TP4: Mengaplikasi pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang
Theorem Pythagoras dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang
MINGGU 36 : ULANGKAJI
MINGGU 37-38 : PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021 ( 31 OKTOBER 2021 – 11 NOVEMBER 2021 )
PERSEDIAAN UNTUK TINGKATAN 2 (MINGGU 42 – 44)