RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN MATEMATIK KSSM TINGKATAN 1 (2017)

STANDARD
MINGGU/
TOPIK KANDUNG STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD PRESTASI
TARIKH
AN
1.1.1 Mengenal nombor positif dan nombor negative berdasarkan 1. Mempamerkan pengetahuan asas tentang
situasi sebenar integer, pecahan dan perpuluhan.

1.1.2 Mengenal dan memerihalkan integer. 2. Mempamerkan kefahaman tentang

nombor nisbah.
1.1.3 Mewakilkan integer pada garis nombor danmembuat perkaitan
antara nilai integer d engan kedudukan integer tersebut berbanding 3. Mengaplikasikan kefahaman tentang
1.1 Integer integer lain pada garis nombor nombor nisbah untuk melaksanakan operasi
M1 asas dan gabungan operasi asas aritmetik.
(03/01
06/01) 1.1.4 Membanding dan menyusun integer mengikut 4. Mengaplikasikan pengetahuan dan
NOMBOR NISBAH

tertib. kemahiran yang sesuai tentang nombor

nisbah dalam konteks penyelesaian masalah
rutin yang mudah.

MODUL 21: Nombor Bulat MODUL

25: Integer
MODUL 22: Pecahan dan Perpuluhan

1.2.1 Menambah dan menolak integer menggunakan garis nombor atau

1.2 Operasi asas aritmetik
yang melibatkan integer

kaedah lain yang sesuai. 5. Mengaplikasikan pengetahuan dan

Seterusnya membuat generalisasi tentang
penambahan dan penolakan integer.
M2
1.2.2 Mendarab dan membahagi integer menggunakan pelbagai
(09/01
kaedah. Seterusnya membuat generalisasi tentang pendaraban dan
13/01)
pembahagian integer.
1.2.3 Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas
aritmetik bagi integer mengikut tertib operasi.
kemahiran yang sesuai tentang nombor
nisbah dalam konteks penyelesaian masalah
rutin yang kompleks.
6. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang nombor
nisbah dalam konteks penyelesaian masalah
bukan rutin
 STANDARD
MINGGU/
TOPIK KANDUNG STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD PRESTASI
TARIKH
AN

1.2.4 Menghuraikan hukum operasi aritmetik iaitu Hukum Identiti,

Hukum Kalis Tukar Tertib, Hukum Kalis Sekutuan dan Hukum Kalis
Agihan MODUL 21: Nombor Bulat MODUL
25: Integer
1.2.5 Membuat pengiraan yang efisien dengan MODUL 22: Pecahan dan Perpuluhan
menggunakan hukum operasi asas aritmetik.

1.2.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan integer

1.3 Pecahan positif dan 1.3.1 Mewakilkan pecahan positif dan pecahan negatif pada garis
pecahan negatif nombor

1.3.2 Membanding dan menyusun pecahan positif dan pecahan negatif

M3 mengikut tertib.
(16/01
1.3.3 Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas
20/01)
aritmetik bagi pecahan positif dan pecahan negatif mengikut tertib
operasi
1.3.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan pecahan positif dan
NOMBOR NISBAH

pecahan negatif.
1.4.1 Mewakilkan perpuluhan positif dan perpuluhan negatif pada garis
1.4 Perpuluhan positf dan

nombor.
perpuluhan negatif

1.4.2 Membanding dan menyusun perpuluhan positif dan perpuluhan

negatif mengikut tertib.
M4
(23/01 1.4.3 Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas
27/01) aritmetik bagi perpuluhan positif dan perpuluhan negatif mengikut
tertib operasi.

1.4.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

perpuluhan positif dan perpuluhan negatif.
M5
(30/01
03/02)
CUTI TAHUN BARU CINA
 STANDARD
MINGGU/
TOPIK KANDUNG STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD PRESTASI
TARIKH
AN
1.5.1 Mengenal dan memerihalkan nombor nisbah.

1.5 Nombor nisbah

1.5.2 Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas
aritmetik bagi nombor nisbah mengikut tertib operasi.
M6
(06/02 1.5.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan nombor nisbah.
10/02)

2.1 Faktor, faktor perdana dan 2.1.1 Menentu dan menyenaraikan faktor bagi nombor bulat, dan 1. Mempamerkan pengetahuan asas tentang
seterusnya membuat generalisasi tentang faktor. nombor perdana, faktor dan gandaan.

2.1.2 Menentu dan menyenaraikan faktor perdana bagi suatu nombor 2. Mempamerkan kefahaman tentang nombor
terbesar (FSTB)
faktor sepunya

bulat dan seterusnya mengungkapkan nombor tersebut dalam bentuk perdana, faktor dan gandaan.
M7 pemfaktoran perdana.
(13/02 MODUL 32: Gandaan dan Faktor
17/02) 2.1.3 Menerang dan menentukan faktor sepunya bagi nombor bulat.
FAKTOR DAN GANDAAN

3. Mengaplikasikan kefahaman tentang

2.1.4 Menentukan FSTB bagi dua dan tiga nombor bulat nombor perdana, faktor dan gandaan untuk
melaksanakan
2.1.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan FSTB tugasan mudah yang melibatkan FSTB dan
GSTK.
2.2.1 Menerang dan menentukan gandaan sepunya bagi nombor bulat
4. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang nombor
sepunya terkecil (GSTK)
2.2 Gandaan, gandaan
sepunya dan gandaan

2.2.2 Menentukan GSTK bagi dua dan tiga nombor bulat.

perdana, faktor dan
gandaan dalam konteks penyelesaian masalah
M8 2.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan GSTK rutin yang mudah.
(20/02
24/02) 5. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang nombor
perdana, faktor dan
gandaan dalam konteks penyelesaian masalah
rutin yang kompleks.
 STANDARD
MINGGU/
TOPIK KANDUNG STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD PRESTASI
TARIKH
AN
6. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang nombor
perdana, faktor dan
gandaan dalam konteks penyelesaian masalah
bukan rutin.
1. Mempamerkan pengetahuan asas tentang
3.1.1 Menerangkan maksud kuasa dua dan kuasa dua sempurna.

3.1 Kuasa dua dan punca kuasa

kuasa dua, punca kuasa dua, kuasa tiga dan
KUASA DUA, PUNCA KUASA DUA, KUASA TIGA DAN

3.1.2 Menentukan sama ada suatu nombor adalah kuasa dua sempurna. punca
kuasa tiga.
3.1.3 Menyatakan hubungan antara kuasa dua dan punca kuasa dua.
M9 2. Mempamerkan kefahaman tentang kuasa
dua 3.1.4 Menentukan kuasa dua suatu nombor tanpa dan dengan
(27/02 dua, punca kuasa dua, kuasa tiga dan punca
menggunakan alat teknologi.
03/03) kuasa
3.1.5 Menentukan punca kuasa dua suatu nombor tanpa menggunakan tiga.
PUNCA KUASA TIGA

alat teknologi.
3. Mengaplikasikan kefahaman tentang kuasa
3.1.6 Menentukan punca kuasa dua suatu nombor positif dengan dua, punca kuasa dua, kuasa tiga, dan punca
menggunakan alat teknologi. kuasa
tiga untuk melaksanakan operasi asas dan
3.1.7 Menganggar gabungan operasi asas aritmetik.
3.1 Kuasa dua dan punca kuasa

(i) kuasa dua suatu nombor,

(ii) punca kuasa dua suatu nombor 4. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang kuasa dua,
M10 3.1.8 Membuat generalisasi tentang pendaraban yang punca kuasa
(06/03 melibatkan dua, kuasa tiga dan punca kuasa tiga dalam
10/03) (i) punca kuasa dua nombor yang sama, konteks penyelesaian masalah rutin yang
(ii) punca kuasa dua nombor yang berbeza. mudah

3.1.9 Mengemuka dan menyelesaikan masalah yang

MODUL 31: Indeks, Kuasa Dua dan Punca
dua

melibatkan kuasa dua dan punca kuasa dua

Kuasa Dua
M11
(13/03 UJIAN BULAN MAC
17/03)
 STANDARD
MINGGU/
TOPIK KANDUNG STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD PRESTASI
TARIKH
AN

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

(18/03 26/03/2017)

3.2.1 Menerangkan maksud kuasa tiga dan kuasa tiga sempurna.

KUASA DUA, PUNCA KUASA DUA, KUASA TIGA 5. Mengaplikasikan pengetahuan dan

3.2 Kuasa tiga dan punca kuasa tiga

3.2.2 Menentukan sama ada suatu nombor adalah kuasa tiga sempurna.
kemahiran yang sesuai tentang kuasa dua,
M12
3.2.3 Menyatakan hubungan antara kuasa tiga dan punca kuasa tiga. punca kuasa
(27/03
dua, kuasa tiga dan punca kuasa tiga dalam
31/03) 3.2.4 Menentukan kuasa tiga suatu nombor tanpa dan dengan
DAN PUNCA KUASA TIGA

konteks penyelesaian masalah rutin yang

menggunakan alat teknologi.
kompleks.
3.2.5 Menentukan punca kuasa tiga suatu nombor tanpa menggunakan
alat teknologi. 6. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang kuasa dua,
M13 3.2.6 Menentukan punca kuasa tiga suatu nombor dengan punca kuasa dua, kuasa tiga dan punca kuasa
(03/04 menggunakan alat teknologi. tiga dalam konteks penyelesaian masalah
07/04) bukan rutin.
3.2.7 Menganggar
(i) kuasa tiga suatu nombor,
(ii) punca kuasa tiga suatu nombor.
3.2.8 Menyelesaikan masalah yang melibatkan kuasa tiga dan punca
kuasa tiga
3.2.9 Menjalankan pengiraan yang melibatkan penambahan, penolakan,
pendaraban, pembahagian dan gabungan operasi tersebut ke atas
kuasa dua, punca kuasa dua, kuasa tiga dan punca kuasa tiga.
4.1 Nisbah 4.1.1 Mewakilkan hubungan antara tiga kuantiti dalam bentuk a : b : c. 1. Mempamerkan pengetahuan asas tentang
NISBAH, KADAR DAN

nisbah, kadar dan kadaran.

4.1.2 Mengenal pasti dan menentukan nisbah setara dalam konteks
berangka, geometri atau situasi harian 2. Mempamerkan kefahaman tentang nisbah,
KADARAN

M14 kadar dan kadaran.

4.1.3 Mengungkapkan nisbah dua dan tiga kuantiti dalam bentuk
(10/04
termudah. 3. Mengaplikasikan kefahaman tentang
14/04)
4.2 Kadar 4.2.1 Menentukan hubungan antara nisbah dan kadar. nisbah, kadar dan kadaran untuk
melaksanakan tugasan mudah
4.3
Kadaran 4.3.1 Menentukan hubungan antara nisbah dan kadaran.
 STANDARD
MINGGU/
TOPIK KANDUNG STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD PRESTASI
TARIKH
AN
MODUL 13: Nisbah, Perkadaran dan
4.3.2 Menentukan nilai yang tidak diketahui dalam suatu kadaran.
Peratusan
4.4.1 Menentukan nisbah tiga kuantiti apabila dua atau lebih nisbah dua
kuantiti diberi.

4.4 Nisbah, kadar dan

4. Mengaplikasikan pengetahuan dan
4.4.2 Menentukan nisbah atau nilai yang berkaitan apabila diberi kemahiran yang sesuai tentang nisbah, kadar

kadaran
(i) nisbah dua kuantiti dan nilai satu kuantiti. dan kadaran dalam konteks penyelesaian
(ii) nisbah tiga kuantiti dan nilai satu kuantiti. masalah rutin yang mudah.

4.4.3 Menentukan nilai yang berkaitan dengan suatu kadar. 5. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang nisbah, kadar
4.4.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan nisbah, kadar dan dan kadaran dalam konteks penyelesaian
M15 kadaran, termasuk membuat anggaran. masalah rutin yang kompleks.
(17/04
4.5.1 Menentukan hubungan antara peratusan dan nisbah
4.5 Perkaitan antara nisbah,

21/04)
kadar dan kadaran dengan

6. Mengaplikasikan pengetahuan dan

peratusan, pecahan dan

4.5.2 Menentukan peratusan suatu kuantiti dengan mengaplikasikan kemahiran yang sesuai tentang nisbah, kadar
konsep kadaran. dan kadaran dalam konteks penyelesaian
perpuluhan

masalah bukan rutin.

4.5.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan perkaitan antara nisbah,

kadar dan kadaran dengan peratusan, pecahan dan perpuluhan.

5.1.1 Menggunakan huruf untuk mewakilkan kuantiti yang tidak

UNGKAPAN ALGEBRA

5.1 Pemboleh ubah dan

diketahui nilai. Seterusnya menyatakan sama ada pemboleh ubah itu 1. Mempamerkan pengetahuan asas tentang
ungkapan algebra

mempunyai nilai yang tetap atau nilai yang berubah dengan memberi pemboleh ubah dan ungkapan algebra.
justifikasi.
M16 2. Mempamerkan kefahaman tentang
5.1.2 Menerbitkan ungkapan algebra berdasarkan ungkapan aritmetik
(24/04 pemboleh ubah dan ungkapan algebra.
yang mewakili suatu situasi
28/04)
3. Mengaplikasikan kefahaman tentang
ungkapan algebra untuk melaksanakan
5.1.3 Menentukan nilai ungkapan algebra apabila nilai pemboleh ubah tugasan mudah.
diberi dan membuat perkaitan dengan situasi yang sesuai.
 STANDARD
MINGGU/
TOPIK KANDUNG STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD PRESTASI
TARIKH
AN

5.1.4 Mengenal pasti sebutan dalam suatu ungkapan algebra. MODUL 16: Ungkapan Algebra
Seterusnya menyatakan pekali yang mungkin bagi sebutan algebra. MODUL 17: Operasi Ungkpan Algebra

5.1.5 Mengenal pasti sebutan serupa dan sebutan tidak serupa.

melibatkan oprasi
5.2.1 Menambah dan menolak dua atau lebih ungkapan algebra

asas aritmetik
5.2 Ungkapan
algebra yang
M17
5.2.2 Membuat generalisasi tentang pendaraban berulang ungkapan
(02/05
algebra
05/05)
5.2.3 Mendarab dan membahagi ungkapan algebra yang mengandungi
satu sebutan.
1. Mempamerkan pengetahuan asas tentang
6.1.1 Mengenal pasti persamaan linear dalam satu pemboleh ubah dan
6.1 Persamaan linear dalam satu

menghuraikan ciri-ciri persamaan tersebut persamaan linear.

PERSAMAAN LINEAR

2. Mempamerkan kefahaman tentang

6.1.2 Membentuk persamaan linear dalam satu pemboleh ubah
pemboleh ubah

persamaan linear dan persamaan linear

berdasarkan suatu pernyataan atau situasi, dan sebaliknya
M18 serentak.
(08/05
6.1.3 Menyelesaikan persamaan linear dalam satu pemboleh ubah.
12/05) 3. Mengaplikasikan kefahaman tentang
penyelesaian persamaan linear dan
persamaan linear serentak.
6.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan persamaan linear dalam
satu pemboleh ubah.
MODUL 7: Persamaan Linear
MODUL 10: Graf Fungsi Linear
M19
(15/05 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
19/05)
M20
(22/05 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
26/05)
 STANDARD
MINGGU/
TOPIK KANDUNG STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD PRESTASI
TARIKH
AN

CUTI PENGGAL 1
(27/05 11/06/2016)
4. Mengaplikasikan kefahaman dan kemahiran
6.2.1 Mengenal pasti persamaan linear dalam dua yang sesuai tentang persamaan linear dan
pemboleh ubah dan menghuraikan ciri-ciri persamaan linear serentak dalam konteks
persamaan tersebut

6.2 Persamaan linear dalam

penyelesaian masalah rutin yang mudah.

dua pemboleh ubah

6.2.2 Membentuk persamaan linear dalam dua 5. Mengaplikasikan kefahaman dan kemahiran
M21 pemboleh ubah berdasarkan suatu pernyataan yang sesuai tentang persamaan linear dan
(12/06 atau situasi, dan sebaliknya. persamaan linear serentak dalam konteks
16/06) penyelesaian masalah rutin yang kompleks.
6.2.3 Menentu dan menjelaskan penyelesaian yang
PERSAMAAN LINEAR

mungkin bagi persamaan linear dalam dua 6. Mengaplikasikan kefahaman dan kemahiran
pembolehubah. yang sesuai tentang persamaan linear dan
persamaan linear serentak dalam konteks
6.2.4 Mewakilkan persamaan linear dalam dua penyelesaian masalah bukan rutin.
pemboleh ubah secara graf.

6.3.1 Membentuk persamaan linear serentak

6.3 Persamaan linear serentak

berdasarkan situasi harian. Seterusnya mewakilkan persamaan linear

dalam dua pemboleh ubah

serentak dalam dua pemboleh ubah secara graf dan menjelaskan

maksud persamaan linear serentak.
M22
6.3.2 Menyelesaikan persamaan linear serentak dalam dua pemboleh
(19/06
ubah menggunakan pelbagai
23/06)
kaedah

6.3.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

persamaan linear serentak dalam dua pemboleh
ubah

MINGGU 23 : 24/06/2017 - 02/07/2017 CUTI HARI RAYA AIDIL FITRI

 STANDARD
MINGGU/
TOPIK KANDUNG STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD PRESTASI
TARIKH
AN
1. Mempamerkan pengetahuan asas tentang
7.1.1 Membanding nilai nombor, memerihal ketaksamaan linear dalam satu pemboleh
ketaksamaan dan seterusnya menerbitkan ubah.

7.1 Ketaksamaan
ketaksamaan algebra.
M24 2. Mempamerkan kefahaman tentang
(03/07 7.1.2 Membuat generalisasi tentang ketaksamaan yang berkaitan ketaksamaan linear dalam satu pemboleh
07/07) dengan ubah.
(i) sifat akas dan transitif, songsangan terhadap
penambahan dan pendaraban, 3. Mengaplikasikan kefahaman tentang
(ii) operasi asas aritmetik. ketaksamaan linear dalam satu pemboleh
ubah untuk melaksanakan tugasan mudah.
7.2.1 Membentuk ketaksamaan linear berdasarkan
4. Mengaplikasikan pengetahuan dan
KETAKSAMAAN LINEAR

suatu situasi kehidupan harian, dan sebaliknya.

7.2.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
ketaksamaan linear dalam satu pemboleh ubah
7.2 Ketaksamaan linear dalam satu
kemahiran yang sesuai tentang
ketaksamaan linear dalam satu pemboleh
ubah dalam konteks penyelesaian masalah
rutin yang mudah.

7.2.3 Menyelesaikan ketaksamaan linear serentak 5. Mengaplikasikan pengetahuan dan

dalam satu pemboleh ubah. kemahiran yang sesuai tentang
Pemboleh ubah

ketaksamaan linear dalam satu pemboleh

M25 ubah dalam konteks penyelesaian masalah
(10/07 rutin yang kompleks.
14/07)
MODUL 11: Ketaksamaan Linear

6. Mengaplikasikan pengetahuan dan

kemahiran yang sesuai tentang
ketaksamaan linear dalam satu pemboleh
ubah dalam konteks penyelesaian masalah
bukan rutin.
 STANDARD
MINGGU/
TOPIK KANDUNG STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD PRESTASI
TARIKH
AN
1. Mempamerkan pengetahuan asas tentang
8.1.1 Menentu dan menerangkan kekongruenan garis dan sudut.
tembereng garis dan kekongruenan sudut.
2. Mempamerkan kefahaman tentang garis
dan sudut.
8.1.2 Menganggar dan mengukur saiz tembereng garis dan sudut serta
menerangkan cara anggaran
3. Mengaplikasikan kefahaman tentang garis
diperoleh.
dan sudut untuk melaksanakan tugasan
mudah.
8.1.3 Mengenal, membanding beza dan menerangkan sifat sudut pada
garis lurus, sudut refleks, dan sudut putaran lengkap 4. Mengaplikasikan kefahaman dan kemahiran
yang sesuai tentang garis dan sudut dalam
konteks penyelesaian masalah rutin yang
mudah.
GARIS DAN SUDUT

8.1.4 Memerihalkan sifat sudut pelengkap, sudut

8.1 Garis dan sudut

penggenap dan sudut konjugat.

M26 5. Mengaplikasikan kefahaman dan kemahiran
(17/07 yang sesuai tentang garis dan sudut dalam
21/07) konteks penyelesaian masalah rutin yang
kompleks.

6. Mengaplikasikan kefahaman dan

8.1.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut pelengkap, sudut kemahiran yang sesuai tentang garis dan
penggenap dan sudut konjugat. sudut dalam konteks penyelesaian
masalah bukan rutin.

MODUL 18: Garis dan Sudut

MODUL 30: Trigonometri
 STANDARD
MINGGU/
TOPIK KANDUNG STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD PRESTASI
TARIKH
AN
8.1.6 Membina
(i) tembereng garis,

8.1 Garis dan sudut

(ii) pembahagi dua sama serenjang suatu
tembereng garis,
(iii) garis serenjang kepada suatu garis lurus,
GARIS DAN SUDUT (iv) garis selari dan menerangkan rasional langkah-langkah pembinaan.

8.1.7 Membina sudut dan pembahagi dua sama sudut serta

menerangkan rasional langkah-langkah
pembinaan.

8.2.1 Mengenal pasti, menerangkan dan melukis sudut bertentang bucu

8.2 Sudut yang berkaitan
dengan garis bersilang

M27 dan sudut bersebelahan pada garis bersilang, termasuk garis serenjang.
(24/07
28/07)
8.2.2 Menentukan nilai sudut yang berkaitan dengan garis bersilang
apabila nilai sudut lain diberi.

8.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut yang berkaitan

dengan garis bersilang.
dengan garis selari dan garis

8.3.1 Mengenal, menerangkan dan melukis garis selari dan garis rentas
8.3 Sudut yang berkaitan
GARIS DAN SUDUT

lintang.
rentas lintang

8.3.2 Mengenal, menerangkan dan melukis sudut

M28 sepadan, sudut selang-seli dan sudut pedalaman.
(31/07
04/08)

8.3.3 Menentukan sama ada dua garis lurus adalah

selari berdasarkan sifat-sifat sudut yang berkaitan
dengan garis rentas lintang.
 STANDARD
MINGGU/
TOPIK KANDUNG STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD PRESTASI
TARIKH
AN

8.3.4 Menentukan nilai sudut yang berkaitan dengan

garis selari dan garis rentas lintang apabila nilai
sudut lain diberi.
M29
8.3.5 Mengenal dan mewakilkan sudut dongak dan
(07/08
sudut tunduk dalam situasi kehidupan sebenar.
11/08)
8.3.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut yang berkaitan
dengan garis selari dan garis
rentas lintang.

9.1.1 Menyatakan hubung kait antara bilangan sisi, bucu dan pepenjuru 1. Mempamerkan pengetahuan asas tentang
poligon.
9.1 Poligon

poligon.
M30 2. Mempamerkan kefahaman tentang segitiga
(14/08 9.1.2 Melukis poligon, melabel bucu poligon dan dan sisi empat.
18/08) menamakan poligon tersebut berdasarkan bucu 3. Mengaplikasikan kefahaman tentang garis
yang telah dilabel. dan sudut untuk melaksanakan tugasan
mudah yang berkaitan dengan sudut
pedalaman dan sudut peluaran segi tiga dan
sisi empat.
9.2 Sifat segi tiga dan sudut pedalaman
POLIGON ASAS

9.2.1 Mengenal dan menyenaraikan sifat geometri bagi pelbagai jenis 4. Mengaplikasikan pengetahuan dan
segi tiga. Seterusnya mengkelaskan segi tiga berdasarkan sifat geometri kemahiran yang sesuai tentang segi tiga dan
sisi empat dalam konteks penyelesaian
9.2.2 Membuat dan mengesahkan konjektur tentang masalah rutin yang mudah.
peluaran segi tiga

(i) hasil tambah sudut pedalaman, 5. Mengaplikasikan pengetahuan dan

serta sudut

M31 (ii) hasil tambah sudut pedalaman dan sudut kemahiran yang sesuai tentang segi tiga dan
(21/08 peluaran bersebelahan, sisi empat dalam konteks penyelesaian
25/08) (iii) hubungan antara sudut peluaran dan hasil masalah rutin yang kompleks.
tambah sudut pedalaman yang bertentangan 6. Mengaplikasikan pengetahuan dan
suatu segi tiga. kemahiran yang sesuai tentang segi tiga dan
sisi empat dalam konteks
9.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan segi tiga masalah bukan rutin.

MODUL 15: Simetri

MODUL 24: Poligon
 STANDARD
MINGGU/
TOPIK KANDUNG STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD PRESTASI
TARIKH
AN

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA

(26/08 03/09/2017)

9.3.1 Menghuraikan sifat geometri bagi pelbagai jenis sisi empat.

9.3 Sifat sisi empat dan sudut pedalaman serta

Seterusnya mengkelaskan sisi
empat berdasarkan sifat geometri
9.3.2 Membuat dan mengesahkan konjektur tentang

sudut peluaran sisi empat

(i) hasil tambah sudut pedalaman suatu sisi
POLIGON ASAS

empat,
(ii) hasil tambah sudut pedalaman dan sudut
M32 peluaran bersebelahan suatu sisi empat, dan
(04/09 (iii) hubungan antara sudut yang bertentangan
08/09) dalam segi empat selari.

9.3.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sisi

empat .

9.3.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

gabungan segi tiga dan sisi empat.

1. Mempamerkan pengetahuan asas tentang

10.1.1 Menentukan perimeter pelbagai bentuk apabila panjang sisi perimeter.
PERIMETER DAN

diberi atau perlu diukur.

10.1 Perimeter

2. Mempamerkan kefahaman tentang

M33
LUAS

10.1.2 Menganggar perimeter pelbagai bentuk, perimeter dan luas.

(11/09 seterusnya menilai ketepatan anggaran secara
15/09) membandingkannya dengan nilai yang diukur. 3. Mengaplikasikan kefahaman tentang
perimeter dan luas untuk melaksanakan
10.1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan tugasan mudah
perimeter.
 STANDARD
MINGGU/
TOPIK KANDUNG STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD PRESTASI
TARIKH
AN
4. Mengaplikasikan pengetahuan dan
10.2.1 Menganggar luas pelbagai bentuk dengan kemahiran yang sesuai tentang perimeter dan
menggunakan pelbagai kaedah. luas dalam
konteks penyelesaian masalah rutin yang

10.2 Luas segitiga, segiempat

10.2.2 Menerbitkan rumus luas segi tiga, segi empat mudah.
selari, lelayang dan trapezium berdasarkan luas

selari, lelayang dan

segi empat tepat. 5. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang perimeter dan

trapezium
luas dalam
10.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas segi tiga, segi konteks penyelesaian masalah rutin yang
empat selari, lelayang, trapezium dan kompleks.
gabungan bentuk-bentuk tersebut.
6.Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang perimeter dan
luas dalam konteks penyelesaian masalah
bukan rutin

MODUL 14: Perimeter dan Luas

10.3 Perkaitan antara

10.3.1 Membuat dan mengesahkan konjektur tentang perkaitan antara MODUL 27: Pepejal Geometri
perimeter dan luas

perimeter dan luas. MODUL 28: Bentangan, Pelan dan Dongakan

M34
(18/09 10.3.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
22/09) perimeter dan luas segi tiga, segi empat tepat,
segi empat sama, segi empat selari, lelayang,
trapezium dan gabungan bentuk-bentuk tersebut.

1. Mempamerkan pengetahuan asas tentang

11.1.1 Menerangkan maksud set.
PENGENALAN

set.
11.1 Set

M35
11.1.2 Menghuraikan suatu set dengan menggunakan:
SET

(25/09 2. Mempamerkan kefahaman tentang set.

(i) perihalan,
29/09)
(ii) penyenaraian, dan 3. Mengaplikasikan kefahaman tentang set.
(iii) tatatanda pembina set.
 STANDARD
MINGGU/
TOPIK KANDUNG STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD PRESTASI
TARIKH
AN

11.1.3 Mengenal pasti sama ada suatu objek adalah Rujuk Buku Teks KBSM T4
unsur kepada suatu set dan mewakilkan hubungan
tersebut dengan simbol.

11.1.4 Menentukan bilangan unsur bagi suatu set dan mewakilkan

bilangan unsur dengan simbol.

11.1.5 Membanding beza dan menerangkan sama ada dua atau lebih
set adalah sama, dan seterusnya
membuat generalisasi tentang kesamaan set.

1. Mempamerkan pengetahuan asas tentang

11.2.1 Mengenal pasti dan menghuraikan set semesta dan pelengkap pengumpulan, pengorganisasian dan
bagi suatu set. perwakilan data.

11.2.2 Mewakilkan 2. Mempamerkan kefahaman tentang

(i) hubungan suatu set dengan set semesta, dan pengumpulan, pengorganisasian dan
(ii) pelengkap bagi suatu set
11.2 Gambar rajah Venn, set

perwakilan data.
semesta, pelengkap bagi

dengan gambar rajah Venn.

PENGENALAN SET

suatu set dan subset

3. Mengaplikasikan kefahaman tentang

11.2.3 Mengenal pasti dan menghuraikan subset yang mungkin bagi
perwakilan data untuk membina perwakilan
M36 suatu set.
data.
(02/10
06/10) 11.2.4 Mewakilkan suatu subset dengan gambar rajah Venn. 4. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang perwakilan
dan pentafsiran data dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang mudah.
11.2.5 Mewakilkan perkaitan antara set, subset, set
semesta dan pelengkap bagi suatu set dengan 5. Mengaplikasikan pengetahuan dan
gambar rajah Venn. kemahiran yang sesuai tentang perwakilan
dan pentafsiran data dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang kompleks.
 STANDARD
MINGGU/
TOPIK KANDUNG STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD PRESTASI
TARIKH
AN

12.1.1 Menjana soalan statistik dan mengumpul data yang relevan. 6.Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang perwakilan
M37 12.1.2 Mengklasifikasikan data kepada data kategori atau data numerik dan pentafsiran

pentafsiran perwakilan data

12.1 Proses pengumpulan,
(09/10 dan membina jadual kekerapan. data dalam konteks penyelesaian masalah

perwakilan data, serta

pengorganisasian dan
13/10) PENGENDALIAN bukan rutin.
12.1.3 Membina perwakilan data bagi data tak terkumpul dan
MODUL 4: Min, Mod dan Median
DATA
menjustifikasikan kesesuaian suatu perwakilan data.
MODUL 5: Perwakilan Data
12.1.4 Menukar satu perwakilan data kepada perwakilan lain yang MODUL 12: Pentafsiran Data
sesuai serta memberi justifikasi.

12.1.5 Mentafsir pelbagai perwakilan data termasuk membuat inferens

atau ramalan.
M38
(16/10 12.1.6 Membincangkan kepentingan mewakilkan data secara beretika
20/10) bagi mengelakkan kekeliruan.
1. Mempamerkan pengetahuan asas tentang
13.1.1 Mengenal pasti dan mendefinisikan hipotenus bagi sebuah segi sisi segi tiga bersudut tegak.
tiga bersudut tegak.
TEOREM PHYTHAGORAS

13.1 Teorem Pythagoras

2. Mempamerkan kefahaman tentang

13.1.2 Menentukan hubungan antara sisi segi tiga
bersudut tegak. Seterusnya menerangkan Teorem
M39 Pythagoras merujuk kepada hubungan tersebut
(23/10 teorem Pythagoras.
27/10) 13.1.3 Menentukan panjang sisi yang tidak diketahui bagi
(i) sebuah segi tiga bersudut tegak.
(ii) gabungan bentuk geometri.
13.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan Teorem Pythagoras.
hubungan antara sisi segi tiga bersudut tegak.
3. Mengaplikasikan kefahaman tentang
4. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang teorem
Pythagoras dalam
konteks penyelesaian masalah rutin yang
mudah.
 STANDARD
MINGGU/
TOPIK KANDUNG STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD PRESTASI
TARIKH
AN
5. Mengaplikasikan pengetahuan dan
13.2.1 Menentukan sama ada suatu segi tiga adalah segi tiga bersudut kemahiran yang sesuai tentang teorem

13.2 Akas Teorem Pythagoras

tegak dan memberi justifikasi Pythagoras dalam
berdasarkan akas Teorem Pythagoras. konteks penyelesaian masalah rutin yang
kompleks.
M40
6.Mengaplikasikan pengetahuan dan
(30/10 -
kemahiran yang sesuai tentang teorem
02/11)
Pythagoras dalam konteks penyelesaian
13.2.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan akas Teorem
masalah bukan rutin.
Pythagoras.
MODUL 26: Theoram Phytagoras
MODUL 30: Trigonometri

M41
(06/11 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
10/11)

M42
(13/11 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
17/11)

M43
(20/11 ULANGKAJI
24/11)

CUTI AKHIR TAHUN

(25/11 31/12/2017)