LK 2.4.

Rencana Evaluasi

Nama : Dian Argiantini

Asal Sekolah : SLB C Bina Grahita Leles Kab. Garut Jabar

Kebutuhan
Metode Rencana pengembangan Hasil
Instrumen
(1) (2) (3) (4)
a) Tes tertulis; LKPD
Observasi a) Asesmen b) Rubrik pengamatan Profil
pembelajaran formatif Pancasila

a) Keterlaksanaan rencana aksi

b) Lembar dalam kegiatan pembelajaran
observasi

A. Guru mengadakan refleksi

Refleksi a) Refleksi dengan peserta didik Link instrumen
peserta memberikan pertanyaan
didik terkait materi yang telah
dipelajari, misalnya:
1. Bagaimana Perasaanmu
setelah mengikuti pelajaran
hari ini?
2. Apakah kamu telah mengerti
semua?
3. Bagian mana yang paling
kamu sukai?
4. Bagian mana yang tidak kamu
sukai di materi ini?
5. Apakah kalian bersedia
mengikuti materi berikutnya?

B.Guru mengadakan refleksi diri

b) Refleksi setelah pembelajaran, misalnya:
guru
1. Apa yang bisa diperbaiki dari
seluruh kegiatan ini?
2. Apabila bisa diulang, apa
 yang akan dilakukan untuk
membuat pembelajaran
lebih baik?
3.[2.] Bagaimana respon siswa
terhadap media
pembelajaran yang digunakan
? (apakah media sesuai dan
mempermudah siswa
menguasai kopetensi/materi
yang diajarkan)?
4.[3.] Bagaimana tanggapan siswa
terhadap kegiatan belajar
yang telah saya rancang?
5.[4.] Bagaimana keterlibatan
siswa dalam pembelajaran?

Metode Metode drill Memberikan latihan soal kepada Tautkan instrumen

siswa, kemudian siswa
mempresentasikannya di depan
kelas, hal ini dilakukan secara
berulang - ulang, sehingga siswa
memahami materi yang telah
dibahas
 RENCANA EVALUASI
MATEMATIKA
KELAS VI SDLB
TAHUN AJARAN
2023 - 2024

Penyusun oleh:
Dian Argiantini

SLB C BINA BINA GRAHITA

LELES GARUT
A. Lembar Kerja Peserta Didik
B. Kunci Jawaban
1. 22
2. 20
3. 23
4. 34
5. 28
6. 41
7. 50
8. 47
9. 50
10. 50

C. Kriteria penilaian
Nilai = Skor diperoleh X 100%
Nilai maksimal

Nilai Kritria

100 - 80 Baik

70 - 60 Cukup Baik

50 - 10 Kurang

INSTRUMEN OBSERVASI
Nama Siswa : ……………………………………..
Kelas : ……………………………………..
Mata Pelajaran : ……………………………………..
Hari/Tanggal : ……………………………………..

Skor Perolehan
No Aspek yang dinilai
4 3 2 1

1 Peserta didik melakukan doa diawal dan akhir kegiatan

dengan baik
2 Peserta didik aktif menjawab pertanyaan guru
3 Peserta didik aktif bertanya dengan guru
4 Peserta didik dapat menggunakan media sempoa
dengan mandiri
5 Peserta didik dapat mengerjakan LKPD dengan mandiri
Jumlah
Nilai = Skor diperoleh X 100%
Nilai maksimal
Keterangan :
Skor 4 = Mandiri
Skor 3 = Dengan sedikit arahan
Skor 2 = Dengan sedikit bantuan
Skor 1 = Dengan bantuan penuh

Nilai Kritria

100 - 80 Baik

70 - 60 Cukup Baik

50 - 10 Kurang

Rubrik Pengamatan Profil Pancasila

Nama Siswa : ……………………………………..
Kelas : ……………………………………..
Mata Pelajaran : ……………………………………..
Hari/Tanggal : ……………………………………..

Skor Perolehan
No Aspek yang dinilai
4 3 2 1

1 Peserta didik melakukan doa diawal dan akhir kegiatan

dengan baik
2 Peserta didik melakukan kegiatan pembelajaran dengan
semangat
3 Peserta didik dapat bekerja secara kelompok/ tidak
mengandalkan orang lain.
4 Peserta didik dapat mengerjakan LKPD dengan mandiri
5 Peserta didik menyelesaikan tugas dengan tepat
Jumlah
Nilai = Skor diperoleh X 100%
Nilai maksimal
Keterangan;
4: Selalu, konsisten melakukan seusai pernyataan
3: sering, apabila melakukan sesuai pernyataan tetapi masih kurang
2: Kadang-kadang, apabila kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1: Tidak pernah, peserta didik tidak pernah melakukan

Nilai Kritria

100 - 80 Baik

70 - 60 Cukup Baik

50 - 10 Kurang

LEMBAR REFLEKSI
 SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

Nama Guru : ………………………………………………………………………

Materi Pokok : ………………………………………………………………………
Kelas / Semester : …………/ ……………………

1. Apa yang bisa diperbaiki dari seluruh kegiatan ini?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………….

2. Apabila bisa diulang, apa yang akan dilakukan untuk membuat pembelajaran lebih
baik?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………….
3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan ? (apakah
media sesuai dan mempermudah siswa menguasai kopetensi/materi yang diajarkan)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………….
4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………….
5. Bagaimana keterlibatan siswa dalam pembelajaran?
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………….

LEMBAR REFLEKSI PESERTA DIDIK

 SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

Nama Guru : ………………………………………………………………………

Materi Pokok : ………………………………………………………………………
Kelas / Semester : …………/ ……………………

1. Bagaimana Perasaanmu setelah mengikuti pelajaran hari ini?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………….

2. Apakah kamu telah mengerti semua?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………….
3. Bagian mana yang tidak kamu sukai di materi ini?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………….
 LEMBAR OBSERVASI KETERLAKSANAAN RENCANA AKSI

Nama Sekolah : ………………………………..

Nama Guru : ………………………………..
Satuan Pendidikan : ………………………………..
Kekhususan : ………………………………..
Kelas : ………………………………..
Hari/Tanggal : ………………………………..

PETUNJUK
Berilah tanda 0 bila tidak terlaksana atau 1 bila terlaksana pada kolom yang
sesuai !
Kesesuaian
No Kegiatan Deskriptif Kegiatan Terlaksana
waktu
1. Pendahuluan Mengkondisikan kelas untuk
memulai pembelajaran
Melakukan pembiasaan berdoa,
absensi, dan motivasi untuk
memulai pembelajaran
Mengadakan aperspsi dan
mengaitkan pembelajaran
sebelumnya dan pembelajaran
yang akan dilakukan
Guru memberikan pertanyaan
pemantik kepada peserta didik.
2. Kegiatan Inti Menyampaikan tujuan dan
mempersiapkan peserta didik
peserta didik mendengarkan
penjelasan guru tentang tujuan
pembelajaran yang akan dilakukan
Guru memberikan pertanyaan
pemantik
Mendemonstrasikan pengetahuan
dan keterampilan
Guru memperlihatkan tayangan
video cara penggunaan sempoa
Guru menanyakan kepada peserta
didik tentang media sempoa
Guru memperlihatkan tayangan
materi penjumlahan bersusun ke
bawah dengan cara menyimpan
melalui tayangan video
 Guru menjelaskan dan memberikan
latihan praktek tentang cara
penggunaan media sempoa kepada
peserta didik
Membimbing pelatihan
Peserta didik diberikan lembar tugas
/LKPD oleh guru untuk menerapkan
latihan yang sudah dilakukan
Guru membimbing peserta didik
dalam berhitung penjumlahan
secara bersusun dengan
menggunakan media sempoa
Mengecek pemahaman dan
memberikan umpan balik
Guru mengkoreksi hasil berhitung
penjumlahan melalui tugas yang
diberikan kepada peserta didik
Memberikan kesempatan untuk
pelatihan lanjutan
Guru memberikan kesempatan
kepada peserta didik yang
membutuhkan bimbingan untuk
memahami materi berhitung
penjumlahan bersusun ke bawah
dengan cara menyimpan
3. Penutup dan Guru bersama dengan peserta didik
refleksi menyimpulkan pembelajaran yang
telah dilakukan.
Melakukan refleksi dan tanya jawab
untuk mengevaluasi kegiatan yang
telah berlangsung
Melakukan pembiasaan hidup sehat
(PHBS) dengan mencuci tangan dan
mengingatkan akan pentingnya
kebersihan
Menutup pembelajaran dengan
membaca doa
JUMLAH SKOR

CATATAN HASIL OBSERVASI :

 Skor perolehan
Nilai akhir = ----------------------- X 100
Skor Maksimal
Kriteria Keberhasilan :
Nilai 85 - 100 = Profesional mengajar
Nilai 76 - 85 = Mampu mengajar
Nilai 51 - 75 = Mengajar baik
Nilai 01 - 50 = Mengajar cukup baik

Garut, …………………….2023
Observer

(……………………….)

LEMBAR REFLEKSI PELAKSANAAN RENCANA AKSI

Refleksi
No Uraian
(deskrisi hasil pengamatan)
1. Hal baik apa saja yang sudah muncul
dalam pelaksanaan rencana aksi?
 2. Apa saja yang masih kurang dalam
pelaksanaan rencana aksi?
3. Langkah perbaikan apa saja yang
harus dilakukan untuk pembelajaran
berikutnya?
4. Apakah model pembelajaran langsung
dapat berjalan sesuai rencana?
5. Apakah model pembelajaran langsung
dapat membantu siswa dalam
memahami suatu proses ?
6. Apakah metode sempoa sudah sesuai
dengan masalah yang di selesaikan ?

Garut, …………………….2023
Observer

(……………………….)

PENILAIAN HASIL WAWANCARA

Penilaian Hasil Wawancara
Dokumen Penilaian Hasil Wawancara
Informan/
Pertanyaan Deskrisikan jawaban
narasumber
 Bagaimana kemampuan peserta didik
1. Kepala Sekolah dalam menghitung penjumlahan
bersusun ke bawah ?

Metode apa yang digunakan yang tepat

untuk meningkatkan kemampuan
menghitung penjumlahan bersusun ke
bawah ?

Masuk model pembelajaran apa yang

akan di gunakan dalam kurikulum
merdeka pada masalah meningkatkan
kemampuan menghitung
penjumlahan?
Mengapa kemampuan menghitung
penjumlahan bersusun ke bawah
2. Guru/Rekan
dengan cara menyimpan masih
sejawat
rendah?

Apa solusi untuk guru dalam mengajar

berhitung penjumlahan bersusun ke
bawah dengan cara menyimpan ?
Siapa saja yang harus dilibatkan untuk
meningkatkan kemampuan berhitung
penjumlahan bersusun ke bawah
dengan cara menyimpan pada peserta
didik ?
Media apa saja yang harus digunakan
untuk meningkatkan kemampuan
berhitung penjumlahan bersusun ke
bawah dengan cara menyimpan pada
peserta didik?

HASIL SURVEI KEPADA GURU /ORANG TUA

Dokumen Hasil Survei
Lembar Survey pada Siswa, Orang tua dan Guru

IDENTITAS
Nama Sekolah : ………………………………..
Nama Guru : ………………………………..
Satuan Pendidikan : ………………………………..
Kekhususan : ………………………………..
Kelas : ………………………………..
Hari/Tanggal : ………………………………..

SURVEY PADA ORANG TUA

Berilah tanda centang (V) pada tidak setuju, ragu-ragu atau setuju !
NO INDIKATOR Tidak Setuju Ragu-ragu Setuju
1. Saya mendapatkan
informasi yang jelas
tentang perkembangan
anak saya
2. Anak saya mengerti tugas-
tugas yang
diberikan
3. Anak saya terlihat
bahagia/senang pergi ke
sekolah
4. Saya tahu apa yang
sedang dipelajari oleh
anak saya
5. Anak saya terlihat antusias
mengerjakan tugas
sekolahnya

SURVEY PADA GURU

Beri lah tanda centang (V) bisa sesuai atau tidak sesuai !
 No Indicator Sesuai Tidak sesuai
1. Kesesuaian KD dengan Indikator dan
Tujuan Pembelajaran
2. Penguasaan Manajemen kelas
3. Interaksi dengan siswa
4. Kesesuaian sintaks penggunaan model
pembelajaran
5. Penggunaan teknologi
Evaluasi :
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..