REFLEKSI DIRI

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SEMESTER GASAL TAHUN AKADEMIK 2020/2021

OLEH :
NAMA : Muhamad Syariful Banun, S. Si
NO. UKG : 201503077526
ANGKATAN : 3
BIDANG STUDI : Biologi

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PGRI MADIUN
2021
 REFLEKSI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Semester : Gasal Tahun Ajaran 2020/2021

KD/Tema : Menjelaskan pengaruh faktor internal dan faktor eksternal terhadap
pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup

LATAR BELAKANG

Dalam pendidikan terdapat proses belajar mengajar yang di lakukan oleh guru
dimana proses belajar mengajar ini harus selalu di perbaiki agar hasil yang ingin di
capai menjadi lebih baik. Dalam dunia pendidikan, salah satu kompetensi yang harus
dikuasai oleh guru adalah evaluasi pembelajaran. Kompetensi ini sejalan dengan
tanggung jawab guru dalam pembelajaran yaitu mengevaluasi pembelajaran yang
artinya adalah melaksanakan penilaian dari hasil belajar. Instrumen penilaian
kemampuan guru, salah satu indikatornya adalah melakukan evaluasi pembelajaran.
Guru seharusnya dibekali pengetahuan tentang cara mengevaluasi pembelajaran agar
guru dapat menganalisis hasil belajar siswa. Guru juga harus mengevaluasi apakah
siswa dapat menguasai ilmu yang telah diberikan sesuai tujuan pembelajaran atau belum
dimana hasil yang diperoleh dari evaluasi dapat dijadikan balikan (feed-back) bagi guru.
Saat awal tahun ajaran baru 2020/2021 SMA Insan Cendekia Sukoharjo
menyelenggarakan pembelajaran secara daring dikarenakan wabah pandemi covid-19.
Saya sebagai guru biologi yang mengajar kelas XII SMA melakukan proses evaluasi
penilaian harian dengan menggunakan google form pada bab 1 pertumbuhan dan
perkembangan tumbuhan. Evaluasi penilaian harian dilakukan untuk mengetahui
pencapaian hasil belajar peserta didik yang nantinya dapat di jadikan laporan kepada
orang tua / wali dari setiap perserta didik yang mengikuti pembelajaran. Untuk itu saya
perlu melakukan perbaikan terhadap butir-butir soal penilaian harian untuk mengukur
kualitas soal terutama pada saat awal pembelajaran tahun 2020/2021 sehingga mampu
menghasilkan soal-soal dengan kualitas yang baik yang dapat digunakan untuk tes-tes
selanjutnya.
PERMASALAHAN
Semenjak Maret 2020, masa pandemi Covid-19, SMA Insan Cendekia Sukoharjo
menyelenggarakan pembelajaran jarak jauh dari rumah masing-masing peserta didik.
Dalam proses pembelajaran tentunya harus ada alat evaluasi penilaian untuk mengukur
ketercapaian proses pembelajaran. Evaluasi yang selama ini dilaksanakan masih kurang
memperhatikan penilaian terhadap butir-butir soal, sehingga kualitas butir soal belum
diketahui apakah soal tersebut sudah memenuhi kriteria atau belum. Oleh karena itu,
setiap kali guru mengadakan evaluasi hasil belajar, butir-butir soal yang digunakan
perlu di analisis lebih lanjut. Soal yang sudah berkualitas bisa dimasukkan ke dalam
bank soal dan bisa digunakan untuk tes berikutnya, soal yang belum berkualitas bisa
direvisi dan digunakan kembali di tes berikutnya, sedangkan soal yang tidak berkualitas
sebaiknya dibuang. Analisis butir soal berkaitan dengan apakahtes tersebut mengukur
apa yang seharusnya diukur dan apakah tes tesebutdapat diandalkan dan sudah sesuai
dengan tujuan pembelajaran. Butir soal yang dibuat juga kurang memperhatikan tingkat
kesukaran dan daya pembeda dari soal tersebut.
Identifikasi beberapa permasalahan tentang evaluasi penilaian harian yang saya
lakukan di antaranya adalah masih banyak butir soal belum diketahui kualitasnya,
seperti kesesuaian soal dan tujuan pembelajarannya, tingkat kesukaran, daya pembeda,
serta validitas dan releabilitasnya yang membuktikan soal tersebut sudah memiliki
kualitas yang baik atau belum, sementara semua hal ini hal yang penting dalam
melakukan evaluasi hasil pembelajaran sehingga hasil evaluasi itu bisa di pertanggung
jawabkan dan sesuai tujuan yang ingin di capai dalam evaluasi atau penilaian tersebut.
Karena permasalahan diatas maka saya selaku guru biologi perlu melakukan analisis
butir soal bab 1 pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan kelas XII IPA 1 tahun
ajaran 2020/2021.
.
PERBAIKAN
Untuk meningkatkan kualitas soal dalam penilaian harian. Berikut adalah perbaikan
yang saya lakukan :
1) Soal penilaian harian di google Form (Lampiran 1)
2) Analisis Butir Soal (Lampiran 2)
3) Perbaikan Soal Penilaian harian bab1 Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan

PENUTUP
Evaluasi soal penilaian harian pada bab 1 pertumbuhan dan perkembangan
tumbuhan di kelas XII IPA 1 tahun ajaran 2020/201 yang telah dianalisis butir soal
menghasilkan tingkat kesukaran soal, daya beda dan kriteria soal bisa digunakan atau
perlu diganti. Dari analisis butir soal tersebut saya melakukan perbaikan butir soal yang
perlu diganti dengan soal yang baru dan memasukkan soal yang bisa digunakan ke bank
soal. Demikian refleksi saya dalam analasis butir soal bab 1 pertumbuhan dan
perkembangan tumbuhan tahun ajaran 2020/2021.
LAMPIRAN 1. Link Google Form : PH 1 Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan
https://forms.gle/choQ9Sdj77kRGMgi7
SOAL PH 1
Pilihlah jawaban yang paling tepat

1. Makhluk hidup menunjukkan proses pertumbuhan pada peristiwa perubahan

biologis adalah ....
a. pertambahan kedewasaan
b. proses menuju kompleksitas
c. bersifat kualitatif dan reversible
d. pertambahan jumlah, volume, ukuran sel
e. perubahan bentuk dan fungsi sel

2. Berikut ini yang merupakan tanda proses perkembangan yaitu….

a. munculnya daun
b. munculnya tunas batang dan akar
c. munculnya bunga
d. munculnya buah
e. munculnya cabang batang

3. Perkembangan terjadi karena ....

a. tanaman berukuran kecil menjadi berukuran besar
b. perubahan biologis berupa pertambahan ukuran
c. adanya jaringan merismatis yang selalu membelah
d. terjadinya diferensiasi menuju kedewasaan
e. adanya pembelahan dan pemanjangan sel

4. Pernyataan yang paling tepat berkaitan dengan biji adalah ....

a. endosperm adalah calon batang
b. embrio biji memiliki 3 kutub pertumbuhan
c. plumulae merupakan bagian calon akar
d. radikula merupakan bagian calon batang
e. epikotil adalah bagian yang tumbuh diatas kotiledon

5. Pernyataan manakah yang benar tentang perkecambahan tumbuhan?

a. air masuk dalam biji melalui imbibisi
b. suhu tinggi diperlukan dalam proses perkecambahan
c. cahaya yang cukup diperlukan dalam perkecambahan
d. auksin adalah hormon yang diperlukan dalam perkecambahan
e. enzim merupakan faktor luar untuk perkecambahan
6. Pola perkecambahan yang ditunjukkan dengan daerah epikotil muncul di atas
permukaan tanah terdapat pada ....
a. jagung
b. kacang hijau
c. padi
d. kelapa
e. melinjo

7. Nama struktur yang berlabel X pada gambar dibawah ini adalah …

a. Radikula
b. Hipokotil
c. Epikotil
d. Kotiledon
e. Plumula

8. Pola perkecambahan seperti gambar di bawah ini disebut ?

a. epigeal pada tanaman kacang

b. hipokotil pada tanaman padi
c. epikotil pada tanaman jeruk
d. hipogeal pada tanaman kedelai
e. epigeal dan hipogeal pada tanaman jagung

9. pertumbuhan primer aksial adalah pertumbuhan pada bagian ......

a. ujung batang
b. ujung akar
c. ruas batang
d. cabang batang
e. cabang akar
10. Perhatikan gambar penampang membujur akar berikut ini !

Bagian X berfungsi …
a. memperkokoh tegaknya batang sehingga tidak roboh
b. menyerap air dan garam mineral dari dalam tanah
c. pembelahan sel sehingga akar dapat tumbuh
d. pelindung ujung akar
e. daerah deferensiasi sel

11. Pertumbuhan yang ditunjukkan dengan semakin menebalnya kayu batang

membentuk lingkaran tahun tumbuhan disebabkan aktivitas ….
a. Kambium vaskuler kearah luar membentuk floem sekunder
b. Kambium vaskuler kearah dalam membentuk xilem sekunder
c. Kambium gabus membentuk kulit kayu
d. Kambium interfasikuler membentuk jari jari empulur
e. Perikambium membentuk kayu dan kulit kayu

12. Hormon tumbuhan antara lain: 1) auksin 2) giberelin 3) sitokinin 4) gas etilen 5)
asam absisat. Agar tanaman tumbuh normal , perlu diberikan hormon dasar….
a. 3), 4), dan 5)
b. 2), 3), dan 5)
c. 2), 3), dan 4)
d. 1), 3), dan 4)
e. 1), 2), dan 3)

13. Berikut beberapa nutrisi penting bagi tumbuhan (1) karbon (2) fosfor (3) boron (4)
kalsium (5) kalium. Unsur yang diperlukan dalam jumlah relatif banyak banyak
(makronutrient) adalah
a. 1, 2 dan 3
b. 2, 3 dan 4
c. 1, 2 dan 4
d. 2, 4 dan 5
e. 3, 4 dan 5
14. Cahaya matahari menghambat pertumbuhan pada kecambah tumbuhan. Untuk
membuktikan hipotesis tersebut, dilakukan beberapa rancangan percobaan di dalam
4 (empat) yang masing-masing berisi: (1) Kapas kering dan biji di tempat terang (2)
Kapas kering dan biji di tempat gelap (3) Kapas basah dan biji di tempat gelap (4)
Kapas basah dan biji di tempat terangPercobaan manakah yang dapat membuktikan
hipotesis tersebut?
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 2 dan 3
d. 2 dan 4
e. 3 dan 4

15. Seorang siswa melakukan pengamatan perkecambahan biji kacang. Dia berpikir
bahwa pemberian pupuk urea pada saat perkecambahan akan meningkatkan
kecepatan perkecambahan. Untuk membuktikan hal tersebut, dia merancang
percobaan dengan menggunakan 3 pot yang berbeda yang ditanami biji dengan
spesies dan jumlah yang sama. Pot A ditanam dengan memberikan air biasa, pot B
ditambahkan larutan pupuk urea sebesar 5%, dan pot C ditambahkan larutan pupuk
ZA sebesar 5%. Kedua pot diletakkan pada tempat yang sama intensitas cahayanya.
Setiap hari selama lima hari siswa tersebut melakukan pengukuran pertumbuhan
tinggi batang pada kedua pot.Berdasarkan data di atas maka dapat diketahui
variabel bebas?
a. penggunaan jenis pupuk
b. intensitas cahaya matahari
c. tinggi tanaman
d. kadar air
e. jenis tanaman

16. Seorang siswa melakukan percobaan dengan menggunakan biji kacang hijau yang
ditumbuhkan pada kapas dengan perlakuan sebagai berikut: A. kapas kering, B.
kapas basah, C. kapas basah ditambah 5 cc asam cuka encer. Hasil dapat segera
terlihat pada perlakuan C.Tujuan dilakukan ketiga perlakuan tersebut adalah untuk
mengetahui …
a. kacang hijau dapat hidup di tempat yang kering maupun basah
b. pengaruh pH lingkungan pada pertumbuhan
c. adaptasi biji terhadap kondisi yang berbeda
d. pH lingkungan cocok bagi kacang hijau
e. media yang tepat untuk tanaman kacang hijau

17. Pada tumbuhan terdapat asam traumalin yang berfungsi untuk …

a. Menyembuhkan luka batang tumbuhan
b. Mengugurkan daun di musim kering
c. Membantu pembentukan bunga
d. Mempercepat pertumbuhan akar
e. Merangsang pembelahan sel
18. Perhatikan tabel hasil pengamatan pengaruh suhu terhadap kecepatan pertumbuhan
biji kacang!

Berdasarkan tabel hasil percobaan tersebut, pernyataan yang sesuai adalah...

a. Kecambah pada suhu 5⁰C tidak dapat bertahan hidup
b.Mulai hari ke-5 proses perkecambahan pada 5⁰C terhenti
c. Suhu tidak mempengaruhi perkecambahan
d.Pertumbuhan kecambah pada suhu 30⁰C lebih cepat daripada 15⁰C
e. Suhu 30⁰C optimum untuk proses perkecambahan

19. Dalam percobaan pertumbuhan, seorang siswa memilih ruusan masalah: “Apakah
kelembapan berpengaruh terhadap pertumbuhan kacang hijau?” Tanaman I ditanam
di dalam kardus dan atasnya ditutup dengan menggunakan kain kasa yang diberi
lubang 2 cm dan ditempatkan di teras, tiap pagi tanaman I disemprot 1 botol air.
Tanaman II ditanam di dalam kardus yang atasnya ditutup kain kasa dengan lubang
kasa 2 cm dan ditempatkan di teras yang sama, tiap pagi tanaman II disemprot 3
botol air. Berdasarkan perlakuan di atas, alasan penyemprotan air dengan jumlah
berbeda bertujuan untuk …
a. memberi intensitas sinar yang berbeda
b. memberi kelembapan yang berbeda
c. mengatur penyerapa air oleh tanaman
d. menjaga kandungan air dalam tanah
e. menjaga kelembapan karena penutupan kasa

20. Perhatikan tabel hasil panen tanaman singkong berikut!

Hubungan yang tepat antara pupuk dan hasil panen, dari tabel tersebut adalah …
a. Peningkatan hasil panen tidak dipengaruhi pupuk
b. Pupuk kandang berpengaruh paling baik terhadap hasil panen singkong
c. Penggunaan pupuk kandang sama baik dengan pupuk NPK
d. Pemberian pupuk tidak memengaruhi hasil panen
e. Pemberian pupuk NPK berpengaruh lebih baik terhadap hasil panen daripada
pupuk kandang
LAMPIRAN 2 . Analisis Butir Soal
LAMPIRAN 3 . Perbaikan Soal dari Analisis Butir soal

5 soal yang perlu diganti yaitu soal nomer 1, 7, 12, 17 dan 20

Perbaikan Soal
1. Jika kita mengamati gejala berikut ini, maka kita dapat menyimpulkan bahwa
tanaman sedang mengalami pertumbuhan. Gejala tersebut adalah terjadinya ....
a. perubahan warna daun
b. perubahan warna buah
c. perubahan warna bunga
d. perubahan ukuran buah
e. perubahan bentuk batang

7. Rambut akar terdapat pada zona.....

a. sel yang aktif membelah
b. pemanjangan sel
c. pendewasaan sel
d. meristem apikal
 e. tudung akar

12. Perhatikan gambar percobaan pertumbuhan tanaman berikut!

Hasil percobaan perangkat I dan II selama 5 minggu, menunjukkan pertumbuhan

yang berbeda. Pertumbuhan tanaman pada pot II lebih cepat dibanding pada pot I.
Hal ini dapat terjadi karena pada pot II diberi hormon ….
a. auksin + giberelin
b. auksin + filokalin
c. giberelin + antokalin
d. auksin + antokalin
e. filokalin + antokalin

17. Perhatikan gambar berikut ini

Gambar tanaman dalam eksperimen merupakan perbedaan pertumbuhan tanaman

karena pengaruh hormon. Tanaman A ditanam tanpa pemberian hormon sedangkan
tanaman B ditanam dengan pemberian hormon. Hormon yang diberikan terhadap
tanaman B sehingga pertumbuhannya seperti pada gambar adalah ....
a. etilen
b. giberelin
c. sitokinin
d. traumalin
e. asam absisat
20. Tuti sedang melakukan pengamatan pertumbuhan dan tumbuhan. Dia ingin
membuktikan bahwa suhu berpengaruh terhadap pertumbuhan kedua tumbuhan
tersebut. tumbuhan ke-1 ditempatkan di tempat gelap sebagai variabel kontrol,
sedangkan tumbuhan ke-2 ditempatkan di tempat terang. Kedua tumbuhan
merupakan tumbuhan sejenis. Kesalahan apa yang dia lakukan dalam percobaan
tersebut?
a. Tidak terdapat variabel bebas untuk kedua tumbuhan tersebut
b. Tidak melakukan pengukuran suhu lingkungan
c. Menggunakan tumbuhan sejenis untuk tempat berbeda
d. Tempat yang dipilih tidak sesuai dengan tujuan pengamatan
e. Variabel kontrol seharusnya tumbuhan ke-2

Kunci jawaban soal perbaikan

1. d
7. c
12. e
17. b
20.b