Modul 6

Media Pembelajaran
Nama Kelompok 2
1. Bastian Widi (858920162)
2. Duwi Eny Agustin (858920384)
3. Ilmia Fortuna (858920076)
 Pendahuluan
Tingkat keefektifan pembelajaran di sekolah dasar salah satuya dipengaruhi
oleh kemampuan guru menerapkan asas kekonkretan dalam mengelola proses
pembelajaran. Untuk mewujudkan asas kekonretan dalam pembelajaran di
sekolah dasar dibutuhkan adanya media pembeljaran yang tepat.
Pada modul ini berisi kajian sebagai berikut :
1. Hakikat, Fungsi, dan peranan Media Pembelajaran
2. Jenis dan karakteristik media pembelajaran
3. Pemilihan dan pengembagan media pembelajaran sederhana
4. Langkah-Langkah pengunaan dan perawatan media pembelajaran
5. Lingkungan sebagai media pembelajaran
KB1 Hakikat, Fungsi, dan peranan Media Pembelajaran

1. Hakikatnya Media Pembelajaran

Media Pembelajaran pada hakikatnya merupakan saluran atau

jembatan dari pesan-pesan pembelajaran (massages) yang disampaikan
oleh sumber pesan (guru) kepada penerima pesan (siswa dengan
maksud agar pesan-pesan tersebut dapat diserap dengan cepat da
tepat sesuai dengan tujuannya.
KB1 Hakikat, Fungsi, dan peranan Media Pembelajaran

2. Konsep Media pembalajaran

pemahaman Konsep pembelajaran tidak terbatas hanya kepada

peralatan (hardware), tetapi yang lebih utama yaitu pesan dan informasi
(software) yang disajikan melalui peralatan tersebut. Dengan demikian
pembelajaran konsep media pembelajaran itu mengandung pengertian
adanya peralatan dan pesa yang di sampaikanya dalam kesatuan yang
utuh.
KB1 Hakikat, Fungsi, dan peranan Media Pembelajaran

3. Fungsi media Pembelajaran

fungsi utama media pembelajaran, yaiu sebgai saran bantu untuk

mewujudkan situasi pembelajaran yang lebih aktif. Fungsi lainya yaitu
untuk mempercepat proses belajar sehingga diharapkan dapat
meningkatkan kualitas prosess pembelajaran dan mengurangi
verbalisme (salah penafsiran)
KB2 Jenis dan Karakteristik Media Pembelajaran
Diproyeksikan
Media Visual
Tidak
diproyeksikan

Kaset Audio

Media
Pembelajaran Media Audio Radio

CD audio

Diam
Media
Audiovisual
Gerak
KB2 Jenis dan Karakteristik Media Pembelajaran

MEDIA VISUAL
1. Media Visual Yang diproyeksikan

Media Visual yang dapat diproyeksikan pada dasarnya adalah

mengunakan alat proyeksi (projector) sehingga gambar atau ditulisan
tampak pada layer (screen). Media proyeksi ini membentuk bisa
berbentuk media proyeksi diam dan media proyeksi gerak.
KB2 Jenis dan Karakteristik Media Pembelajaran
MEDIA VISUAL
2. Media Visual tidak proyeksikan
Grafik
Gambar
Fotografik

Bagan

Grafis Diagaram

Poster
Media Visual
tidak Proyeksikan

Kartun

Media Realita

Media 3D

Model
KB2 Jenis dan Karakteristik Media Pembelajaran

MEDIA AUDIO

Media audio adalah media yang mengandung pesan dalam bentuk

auditif (hanya dapat didengar) yang dapat dirasakan merangsang
pikiran, perasaan, perhatian dan kemauan para siswa untuk
mempelajari bahan ajar.
KB2 Jenis dan Karakteristik Media Pembelajaran

MEDIA AUDIO VISUAL

Sesuai degan Namanya, media ini merupakan kombinasi audio dan

visual atau biasa disebut media pandang dengar. Contoh dari media
visual diantaranya program video/televesi pendidikan .
KB3 Pemilihan, Penggunaan, dan Perawatan Media Pembelajaran
Sederhana

Pemilihan Media Pembelajaran (Media Selection)

Terdapat Tiga hal utama yang perlu dijadikan pertimbagan dalam
pemilhan media pembelajaran, yaitu ?
1. Tujuan Pemilhan Media Pembelajaran
2. Karateristik Media Pembelajaran
3. Alternatif Media pembelajaran
KB3 Pemilihan, Penggunaan, dan Perawatan Media Pembelajaran
Sederhana

Pengunaan Media Pembelajaran

1. Pengunaan Media Grafis
2. Pengunaan Media Tiga Dimensi
KB3 Pemilihan, Penggunaan, dan Perawatan Media Pembelajaran
Sederhana

Pemeliharaan Media Pembelajaran

Untuk Pemeliharaan Media Pembelajaran agar awet dapat di gunakan
lebih lama perlu diupayakan sebagai berikut:
1. Secara Teknis dengan memberi bingkai pada media grafis
2. Meyediakan tempat atau ruangan yang secara khusus diset untuk
peyimpanan berbagai jenis media Pembelajaran
KB4 Pemanfaatan Lingkungan Sebagai sumber belajar

Sumber belajar

Sumber Belajar adalah semua sumber yang dapat digunakan oleh siswa
dalam belajar. Sumber-sumber tersebut dapat berupa pesan atau
informasi, orang, bahan-bahan, alat/Perlekapan, Teknik/metode, dan
Lingkungan
KB4 Pemanfaatan Lingkungan Sebagai sumber belajar

Pengertian Lingkungan

Lingkungan sebagai suber belajar dapat dimaknai sebagaisebagai segala

sesuatu yang ada di sekitar atau disekeliling siswa (mahluk hidup lain,
benda mati, dan budaya manusia) yang dapat dimanfaatkan untuk
menunjang kegiatan belajar dan pembelajaran secara lebih optimal.
KB4 Pemanfaatan Lingkungan Sebagai sumber belajar

Nilai Lingkungan
1. Lingkungan menyediakan berbagai hal yang dapat dipelajari siswa, mempekaya
wawasan, tidak terbatas oleh empat diding kelas, dan kebenaranya lebih
akurat.
2. Kegiatan belajar dimungkinkan akan lebih menarik, tidak mebosankan dan
menumbuhkan antusisme siswa untuk lebih giat belajar
3. Belajar akan lebih bermakna (meaningful learning)
4. Aktivitas siswa akan lebih meningkat dengan memungkinkanya mengunakan
berbagai cara.
5. Dimungkinkan terjadinya pembetukan pribadi siswa seperti cinta akan
lingkungan
KB4 Pemanfaatan Lingkungan Sebagai sumber belajar

Jenis Lingkungan

Jenis lingkungan yang sesuai dengan kompetensi/tujuan pembelajaran

yang harus dicapai, serta bahan ajar yang akan disampaikan kepada
siswa. Jenis lingkungan tersebut yaitu Lingkungan Sosial dan Lingkungan
Alam
KB4 Pemanfaatan Lingkungan Sebagai sumber belajar

Teknik Mengunakan Lingkungan

1. Kegiatan karya wisata
2. Kegiatan perkemahan
3. Kegiatan survei
4. Praktik Kerja
5. Sosial service
KB4 Pemanfaatan Lingkungan Sebagai sumber belajar

Prosedur Pemanfaatan Lingkungan

Ada 3 Langkah yang bisa ditempuh untuk mengunakan lingkungan ini,
yaitu :
1. Perencanaan
2. Pelaksanaan
3. Tindak Lanjut
Terima kasih