JENIS MEDIA PEMBELAJARAN FIQIH MI

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas

Mata Kuliah Pembelajaran Fiqih di MI/SD

Dosen Pengampu :
Hudan Ngisa Anshori, M.Pd

Disusun Oleh :
Mageti Novitasari
NIM : 203200192
Moh. Nurhuda Fathoni
NIM : 203200198

JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PONOROGO
OKTOBER 2022
 KATA PENGANTAR

Puji syukur diucapkan kehadirat Allah SWT atas segala rahmat-Nya sehingga
makalah ini dapat tersusun sampai dengan selesai. Tidak lupa kami mengucapkan terimakasih
terhadap bantuan dari pihak yang telah berkontribusi dengan memberikan sumbangan baik
pikiran maupun materinya.

Penulis sangat berharap semoga makalah ini dapat menambah pengetahuan dan
pengalaman bagi pembaca. Bahkan kami berharap lebih jauh lagi agar makalah ini bisa
pembaca praktekkan dalam kehidupan sehari-hari.

Bagi kami sebagai penyusun merasa bahwa masih banyak kekurangan dalam
penyusunan makalah ini karena keterbatasan pengetahuan dan pengalaman Kami. Untuk itu
kami sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari pembaca demi
kesempurnaan makalah ini.

Ponorogo, 7 Oktober 2022

Penyusun
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ....................................................................................................... ii

DAFTAR ISI ...................................................................................................................... iii

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................................. 1

A. Latar Belakang .............................................................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ......................................................................................................... 1

C. Tujuan Penulisan ........................................................................................................... 1

BAB II PEMBAHASAN ................................................................................................... 2

A. Pengertian Media Pembelajaran ................................................................................... 2

B. Jenis Media Pembelajaran ............................................................................................ 2

BAB III PENUTUP ........................................................................................................... 6

A. Kesimpulan ................................................................................................................... 6

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................................... 7

 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk menjadikan suasana belajar
dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi
dirinya untuk memiliki kekuatan spritual keagamaan, pengetahuan diri, kepribadian,
kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat,
bangsa, dan negara.1
Pembelajaran fiqih bertujuan untuk mengarahkan peserta didik dalam memahami
pokok ajaran agama Islam terkait dengan hukum Islam dan tata cara pelaksanaannya
sehingga bisa diterapkan di kehidupan sehari-hari. Pembelajaran fiqih mencakup
ibadah, muamalah, munakahat, jinayah, dan masih banyak lagi. Adapun yang dipela-
jari pada jenjang sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah lebih memfokuskan pada materi
ibadah dan muamalah.
Untuk mewujudkan kegiatan pembelajaran yang efektif dan optimal diperlukan
juga media pembelajaran yang sesuai untuk diterapkan dalam mata pelajaran fiqih di
MI/SD. Oleh karena itu, kami menuliskan dalam makalah ini beberapa media pembe-
lajaran yang mungkin bisa digunakan beserta penerapannya sehingga bisa menambah
wawasan kita semua dengan harapan kelak dapat berguna dan diaplikasikan dalam
kegiatan belajar mengajar mata pelajaran fiqih di MI/SD.

B. Rumusan Masalah

1. Apa yang dimaksud dengan media pembelajaran?

2. Apa saja jenis media pembelajaran?

C. Tujuan Penulisan
1. Memahami maksud dari media pembelajaran.

2. Mengetahui jenis media pembelajaran.

1
UU RI No. 20 Tahun 2003 Tentang Sisdiknas, (Bandung: Citra Umbara, 2006)
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Pengertian Media Pembelajaran

Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang bisa digunakan untuk

menyalurkan pesan atau informasi sehingga dapat merangsang pikiran, perhatian, dan
minat siswa untuk belajar dan mudah dalam memahami pelajaran.

Media Pembelajaran bukan hanya sebagai alat bantu dalam mengajar saja,
tetapi juga sebagai pembawa informasi atau pesan pembelajaran yang telah diketahui
bahwa secara umum media yang sering digunakan dalam dunia pendidikan terbagi
atas tiga komponen, yaitu:

1. Media visual (media yang dapat dilihat)

2. Media audio (media yang dapat didengar)

3. Media audio-visual (media yang dapat dilihat dan didengar)2

B. Jenis Media Pembelajaran

Jenis media pembelajaran yang biasa digunakan dalam proses pembelajaran

adalah sebagai berikut :

a. Media Grafis/Visual

Media Grafis termasuk media visual. Sebagaimana halnya media lain. Media grafis
berfungsi untuk menyalurkan pesan dari sumber ke penerima pesan. Secara khusus
grafis berfungsi pula untuk menarik perhatian, memperjelas sajian ide,
mengilustrasikan/menghiasi fakta yang mungkin akan cepat dilupakan/diabaikan
bila tidak digrafiskan. Adapun contoh media grafis yakni :

1. Gambar/Foto

2
Yusuf Hadi Miarso, dkk, Media Pembelajaran Dalam Teknologi Komunikasi Pendidikan, (Jakarta :
Rajawali, 1984)

2
 Gambar/foto adalah media yang paling umun di pakai. Dia merupakan bahasa
yang umum, yang dapat dimengerti dan dinikmati di mana-mana. Oleh karena
itu, pepatah Cina menyatakan “sebuah gambar berbicara lebih banyak
daripada seribu kata.”

2. Sketsa

Sketsa adalah gambar yang sederhana, atau draft kasar yang melukiskan
bagian-bagian pokoknya tanpa detail. Karena setiap orang yang normal
dapat belajar menggambar, setiap guru yang baik haruslah dapat
menuangkan ide-idenya ke dalam bentuk sketsa. Sketsa dapat dibuat secara
cepat sementara guru menerangkan dapat pula dipakai untuk tujuan tersebut.

3. Diagram

Merupakan suatu gambar sederhana yang menggunakan garis-garis dan

simbol-simbol, diagram atau skema menggambarkan strukturdari objek
secara garis besar. Diagram menyederhanakan hal yang kompleks sehingga
dapat memperjelas penyajian pesan. Kalau kita membeli pesawat radio atau
pesawat televisi biasanya disertai diagram yang menjelaskan secara garis
besar cara kerja atau cara menggunakan pesawat tersebut.

4. Bagan/Chart

Bagan/Chart termasuk media visual. Fungsi pokoknya adalah menyajikan

ide-ide atau konsep-konsep yang sulit bila hanya disampaikan secara tertulis
atau lisan secara visual. Bagan juga mampu memberikan ringkasan butir-
butir penting dari suatu presentasi.3

5. Poster

3
Azhar Arsyad, Media Pembelajaran, (Jakarta : PT RajaGrafindo Persada, 2007)

2
 Poster tidak saja penting untuk menyampaikan kesan-kesan tertentu tetapi
dia mampu pula untuk mempengaruhi dan memotivasi tingkah laku orang
yang melihatnya.

Poster dapat dibuat diatas kertas, kain, batang kayu, seng, dan semacamnya.
Pemasangan bisa di kelas, di luar kelas, di pohon, di tepi jalan, dan di
majalah.

Poster yang baik hendaknya : sederhana, menyajikan satu ide dan untuk
mencapai satu tujuan pokok, berwarna, slogannya ringkas dan jitu,
tulisannya jelas, motif dan desain bervariasi.

b. Media Audio

Media audio berkaitan dengan indera pendengaran. Ada beberapa jenis media
dapat kita kelompokkan dalam media audio, antara lain : radio, alat perekam pita
magnetik, dan sebagainya.

1. Radio

Radio adalah radiasi sinyal elektromagnetik yang merambat melalui

atmosfer atau ruang hampa. Biasanya radio digunakan sebagai sarana
penyampaian informasi dan hiburan. Informasi yang disajikan di radio
berupa berita cuaca, peristiwa, ekonomi, dan sebagainya.

2. Alat Perekam Pita Magnetik

Alat perekam pita magnetik disebut juga dengan tape recorder merupakan
salah satu media pendidkan yang tak dapat diabaikan untuk menyampaikan
informasi, karena mudah menggunakannya.4

c. Media Audio-Visual

Dalam penyajiannya media ini menggunakan komponen suara dan gambar. Media
audio-visual menekankan kepada keterampilan menyimak siswa dengan
4
Ibid, hlm. 4

2
 penyerapan melalui pandangan dan pendengaran, sehingga siswa diharapkan
mampu memperoleh pemahaman yang lebih dari pengetahuan yang didapat untuk
membantu tercapainya tujuan pembelajaran. Adapun beberapa contoh media
audio-visual antara lain :

1. Film bingkai

Merupakan suatu film berukuran 35mm, yang biasanya dibungkus bingkai

berukuran 2x2 inci tersebut dari karton atau plastik. Sebagai suatu program,
film bingkai sangat bervariasi. Panjang pendek film bingkai, tergantung pada
tujuan yang ingin dicapai dan materi yang ingin disajikan.

2. Video pembelajaran

Merupakan video yang berisi materi pembelajaran dengan menggabungkan

beberapa konsep yang telah disusun guna membantu pemahaman siswa
terhadap materi pelajaran yang disampaikan.5

5
Ibid, hlm 4

2
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan

Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang bisa digunakan untuk

menyalurkan pesan atau informasi sehingga dapat merangsang pikiran, perhatian, dan
minat siswa untuk belajar dan mudah dalam memahami pelajaran.

Adapun jenis media pembelajaran yakni ; Media grafik yang juga disebut
media dua dimensi, yaitu media yang mempunyai ukuran panjang dan lebar seperti
gambar, foto, grafik, bagan atau diagram, poster, karton. Media proyeksi seperti slide,
film strips, film, penggunaan proyektor. Penggunaan lingkungan sebagai media
pembelajaran

2
 DAFTAR PUSTAKA

Arsyad, Azhar. 2007. Media Pembelajaran. (Jakarta : PT RajaGrafindo Persada).

Miarso, Yusuf Hadi, dkk. 1984. Media Pembelajaran Dalam Teknologi Komunikasi
Pendidikan. Jakarta : Rajawali.
UU RI No. 20 Tahun 2003 Tentang Sisdiknas. Jakarta : Sekretaris Negara Republik
Indonesia.