PENUGASAN MATA KULIAH TEKNOLOGI BARU DALAM

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PPG PRAJABATAN ANGKATAN 1

DOSEN PENGAMPU
BU FALISTYA ROISATUL MAR’ATIN NURO, S.Pd,
M.Pd

DISUSUN OLEH:
NO NAM NIM
A
1 RATNA SASI SUCI 202210631013034

2. LAW IND A JEFFR Y PRAD ANA 202210631013134

3. HEFSI ANGGI AMBARW ATI 202210631013147

PENDIDIKAN PROFESI GURU FAKULTAS

KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAM M ADIYAH MALANG

DESEMBER 2022

UN I V ER S I T A S M U HA M M A DI Y A H M A LA N G
 RUANG KOLABORASI

PERAN TEKNOLOGI DAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN

A. PERANAN TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN ANTARA LAIN

Peran teknologi pada pembelajaran adalah memfasilitasi terbentuknya
hubungan secara kolaboratif dan membangun makna dalam konteks yang lebih
mudah dipah ami. Secara detail, tekno logi dapat diarahka n untuk :
1. Membangun jaringan komunikas kolaboratif antara guru, dosen, siswa
dan sumber belajar. Beberapa aplikasi online yang bisa dipakai untuk
telekomunikasi adalah skype, yahoo messenger, facebook, zoom,
gopgleme et dan jaringa n lain yang dipakai.
2. Menyediakan berbagai lingkungan penyelesaian masalah yang rumit,
realistik, dan aman. Teknologi yang dapat digunakan untuk menyediakan
lingkungan yang nyaman adalah hypermedia & software yang dapat
digunakan untuk menciptak an projek.
3. Membangun dan membentuk makna secara aktif melalui internet untuk
mencari riset mutakh ir, foto, video.
Hal ini bisa membantu siswa bukan hanya menikmati penelusuran, melainkan
bisa belajar dan memahami serta tahu apa yang dipelajarinya. Teknolog
pendidika n sangat perpera n pada revolusi pendidika n yang terjadi
, terutama dalam revolusi pendidikan abad-21 dan khususnya dalam revolusi
keempat yang dinamakan dengan pendidikan 4.0 (four poin zero). Pada tahap ini
fungi guru bukan sebagai sentral dalam proses pembelajaran, namun berubah
menjadi students-centered dimana guru hanya menjadi fasilitator bagi penyediaan
kebutuhan belajar peserta didik dalam upaya menyiapkan sumber dan media
pembelaja ran.

PERANAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN ANTARA LAIN

1. Menangkap suatu objek atau peristiwa tertentu.Peristiwa-peristiwa penting
atau objek yang langka, dapat di abadikan dengan foto film atau direkam
melalui radio kemudian peristiwa itu dapat disampaikan dan dapat
digunakan manak ala diperlukan.
2. Memanipulasi keadaan, peristiwa atau objek tertentu.Dengan
menggunakan model sebagai media, maka guru dapat menyuguhkan
pengalaman yang konkrit kepada siswa. Contohnya, guru ingin
menjelaskan tentang Candi Borobudur di dalam kelas maka guru dapat
membuat miniatur atau model candi terseb ut dalam ukuran kecil.
3. Kesempatan belajar yang lebih merata. Dengan mengggunakan berbagai
media seperti audio, video, slide suara, dan sebagainya, memungkinkan
setiap orang dapat belajar
4. Pengajaran lebih berdasarkan ilmu. Dengan menggunakan media proses
belajar mengajar akan lebih terencana dengan baik sebab media dianggap
sebagai bagian yang inte gral dari sistem belajar menga jar

UN I V ER S I T A S M U HA M M A DI Y A H M A LA N G
B. BENTUK – BENTUK MEDIA DAN TEKNOLOGI YANG PERNAH
BAPAK ATAU IBU GUNAKAN DISEKOLAH MASING – MASING
Ada macam-macam media pembelajaran sederhana yang dapat Anda
coba untuk dipraktekk an :
a. Media Audio
Macam-macam media pembelajaran audio berfungsi untuk
menyalurkan pesan audio dari sumber pesan ke penerima pesan. Media
audio berkaitan erat dengan indera pendengaran. Dilihat dari sifat
pesan yang diterima, media audio dapat menyampaikan pesan verbal
(bahasa lisan atau kata-kata) maupun non verbal (bunyi-bunyian dan
vokalisasi). Contoh media seperti radio, tape recorder, telepon,
laboratorium bahasa, dan lain- lain.
b. Media Visual
Macam-macam media pembelajaran visual adalah media yang hanya
mengandalkan indera penglihatan. Jenis media pembelajaran visual
menampilan materialnya dengan menggunakan alat proyeksi atau
proyektor. Pesan yang akan disampaikan dituangkan ke dalam
bentuk-bentuk visual. Selain itu fungsi media visual juga berfungsi
untuk menarik perhatian, memperjelas sajian ide, menggambarkan
fakta yang mungkin dapat mudah untuk dicerna dan diingat jika
disajikan dalam bentuk visual. Macam-macam media pembelajaran
visual ini dibedakan menjadi dua yaitu media visual diam dan media
visu al gerak. Berikut penjelasanny a :
i. Media visual diam
Berupa foto, ilustrasi, flashcard, gambar pilihan dan potongan
gambar, film bingkai, film rngkai, OHP, grafik, bagan, diagram,
poster, peta, dan lain- lain.
ii. Media visual gerak
Berupa gambar-gambar proyeksi bergerak seperti film bisu dan
sebagainy a.
c. Media Audio Visual
Macam-macam media pembelajaran audio visual merupakan media
yang mampu menampilkan suara dan gambar. Ditinjau dari
karakteristiknya media audio visual dibedakan menjadi 2 yaitu madia
audio visual diam, dan media audio visual gerak. Berikut
penjelasan nya:
i. Media audiovis ual diam
Berupa TV diam, film rangkai bersuara, halaman bersuara, buku
bersuara.
ii. Media audio visual gerak
Berupa film TV, TV, film bersuara, gambar bersuara, dan lain-
lain.
d. Media Serbaneka
Macam-macam media pembelajaran serbaneka merupakan suatu media
yang disesuaikan dengan potensi di suatu daerah, di sekitar sekolah
atau di lokasi lain atau di masyarakat yang dapat dimanfaatkan sebagai
media pengajaran. Contoh macam-macam media pembelajaran
serbaneka di antarany a adala h papan tulis,

UN I V ER S I T A S M U HA M M A DI Y A H M A LA N G
 media tiga dimensi, realita, dan sumber belajar pada masyarakat.
Berikut penjelas annya :
i. Papan (board) yang termasuk dalam media ini di antaranya papan
tulis, papan buletin, papan flanel, papan magnetik, papan
listr ik, dan papan paku.

C. Bentuk Teknologi Pembe lajaran

MANFAAT MEDIA DALAM PROSES PEMBELAJARAN

Manfaat media dalam proses pembelajaran adalah memperlancar interaksi
antara guru dan siswa sehingga kegiatan pembelajaran akan lebih efektif dan
efisien. Tetapi secara khusus ada beberapa manfaat media yang lebih rinci. Kemp
dan Dayton (dalam Depdiknas, 2003) mengidentifikasikan beberapa manfaat
media dalam pembelajaran yaitu :
1. Penyampa ian materi pelajar an dapat diserag amkan.
2. Proses pembe lajaran menjadi lebih jelas dan mena rik
3. Proses pembelajaran menjadi lebih interaktif
4. Efis iensi dalam waktu dan tenaga
5. Meningka tkan kualitas hasil belajar siswa
6. Media memu ngkin kan proses belajar dapat dilakuk an di mana saja dan
kapan saja
7. Media dapat menu mbuhk an sikap positif siswa terha dap materi dan
proses belajar
8. Menguba h peran guru ke arah yang lebih positif dan produktif.

TEKNOLOGI YANG FORMAT MEDIA BAHAN AJAR YANG

DIGUNAKAN DIGUNAKAN
Teknologi 1. Cetak 1. LKPD
Konvensional (Gambar, Teks 2. Gambar Teks
Bacaan dll) 3. Poster
2. Visual 4. Buku
Teknologi Modern 1. Audio 1. Video Pembelajaran
(Inte rnet, Kompute r, 2. Video 2. Kartun Pemb elajara n
Laptop, Hp, LCD 3. Aplikasi 3. Animasi
Proye ktor) 4. Quizz pembelajaran
5. Website 4. Musik
5. E-Modul
6. Website

UN I V ER S I T A S M U HA M M A DI Y A H M A LA N G
 D. PENGGUNAAN MEDIA SEBAGAI BAHAN AJAR DISEKOLAH
Sudjana dan Rivai (2013:2) mengatakan bahwa media pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar
siswa, yaitu:

1. Mengajar akan menarik perhatian siswa sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar.
2. Makna materi pelajaran akan lebih jelas sehingga dapat lebih dipahami oleh siswa siswa, dan
memungkinkan siswa untuk lebih menguasai tujuan pembelajaran.
3. Metode pengajaran akan lebih bervariasi, tidak hanya narasi verbal melalui kata-kata guru. Agar
siswa tidak bosan, dan guru jangan sampai kehabisan tenaga apalagi saat guru mengajar setiap
pelajaran.
4. Siswa lebih banyak melakukan kegiatan belajar, karena tidak hanya mendengarkan deskripsi guru,
tetapi juga aktivitas lain seperti mengamati, melakukan, mendemonstrasikan, dan lain-lain
E. Media gambar

Media gambar menjadi media yang terbilang paling murah dan mudah dicari. Gambar yang
bisa Anda tampilkan untuk mendukung pembelajaran, seperti foto, lukisan/gambar, dan
sketsa. Media gambar ini memiliki tujuan utama untuk memvisualisasikan konsep yang
ingin disampaikan kepada siswa, terlebih jika konsepnya abstrak.

Gambar itu juga bisa berupa gambar jadi, seperti gambar dari majalah, brosur, selebaran,
koran, atau internet. Anda juga bisa memberikan gambar fotografi yang diambil dari
berbagai sumber. Namun sebelum mengambil gambar tersebut, perlu diperhatikan hal-hal
berikut.

 Gambarnya memadai dan berkualitas baik

 Berukuran cukup besar dan bisa jelas ketika diamati oleh siswa
 Bukan merupakan gambar bohong
 Menarik perhatian dari anak
UN I V ER S I T A S M U HA M M A DI Y A H M A LA N G
 F. Media grafik

Anda juga bisa menggunakan grafik sebagai media pembelajaran, terutama saat pelajaran
matematika. Fungsi grafik sendiri sebagai penggambaran data kuantitatif untuk
menerangkan sesuatu. Beberapa macam grafik yang dikenal, antara lain grafik batang,
grafik garis, grafik lingkaran, hingga grafik gambar.

UN I V ER S I T A S M U HA M M A DI Y A H M A LA N G
 G. Media relia dan poster

Media pembelajaran yang termasuk relia adalah benda nyata. Media tersebut tidak harus dihadirkan
di ruang kelas, namun Anda bisa langsung mengajak siswa untuk mengamatinya. Melakukan
praktikum di laboratorium juga termasuk dalam media pembelajaran relia ini.

UN I V ER S I T A S M U HA M M A DI Y A H M A LA N G