MAKALAH

MEDIA PEMBELAJARAN
“Pengenalan Beberapa Media”

Dosen Pengampu
Drs.Syahrel.M.Pd
Belirda Wulan Dhari, M.Pd

OLEH KELOMPOK 1
Aldila Resti Rahyu 21023002
Mezi Zelvina 21023022
Dinda Pujastuty 21023058
Annisa Yuliana 21023121
Sefti Khairina 21023149

DEPARTEMEN SENDRATASIK
PRODI PENDIDIKAN SENDRATASIK
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2023
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kehadiran allah SWT. Barkat rahmat dan karunia-Nya, sehingga makalah
ini dapat di selesaikan. Makalah ini di buat untuk memenuhi tugas mata kuliah media
Pembelajaran, penulis berharap makalah ini dapat bermanfaat dan menambah wawasan bagi kita
semua. Penulis membuat makalah ini dari kumpulan buku dan modul serta berbagai macam situs
web di internet sebagai pedoman dalam pembuatan makalah.
Media pembelajaran merupakan salah satu cara atau alat yang di gunakan dalam proses
belajar mengajar. Yang bertujuan untuk merangsang pola belajar mengajar sehingga kegiatan
belajar mengajar dapat dilaksanakan lebih efektif dan tujuan pemebelajaran dapat tercapai
dengan maksimal.

Padang 5 maret 2023

Penulis,
DAFTAR ISI
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Dalam proses pembelajaran ,media adalah hal yang dibutuhkan, pembelajaran tidak
bisa dilakukan tanpa adanya media. Dalam perkembangan dunia pendidikan, banyak pula
perkembangan media-media untuk menyampaikan materi dalam pembelajaran. setiap media
memiliki karakteristik yang berbeda sesuai dengan tujuan dan fungsinya masing-masing.
Penggunaan media jelas sangat dibutuhkan dalam proses pembelajaran agar
pembelajaran dapat dilaksanakan dengan efektif dan efesien. Namun dalam pemilihan media
perlu disesuaikan dengan substansi materi yang akan disampaikan agar tujuan pembelajaran
dapat tercepai. Maka dari itu ,kita perlu mengetahui jenis-jenis media beserta
karakteristiknya dan mengetahui bagaimana caranya memilih media yang sesuai.oleh kerena
itu, penulisaan akan menyusun makalah yang berjudul “pengenalan beberapa media”.

1.2 Rumusan masalah

1.Apa saja jenis-jenis media pembelajaran ?
2.Bagaimana pemilihan media pembelajaran?

1.3 Tujuan Masalah

1.Mengetahui,memahami,dan mampu mengimplementasikan jenis-jenis media dalam
pembelajaran.
2.Mengetahui ,memahami, dan mampu mengimplementasikan cara memilih media
pembelajaran yang baik.
 BAB II
PEMBAHASAN

2.1 Pengenalan Beberapa Media

Dalam pengertian teknologi pendidikan, atau sebagai sumber belajar merupakan
komponem dari sistem intruksional di samping pesan, orang, dan perlatan. Pengertian ini
masih sering di kacaukan dengan perlatan. Media atau bahan belajar adalah perangkat
lunak (software) berisi pesan atau informasi pendidikan yang biasannya di sajikan
menggunakan perlatan. Sedangkan peralatan atau perangkat keras adalah (hardware)
sendiri merupakan sarana untuk menampilkan pesan yang terkandung pada media
tersebut. Dengan masuknya bebrbagai pengaruh ke dalam ranah pendidikan seperti laju
perkembangan elektronik, media dalam perkembangannnya tampil dalam berbagai jenis
dan format (modul cetak, film, televisi, program rado, komputer). Masing- masing
dengan ciri-ciri kemampuannnya sendiri.

Berdasarkan perkembangan teknologi media pembelajaran dapat dikelompokkan

dalam empat kelompok yaitu:
1. Teknologi cetak
Adalah cara untuk menghasilkan atau menyampaikan materi seperti buku dan
materi visual statis terutama melalui proses percetakan mekanik atau fotografis
kelompok media hasil teknologi cetak meliputi teks,grafik,foto atau representasi
foro grafik dan reproduksi, teknologi ini mengahasilkan materi salinan tercetak.
teknologi cetak memiliki ciri-ciri :
 Teks dibaca secar linear,sedangkan visual diamati berdasarkan ruang
 Baik teks maupun visual menampilkan komunikasi satu arah dan reseftif
 Teks dan visual tampilkan statis( diam )
 Mengembangannya tergantung kepada prinsip-prinsip kebebesaan dan
presepfi visuak
 Baik teks maupun visual berorientasi pada siswa.
 Informasi dapat diatur kembali atau ditata ulang oleh pemakai.
2. Teknologi audio –visual
Adalah cara menyampaikan materi menggunakan mesin-mesin mekanis dan
eloktronik untuk menyajikan pesan-pesan audio dan visual. Dapat disimpulkan
pengajaran melalui audio visual adalah produksi menggunakan materi yang
penyerapannya melalui pandangan dan pendengaran serta tidak seluruhya tergantung
kepada pemahaman kata atau simbo-simbol yang serupa. Ciri-ciri utama teknologi
media-visual antaranya:
 Mereka biasanya bersifat linear
 Mereka biasa menyajikan yang dinamis
  Digunakan dengan cara yang telah ditetapkan sebelumnya oleh
pembuatnya.
 Berorientasi kepada guru dengan tingkat pelibatan interaktif murid yang
rendah
3. Teknologi berbasis komputer
Merupakan cara mengahasilkan atau menyanpaikan materi dengan menggunakan
sumber-sumber yang berbasis mikroprosesor.beberapa ciri media yang dihasilkan
teknologi berbsis komputer adalah :
 Dapat digunakan secara acak, non-sekuensial atau secara linear
 Digunakan berasarkan kenginan siswa atau sesuai kenginan perancang
 Biasanya gagasan –gagsan disajikan dalam bentuk absrak dengan
kata ,simbol dan grafik
 Prinsip-prinsip ilmu koknitif untuk mengembangkan media ini
4. Teknologi gabungan
Untuk menghasilkan dan mnyampaikan materi yang menggabungan pemakain
beberapa bentuk media yang dikendalikan oleh komputer beberapa ciri utama
teknologi berbasis komputer sebgai berikut:
 Dalam digunakan secara acak , sekuensial ,secara lineal
 Digunakan sesuai dengan kenginan siswa bukan digunakan sesui dengan
keinginan parancang
 Gagasan sering disajikan secara realistik dalam konteks pengalam siswa.
 Prinisp ilmu kognitif dan konstruktivisme dalam penegmbangan dan
penggunaan belajar
 Bahan-bahan belajar melibtkan bnayak intraktifitas siswa

A. Pengelompokan Media Pembelajaran Menurut Para Ahli

Pengelompokan berbagai jenis media apabila di lihat dari segi perkembangan
teknoligi oleh Seels & Glasgow (1990:1881-183) di bagi ke dalam dua kategori luas,
yaitu pilihan media tradisonal dan pilihan media teknologi mutakhir.
1. Pilihan media tradisional
a. Visual diam yang di proyeksikan
 Proyeksi opaque( tidak tembus pandang)
 Proyeksi overhead
 Slides
 Filmstrips

b. Visual yang tidak di proyeksikan

 Gambar, poster
 Foto
 Grafik tau diagram
  Pameran, papan info, papan bulu

c. Audio
 Rekaman piringan
 Pita kaset, reel,cartridge

d. Penyajian multimedia
 Slides-plus suara
 Multi-image

e. Visual dinamis yang di proyeksikan

 Film
 Televisi
 Video

f. Cetak
 Buku teks
 Modul, teks terprogram
 Majalah ilmia,berkala
 Lembaran lepas

g. Permaianan
 Teka-teki
 Simulasi
 Permainan papan
h. Realia
 Model
 Contoh
 Manipulatif(peta, boneka)

2. Pilihan media teknologi mutakhir

a. Media berbasis telekomunikasi
 Telekonferen
 Kuliah jarak jauh

b. Media berbasis mikroprosesor

 Komputer-asisten instruction
 Bermain komputer
 Sistem tutor inteligen
  Interaktif
 Hypermedia
 Vidio

Pengelompokan media pembelajaran menurut poolcok & reigeluth (1992)

mengklasifikasikan media kedalam lima kelompok yaiitu:
1. Media berbasis guru ( guru,instruktur,tutor,)
2. Media berbasis cetak (buku,penuntun,buku latihan, berbentuk kerja, dan lembaran
lepas)
3. Media berbasis visual (buku,alat untuk kerja,baga,grafik,peta, gambar,)
4. Media berbasis audio visual ( vedio,film,program slide-tape,televisi)
5. Media basis komputer ( interaktif vedio dan hyproktexs)

Pengelompokan media pembelajaran menurut kemp & dayton (1985) mengemlopokan

delapan jenis :

1. Media cetakan
2. Media pajak
3. Overhead transpracies
4. Rekaan audiotape
5. Seri sile dan film stripe
6. Menyajian multi image
7. Rekaman vedio dan rekaman hidup
 BAB III
PENUTUP

3.1 Kesimpulan
Penegrtian media dalam proses mengajar cenderung di artikan sebagai alat-alat
grafis, photografis, elektronik untuk menangkap, memproses dan menyusun kembali
informasi visual verbal untuk memberi batasan tentang media sebagai segala bentuk dan
saluran yang di gunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi, sedangkan
memilih media hendaknya tidak di lakukan secra sembarangan, melainkan di dasarkan
atas kriteria tertentu.
Setiap media pemebelajaran memiliki keunggulan masing-masing, maka dari itu
kita di harapkan memilih media yang sesuai dengan kebutuhan atau tujuan pemeblajarn
dari makalah di atas banyak sekali pembagaian media pembelajaran seperti:
 Berdasarkan perkembangan teknologi media pembelajaran dapat dikelompokkan
dalam empat kelompok yaitu
1. Teknologi cetak
2. Teknologi audio visual
3. Teknologi berbasis komputer
4. Teknologi gabungan
 Media pemeblajaran berdasarkan jenis perkembangannya
1. Pilihan media tradisional
 Visual diam yang do proyeksikan
 Visual yang tidak di proyeksikan
 Audio
 Penyajian multimedia
 Visual dinamis
 Cetak
 Permaianan
 Realita

3.2 Saran
Dengan mengetahui beberapa pengenalan media pembelajaran di harapkan mampu
memahami media pembelajaran seperti apa media yang cocok di gunakan dalam proses
pembelajaran yang sesui dengan kebutuhan, sehingga tujuan pemeblajaran dapat tercapai dengan
maksimal
 DAFTAR PUSTAKA
Arsyad, M.A., Prof Dr. Azhar. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta : PT Rajagrafindo persada