media

pembelajaran
Kelompok 6
 pengertian media
pembelajaran
pengertian media pembelajaran ialah segala bahan, alat, metode ataupun
teknik yang digunakan untuk menyampaikan informasi dari sumber (guru) ke
penerima informasi (siswa) selama proses pembelajaran sehingga dicapai
proses pembelajaran yang lebih bermutu.
 fungsi media
pembelajaran
Terdapat dua fungsi utama media pembelajaran, pertama media adalah sebagai
alat bantu pembelajaran, dan fungsi kedua adalah sebagai media sumber belajar.
Kedua fungsi utama tersebut dapat ditelaah dalam ulasan di bawah ini.
1. Media pembelajaran sebagai alat bantu dalam pembelajaran
Tanpa bantuan media, maka materi ajar menjadi sukar dicerna dan dipahami oleh
setiap siswa. Hal ini akan semakin terasa apabila materi ajar tersebut abstrak dan
rumit/kompleks. Sebagai alat bantu, media mempunyai fungsi melicinkan jalan
menuju tercapainya tujuan pembelajaran. Hal ini dilandasi keyakinan bahwa
kegiatan pembelajaran dengan bantuan media mempertinggi kualitas kegiatan
belajar siswa dalam tenggang waktu yang cukup lama. Itu berarti, kegiatan
belajar siswa dengan bantuan media akan menghasilkan proses dan hasil belajar
yang lebih baik daripada tanpa bantuan media.
2.Media pembelajaran sebagai sumber belajar
Adapun mengapa media pembelajaran yang tepat dapat membawa
keberhasilan belajar dan mengajar di kelas, menurut Levie dan
Lentz (1982) dalam Media Pembelajaran (Arshad. 2002:4), itu
karena media pembelajaran khususnya media visual memiliki
empat fungsi yaitu :
a. Fungsi atensi, yaitu dapat menarik dan mengarahkan perhatian
siswa untukberkonsentrasi kepada isi pelajaran yang berkaitan
dengan makna visual yangditampilkan atau menyertai teks materi
dan pelajaran.
b. Fungsi afektif, yaitu dapat menggugah emosi dan sikap siswa.
c. Fungsi kognitif, yaitu memperlancar tujuan untuk memahami
dan mengingatinformasi/pesan yang terkandung dalam gambar.
d. Fungsi compensations, yaitu dapat mengakomodasikan siswa
yang lemah dan lambatmenerima dan memahami isi pelajaran
yang disajikan dengan teks atau secara verbal.
. Jenis-Jenis Media
Pembelajaran
Berdasarkan dimensinya, media pembelajaran dapat dibedakan
menjadi dua macam, yaitu :
a. Media Dua Dimensi
Media dua dimensi sering disebut media grafis.Media dua
dimensi adalah media yang memiliki ukuran panjang dan
lebar.Grafis sebagai media pengajaran dapat mengkombinasikan
fakta-fakta, gagasan-gagasan secara jelas dan kuat melalui
perpaduan antara ungkapan atau grafik.Kata-kata dan angka-
angka dipergunakan sebagai judul dan penjelasan kepada grafik,
bagan, diagram, poster, kartun dan komik.Sedangkan sketsa,
lambing bahkan foto digunakan untuk mengartikan fakta,
pengertian dan gagasan yang pada hakikatnya sebagai penyajian
grafis.
b. Media Tiga Dimensi
Media tiga dimensi yaitu media yang mempunyai panjang, lebar dan
isi.Mediatiga dimensi yang sering dipakai adalah model dan boneka.

Dalam perkembangannya media pembelajaran mengikuti perkembangan

teknologi. Berdasarkan perkembangan teknologi tersebut, media
pembelajaran dikelompokkan kedalam empat kelompok yaitu:
1. Media Hasil teknologi
Teknologi cetak adalah cara untuk menghasilkan atau menyampaikan materi,
seperti buku dan materi visual statis
2. Media hasil teknologi audio-visual.
Teknologi audi-visual cara menyampaikan materi dengan menggunakan
mesin-mesin mekanis dan elektronis untuk menyajikan pesanpesan
audiovisual penyajian pengajaran secara audio-visual jelas bercirikan
pemakaian perangkat keras selama proses pembelajaran, seperti, mesin
proyektor film, tape rekorder, proyektor visual yang lebar
3. Media hasil teknologi yang berdasarkan komputer.
Teknologi berbasis computer merupakan cara menghasilkan atau
menyampaikanmateri dengan menggunakan sumber-suber yang berbasis micro-
prosesor. Berbagai aplikasi teknologi berbasis komputer dalampembelajaran
ummumnya dikenalsebagai computer assisted instruction.
4. Media hasil gabungan tenologi cetak dan teknologi komputer
Teknologi gabungan adalah cara untukmenghasilkan dan menyampaikan materi
yang menggabungkan pemakaian beberapa bentuk media yang dikendalikan
komputer.
 keunggulan dan kelemahan media pembelajaran
keunggulan
a. Memperjelas penyajian pesanagar tidak terlalu
bersifat verbalistis (dalam bentuk katakata, tertulis
atau lisan belaka)
b.Mengatasi perbatasan ruang, waktu dan daya indera
c. Dengan menggunakan media pendidikan secara
tepat dan bervariasi sifat pasif anak didik dapat
diatasi.
Dalam hal ini media pembelajaran berguna untuk :
- Menimbulkan kegairahan belajar
- Memungkinkan interaksi yang lebih langsung antara
anak didik dengan lingkungan dan kenyataan
- Memungkinkan anak didik belajar sendiri-sendiri
sesuai kemampuan dan minat masing-masing
Kelemahan
ada beberapa kelemahan sehubungan dengan
gerakan pengajaran visual, antaralain terlalu
menekankan bahan-bahan visualnya sendiri
dengan tidak menghirukan kegiatan-kegiatan
lain yang berhubungan dengan
desain,pengembangan,produksi, evaluasi,
danpengelolaan bahan-bahan visual.
Disamping itu juga bahan visual dipandang
sebagai alatbantu semata bagi guru dalam
proses pembelajaran sehingga keterpaduan
antara bahanpelajaran dan alat bantu tersebut
diabaikan.Kelemahan audio visual:terlalu
menekankan pada penguasaan materi dari
padaproses pengembangannya dan tetap
memandang materi audio visual sebagai alat
bantu guru dalam proses pembelajaran.
 Prinsip-Prinsip Pemilihan Media
Pembelajaran
Ada beberapa prinsip yang perlu diperhatikan dalam pemilihan media pembelajaran, yaitu :
a. Harus ada kejelasan tentang maksud dan tujuan pemilihan media pembelajaran
Apakah pemilihan media itu untuk pembelajaran, untuk informasi yang bersifat umum,
ataukah sekedar hiburan saja mengisi waktu kosong
a. Karakteristik Media Pembelajaran
Setiap media pembelajaran mempunyai karakteristik tertentu, baik dilihat dari
keunggulannya, cara pembuatan maupun cara penggunaannya. Memahami karakteristik
media pembelajaran merupakan kemampuan dasar yang harus dimiliki guru dalam
kaitannya pemilihan media pembelajaran.Disamping itu memberikan kemungkinan pada
guru untuk menggunakan berbagai media pembelajaran secara bervariasi.
b. Alternatif Pilihan
Yaitu adanya sejumlah media yang dapat dibandingkan atau dikompetisikan. Dengan
demikian guru bisa menentukan pilihan media pembelajaran mana yang akan dipilih, jika
terdapat beberapa media yang dapat dibandingkan.
 Mengembangkan Media Pembelajaran
Secara garis besar kegiatan pengembangan media pembelajaran terdiri atas tiga
langkah besar yang harus dilalui, yaitu kegiatan perencanaan, produksi dan
penilaian.Sementara itu, dalam rangka melakukan desain atau rancangan
pengembangan program media. Arief Sadiman, dkk, memberikan urutan
langkah-langkah yang harus diambil dalam pengembangan program media
menjadi 6 (enam) langkah sebagai berikut
1. Menganalisis kebutuhan dan karakteristik siswa.
2. Merumuskan tujuan pembelajaran (Instructional Objective) dengan
operational dan khas.
3. Merumuskan butir-butir materi secara terperinci yang mendukung
tercapainya tujuan.
4. Mengembangkan instrumen pengukuran
5. Menulis naskah media
6. Mengadakan tes atau uji coba dan revisi
Terima Kasih