UJIAN TENGAH SEMESER

Disusun guna memenuhi salah satu tugas Mata Kuliah Media Pembelajaran

Dosen Pengampu: Edi Kusnadi, M.Pd.

Oleh:

Dewi Safitri (41032161200012)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS ISLAM NUSANTARA

BANDUNG

2021
1. Uraikan pemahaman anda tentang Media, pembelajaran dan Media Pembelajaran!
Jawab.
Dari berbagai referensi yang pernah saya baca, disana di jelaskan bahwa kata media
berasal dari Bahasa Latin yaitu “medius” secara harfiah berarti “tengah”, perantara atau
pengantar. Jadi media merupakan segala bentuk dan saluran yang digunakan untuk
menyampaikan pesan atau informasi. Secara umum, media pembelajaran merupakan alat
bantu proses belajar mengajar. Atau segala sesuatu yang dapat merangsang pikiran,
perasaan, perhatian dan kemampuan atau keterampilan pembelajar, sehingga dapat
mendorong terjadinya proses belajar. Sedangkan pembelajaran merupakan upaya untuk
mempersiapkan peserta didik untuk menciptakan proses khusus sehingga dapat
mendorong terciptanya pembelajaran pada diri peserta didik.
Dari penjelasan diatas dapat di simpulkan bahwa media pebelajaran merupakan segala
sesuatu yang dapat megalirkan informasi, pesan, yang dapat memicu pikiran, perasaan
perhatian dan minat peserta didik untuk menciptakan kondisi khusus sehingga dapat
mendorong terciptanya proses belajar bagi peserta didik. secara umum dapat di
simpulkan bahwa media pembelajaran merupakan alat bantu mengajar baik itu dalam
bentuk film, video,buku dan lain sebagainya yang mengandung materi pembelajaran
dengan menyalurkan dengan cara yang lebih efektif dan efisien sehingga siswa mampu
memahami pelajaran dengan mudah.
2. Uraikan fungsi dan tujuan dari media pembelajaran!
Jawab.
Menurut saya, fungsi dari media pembelajaran yaitu, untuk memperjelas bahan
pengajaran pada saat guru menyampaikan pelajaran, untuk mengangkat dan
menimbulkan persoalan untuk di kaji lebih lanjut dan di pecahkan oleh siswa dalam
proses belajarnya, dan menjadi sumber belajar bagi siswa, artinya media tersebut
berisikan bahan bahan yang harus dipelajari siswa. Berikut adalah beberapa fungsi dari
media yaitu:
 Fungsi atensi, yaitu menarik perhatian peserta didik untuk berkosentrasi pada
pembelajaran yang di tampilkan.
 Funsi efektif, media dapat menggugah emosi dan sikap peserta didik dan peserta
didikya pun menikmati pembelajaran tersebut.
  Fungsi kognitif, yaitu untuk memperlancar pencapaian tujuan untuk memahami
dan mengingat informasi atau pesan yang terkandung di dalamnya.
 Fungsi kompensatoris, yaitu media mengakomodasi peserta didik yang lemah dan
lambat menerima dan memahami isi pembelajaran yang di sajikan dengan teks
secara verbal.
Sedangkan Tujuan dari media pembelajaran agar siswa dapat lebih mudah
dalam memahami materi pembelajaran. berikut adalah beberapa tujuan dari media
pembelajaran yaitu untuk:
 Penyampaian materi pelajaran menjadi lebih baku, penafsiran materi yang di
sampakan akan menjadi konsisten dan tidak ambigu.
 Pembelajarannya juga bisa menjadi lebih menarik, dan medianya dapat
diasosiasikan sebagai penarik perhatian agar siswanya menjadi lebih focus dalam
belajar.
 Pembelajaran menjadi lebih efektif
 Lama waktu pembelajaran dapat dipersingkat
 Kualitas hasil pembelajaran dapat ditingkatkan apabila terjadi sinergis dan adanya
integritas antara materi dan media.
 Pembelajaran dapat diberikan kapan pun dan dimana pun.sikap positif mahasiswa
terhadap apa yang mereka pelajari dan terhadap proses pembelajaran dapat
ditingkatkan.
 Dan peran guru dapat terarah ke arah yang lebih positif.
3. Uraikan jenis dan model media pembelajaran dalam Pendidikan kewarganegaraan!
Jawab.
Dari berbagai referensi yang saya dapatkan, terdapat enam jenis dasar dari media
pembelajaran yang sederhana yaitu
 media audio, berfungsi untuk menyalurkn pesan audio dari sumber pesan ke
penerima pesan, contoh seperti radio, tape recorder, telepon, labolatorium, Bahasa
dll.
 Media vidual, yaitu media ytang hanya mengandalkan penglihatan, media ini
berfungsi untuk menarik perhatian, memperjelas sajian slide, menggambarkan
fakta agar mudah di cerna dan di ingat jika di sajikan dalam bentuk visual. Media
 ini di bedakan menjadi dua jenis yaitu media visual diam seperti foto film bingkai,
bagan, poster, peta dan lain-lain. dan media visual gerak seperti seperti film bisu
dll.
 Media audio visual, media ini di bedakan menjadi dua bagian yaitu media audio
visual diam dan gerak. Audio visual diam seperti TV diam dll. Sedangkan vusal
gerak seperti film bersuara gambar bersuara yang mampu menampilkan suara dan
gambar seperti film, TV.
 Media serbaneka, seperti papan tulis, media tiga dimensi, dan sumber belajar pada
masyarakat seperti, papan (board), media tiga dimensi, realita, dan karya wisata
dan berkemah.
 Gambar fotografi
 Peta dan globe

Sedangkan menurut Arsyad (2016:31) antara lain:

 Media hasil teknologi cetak
Media ini untuk menghasilkan atau menyampaikan materi melalui proses
pencetakan mekanis atau fotografis. Contoh media pembelajaran cetak seperti
buku tekd, modul, buku petunjuk, grafik, foto, lembar lepas, lembar kerja dan lain
sebagainya.
 Media hasil teknologi audio visual
Contoh, rekaman pembelajaran, video pembelajaran, video klip music
pembelajaran, proyektor LCD untuk menampilkan gambar (hanya visual) film
edukasi, audio visual seperti imajinasi (membangkitkan motivasi belajar).
 Media hasil teknologi berbasis computer
Contoh, media berbasis TIK/informasi yang di akses secara daring, website
interaktif, aplikasi android, video interaktif dan sebagainya.
 Media gabungan
Yaitu cara yang di hasilkan atau menyampaikan materi dengan menggabungkan
beberapa bentuk media yang di kendalikan oleh computer. Contoh zoom, google
meet, video game pembelajaran, video mapping interaktif, augmented reality.
4. Uraikan secara detail Langkah-langkah dalam memilih media pembelajaran!
 Jawab.
Berikut Langkah-langkah dalam memilih media pembelajaran yaitu:
 Merumuskan tujuan pembelajaran
 Mengklasifikasi tujuan berdasarkan domain atau tipe belajar
 Memilih peristiwa-peristiwa yang akan berlangsung
 Menentukan tipe perangsang untuk setiap peristiwa
 Mendaftar media pembelajaran yang dapat digunakan pada setiap perisiwa dalam
pembelajaran
 Mempertimbangkan (berdasarkan nilai kegunaan) media pembelajaran yang
dipakai
 Menentukan media pembelajaran yang akan digunakan
 Menulis rasional (penalaran) memilih media pembelajaran tersebut
 Menulis tata cara pemakaiannya pada setiap event (peristiwa)
 Menuliskan sript (naskah) pembicaraan dalam menggunakan media pembelajaran.
5. Uraikan landasan filosofis dari media pembelajaran!
Jawab.
Menurut saya, dengan adanya berbagai media pembelajaran justru siswa dapat
mempunyai banyak pilihan untuk menentukan media apa yang di senangi agar siswa
lebih mudah dalam memahaminya jadi hal itu digunakan siswa agar dirinya memilih
media seperti apa yang sesuai dengan kebutuhannya. Jadi disana siswa lebih di hargai dan
harkat kemanusiaannya diberi kebebasan untuk menentukan pilihan, baik itu cara
maupun alat sesuai dengan kemampuannya.
6. Uraikan teori-teori belajar yang mendukung penggunaan media dalam pembelajaran!
Jawab.
Dari berbagai referensi yang saya dapatkan mengenai teori- teori belajar yang
mendukung penggunaan media dalam pembelajaran disana dijelaskan bahwa teori belajar
behaviorisme, merupakan sebuah teori perkembangan perilaku yang dapat di ukur, di
amati secara koncrit. Dimana belajar merupakan proses interaksi antara stimulus dan
respon. Sedangkan stimulus merupakan apa yang merangsang terjadinya kegiatan seperti
belajar seperti pikiran, perasaan atau hal-hal lain yang dapat di tangkap melalui alat
indera.
Teori belajar kognitif piaget. Menurut piaget pengalaman fikik dan manipulasi
lingkungan penting bagi terjadinya perubahan perkembangan. Disaana juga di jelaskan
bahwa tahap perkembangan kognitif seorang mencakup empat tahap, diantaranya, tahap
sensori motor, pra oprasional, oprasional kongkrit, serta oprasional formal.