PFGK4105

MODUL 6
MEDIA
PEMBELAJARAN
STRATEGI PEMBELAJARAN DI SD
NAMA
KELOMPOK
Your Picture Here

1. Muhammad Yazid
2. Wisudaningtyas

Your Picture Here Your Picture Here

Your Picture Here

 KEGIATAN BELAJAR 1

HAKIKAT, FUNGSI, DAN PERANAN

MEDIA PEMBELAJARAN
Menurut Hsinich, dkk (1993) mdia meruakan alat
saluran komunikasi, media berasal dari bahasa latin
dan merupakan bentuk jamak dari kata “medium” yang
secara harfiah berarti perantara, yaitu perantara
sumber pesan dengan enerima pesan.

Kegiatan pembelajaran itu sendiri pada hakikatnya

merupakan proses komunikasi,dalam proses
komunikasi biasanya guru berperan sebagai
komunikator ang menyampaikan pesan kepada siswa.

Penyampaian pesan tidak hanya digunakan untuk

komnikasi dua arah namun juga menggunakan banyak
arah
 KEGIATAN BELAJAR 1

Dalam komunikasi dibutuhkan media,

Media pembelajaran terdiri atas dua unsur,
unsur perangkat keras dan unsur pesan yang dibawanya

Perangkat lunak(software) adl informasi atau bahan ajar

itu sendiri yang akan disampaikan kpd siswa,
sedangakan perangkat keras (hardware) adl sarana atau
peralatan yang digunakan untuk menyajikan pesan.

Hasil penelitian yang menandakan bahwa media

sangat penting dalam pembelajaran:
1. Proses pembelajaran akan lebih berhasil apaila
siswa turut aktif dlm pembelajaran
2. Rata-rata jumlah informasi yang diperoleh seorang
melalui indra menunjukan komposisi
3. Pengetahuan yang dapat diingat seseorang.
Kaitannya dengan fungsi media
pembelajaran, dapat ditekankan beberapa
hal sbb:
1. Penggunaan media pembelajaran bukan merupakan fungsi
tambahan, tetapi memiliki fungsi tersendiri sebagai sarana bantu.
2. Media pembelajaran merupakan bagian integral dar keseluruhan
proses pembelajaran
3. Media pembelajaran dalam penggunaanya harus relevan dengan
kompetensi yang ingin dicapai dan isi pembelajaran itu sendiri.
4. Media pembelajaran bukan fungsi sebagai alat hiburan
5. Media pembelajaran bisa berfungsi untuk mempercepat proses
belajar.
6. Media pembelajaran bisa berfungsi untuk meningkatkan kualitas
proses belajar menegajar.
7. Media pembelajaran meletakkan dasar-dasar yang konkret untuk
berfiikir.
Manfaat media pembelajaran
sebagai berikut:
1. Membuat konkret konsep-konsep yang abstrak
2. Menghadirkan objek-objek yang terlalu
berbahaya atau sukar didapat ke dalam
lingkungan belajar
3. Menampilkan objek yang terlalu besar atau
kecil
4. Memperlihatkan gerakan yang terlalu sepat
atau lambat
 Jenis dan
karateristik media
pembelajaran
Kegiatan belajar 2
 Media pembelajaran pada umumnya
dapat dikelompokan ke dalam 3 jenis, yaitu:

MEDIA VISUAL MEDIA AUDIO MEDIA

1.Media Visual AUDIOVISUAL
yang
Diproyeksikan
2. Media visual
Tidak
diproyeksikan
MEDIA VISUAL
1. Media visual yang diproyeksikan, adalah media
yang menggunakan alat proyeksi sehingga
gambar atau tulisan tampak pada layar.
2. Media visual yang tidak diproyeksikan, jenis
media visual yang tidak diproyeksikan sbb:

a Gambar fotografik,
gambar fotografik ini termasuk dalam gambar
diam/mati. Contoh:gambar binatang
 Keuntungan dan Keterbatasan
Menggunakan media fotografik
Keuntungan
1. Dapat menerjemahkan ide/gagasan yang
abstrak mendaji realistik
2. Banyaj tersedia dalam buku, majalah,
surat kabar dll
3. Mudah menggunakan dan tidak
memerlukan peralatan lain
4. Tidak mahal
5. Dapat digunakan pd setiap pembelajaran

Keterbatasan
1. Terkadang ukuran gambar terlalu kecil
jika digunakan di dalam kelas yang
siswanya banyak
2. Gambar dua dimensi yang tidak
menimbulkan kesan geak
b. Grafis
Media Grafis meruapakan media pandang dua dimensi yang
dirancang secara khusus untuk mengkomunikasikan pesan
pembelajaran.
Beberapa jenis media grafis sebagai
berikut:
1. Grafik
2. Bagan
3. Diagram
4. Poster
5. Kartun

c. Media tiga dimensi

Media ini terdiri atas media realita dan model, realita berfungsi
memberikan pengalaman secara langsung, model adl tiga
dimensi yang digunakan dlm kegiatan pembelajaran.
MEDIA AUDIO

Media Audio adalah media yang mengandung

pesan dalam bentuk auditif yang dapat
merangsang pikiran,prasaan, perhatian, dan
kemauan para siswa untuk mempelajari bahan
ajar. Terdiri dari, program kaset suara, CD audio,
program radio.
MEDIA AUDIOVISUAL

Media Audiovisual biasa disebut media pandang

denar, apabila menggunakan media ini akan
semakinlengkap dan ptimal penyajian bahan ajar
kepada siswa, selain it media ini dalam batas-batas
tertentu dapat juga menggantikan peran dan tugas
guru.
 Kegiatan Belajar 3

Pemilihan,
penggunaan dan
Perawatan
Media Pembelajaran
Sederhana
Media pembelajaran sederhana dalam hal ini
dimaksudkan sebagai jenis-jenis media yang
mudah dibuat, bahan-bahannya mudah
diperoleh, mudah digunakan serta harganya
relatif tidak terlalu mahal(murah)

Yang termasuk dalam media pembelajaran

sederhana ini seperti yg sudah dijelaskan di KB 2
yaitu jenis media yang tidak diproyeksikan,
terutama media grafis dan media tiga dimensi.
 Faktor-faktor dalam pemilihan media pembelajaran sederhana, bagaimana cara
menggunakannya, cara perawatannya
A. Pemilihan Media Pembelajaran
Your Picture Here
Your Picture Here Your Picture Here

2. Karakteristik
Media
Pembelajaran
1. Tujuan Pemilihan 3. Alternatif media pembelajaran
yang dapat dipilih
Media Pembelajaran Karakteristik
tertenu
Segi kendalanya
Memilih media pembelajaran yang a. Rencana Pembelajaran
Cara pembuatan,
akan digunakan harus berdasarkan b. Sasaran belajar
Cara
maksud dan tujuan
penggunaannya c. Tingkat keterbacaan media
pemilihan yang jelas
d. Situasi dan kondisi
e. Objektivitas
B. Penggunaan Media Pembelajaran

1. Penggunaan Media Grafis:

a. Cara menggunakan grafik
b. Cara mengguanakan bagan dan diagaram
c. Cara menggunakan poster
d. Cara menggunakan kartun

2. Penggunaan tiga dimensi

Media model ini terdiri atas:
a. Model padat
b. Model penampang
c. Model susun
d. Model kerja
e. Mook-up
f. Diorama
Jika tertarik menggunakan media tiga dimensi, ada beberapa yang perlu
dipertimbangkan.

1. Gunakan objek tersebut sesuai

dengan kompetensi/tujuan yang
ingin dicapai dlm proses
pembelajaran

4. Perhatiakan bentuk dan ukuran

objek yang digunakan agar bisa
2. Gunakan hanya objek yang dilihat oleh kelas secara
tepat/cocok saja. keseluruhan

5. Jangan terlalu banyak

memberikan penjelasan
3. Apabila anda menggunakan
beberapa objek, hendaknya objek
tersebut satu sama lain
berhubungan 6. Doronglah pasara siswa untuk
bertanya, berdiskusi atau
memberikan tanggapan.
C. Pemeliharaan Media Pembelajaran
1. Media grafis, seperti
grafik, poster bisa diberi
bingkai pada bagian atas
dan bawahnya, cara
menyimpannya tidak
digulung atau dilipat
supaya media tersebut 3. Apabia pihak sekolah
tidak rusak. frame memiliki dana yang cukup
memadai, sebaiknya
sisediakan ruang tertentu
2. Dalam rangka upaya display untuk penyimpanan
pemeliharaan dan berbagai media
kepraktisan penggunaan pembelajaran. Agar dapat
media grafis, bisa terpelihara dengan baik.
room
diupayakan dengan
pembuatan display atau
papan penyajian.
 Kegiatan Belajar 4

Pemanfaatan
Lingkungan Sebgai
Sumber Belajar
A. Pengertian Lingkungan
Dalam Kamus Umum Bahasa Indonesia(KUBI)
Lingkungan adalah bulatan yang melingkungi
(melingkari
B. Nilai lingkungan
1. Lingkungan menyediakan berbagai hal yg dapat
dipelajari siswa
2. Kegaiatan belajar dimungkinkan akan lebih menariK
3. Belajar akan lebih bermakna
4. Aktivitas siswa akan lebih meningka dg
memungkinkan menggunakan berbagai cara
5. Dg memahami dan menghayati aspek kehidupan yg
ada dilingkungannya, dpt terrjadi pembentukan
pribadi siswa.
C. Jenis Lingkungan
Jenis lingkungan bisa berupa Lingkungan sosial mapun
lingkungan alam atau lingkungan fisik

D. Teknik Menggunakan Lingkungan

1. Anda bersama para siswa melakukan karyawisata
atau fieldrip
2. Anda besama siswa melaksanakan perkemahan
3. Anda bersama siswa melakukan kegiatan survei
4. Para siswa melakukan praktik kerja pada tempat
pekerjaan ang ada di sekitar sekolah
5. Anda bersama siswa mengadakan suatu proyek kpd
masyarakat.
E. Prosedur Pemanfaatan Lingkungan

1. Perencanaan
a. Tentukan kompetensi/ tujuan
b. Tentukan objek
c. Rumuskan cara belajar
d. Siapkan pula hal-hal sifatknya teknis

2. Pelaksanaan
3. Tindak Lanjut
Thank you
MODUL 6