RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP
Kelas / Semester : VII / 1
Mata Pelajaran : Matematika
Materi pokok : Bilangan
Sub materi pokok : Oprasi Bilangan Bulat dan Pecahan
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Tahun Ajaran : 2017/2018

A. Kompetensi Dasar
3.1 Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan barisan
konfigurasi objek

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Menemukan pola bilangan
3.1.2 Menuliskan generalisasi dari pola bilangan
4.1.1 Menggunakan pola untuk menyelesaikan masalah sehari-hari berkaitan dengan pola
bilangan

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pengamatan dan diskusi, siswa dapat menentukan suku dari barisan bilangan dan
konfigurasi objek dengan benar.
2. Melalui percobaan siswa dapat menentukan aturan pada tiap-tiap susunan bilangan
dengan tepat
3. melalui diskusi siswa dapat menuliskan n suku bilangan pertama dari tiap-tiap pola
bilangan dengan benar
4. Melalui diskusi dan tanya jawab siswa dapat menemukan pola dan generalisasi dari pola
bilangan untuk membuat prediksi
5. Melalui diskusi kelompok siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari yang
berhubungan dengan pola bilangan dengan benar

D. Materi Pembelajaran
1. Simbol suku ke -n (Un )
2. Suku barisan, barisan bilangan, dan barisan konfigurasi objek
3. Cara menentukan rumus suku ke-n dari pola barisan bilangan maupun konfigurasi objek

Uraian lengkap dilihat pada lampiran

E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik (scientific).
Model : Discovery learning
Metode : penemuan, pemberian tugas, diskusi kelompok dan pemecahan masalah

1
F. Media Pembelajaran
Gelas aqua bekas, laptop.

G. Sumber Belajar:
- Asari, A.R. dkk. 2013. Matematika Buku Guru/Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
(edisi revisi 2014). Jakarta : Politeknik Negeri Media Kreatif
- Sukino, dkk. 2006. Matematika untuk SMP Kelas VII. Jakarta: Erlangga.
- Internet
- LKPD (terlampir)
- Buku referensi lain

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-1: 2 40 menit

Fase/Sintaks Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Model DL Waktu
Fase-1 Pendahuluan 10
Stimulation 1. Membuka pelajaran dengan salam pembuka dan berdoa menit
(pemberian 2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
rangsangan)
Apersepsi :
Mengingat kembali materi tentang oprasi
penjumlahan, oprasi pengurangan dan memberi
kesempatan bertanya kepada siswa.

Motivasi :
Memotivasi peserta didik dengan cara menunjukkan
gambar berkaitan oprasi hitung bilangan bulat dan
pecahan:

Guru mendemonstrasikan penjumlahan dan pengurangan

oprasi bilangan bulat dan pecahan dari mengarang cerita
tentang kue yang dipotong-potong.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
4. Menyampaikan langkah pembelajaran dengan discovery
learning

2
 Penutup 10
Guru membimbing peserta didik menyimpulkan tentang menit
oprasi bilangan bulat dan pecahan
Setiap kelompok diberikan penghargaan berdasarkan
keberhasilan belajar kelompoknya.
Guru memberikan soal evaluasi
Guru mengajukan pertanyaan refleksi, misalnya
- Bagaimana komentarmu tentang pelajaran hari ini?
- Aktivitas mana yang sudah dan belum kuasai?
- Bagaimana saranmu tentang proses pembelajaran
berikutnya?
Guru menginformasikan bahwa pertemuan selanjutnya
akan membahas tentang representasi bilangan dalam
bentuk bilangan berpangkat bulat positif dan negatif
Pembelajaran diakhiri dengan penyampaian pesan moral
berkaitan dengan pola bilangan, misalnya uang seratus
rupiah itu sedikit sekali nilainya untuk kita, tapi jika
siswa satu kelas membagi seratus rupiah miliknya
masing-masing pada satu orang maka akan besar manfaat
yang diberikannya

I. Penilaian Hasil Belajar

Penilaian Sikap : Teknik Non Tes, Bentuk Pengamatan sikap dalam pembelajaran
Penilaian pengetahuan : Teknik Tes Tertulis, Bentuk Uraian
Penilaian Keterampilan : Teknik Non Tes, Bentuk Kinerja

Instrumen Penilaian Hasil Belajar

Lembar kerja : Lampiran 2
Lembar penilaian : Lampiran 3

Mengetahui,
Kepala SMP............................. Guru Matematika

________________________ ______________________

Penulis RPP

M. Rozulul Ihsan
NIM : 1406103020060

3
4
5
6
7
8
9
Lampiran 1

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD)

PETUNJUK

1. Setiap siswa dalam kelompok bekerja sama dalam mengerjakan soal

2. Masing-masing siswa menulis soal dan jawaban pada buku catatan
3. Periksa kembali jawaban yang telah ditulis.

SOAL

1. Tentuakan hasil penjumlahan berikut

4
a. 3 + 7
1 4
b. 3
+2+9
1 7 5
c. 5
+ 10 + 6
1 4
d. 3 2 + 1 7
2 4 7
e. 5 3 + 9 + 2 6

2. Tentukan hasil pengurangan berikut

2
a. 3
5
1 4
b. 2
3 9
7 7 1
c. 5
10 6
1 4
d. 32 17
2 4 7
e. 5 2
3 9 6

10
Lampiran 3

Jurnal Pengamatan Sikap Spritual/Sosial

Nama Peserta Butir Positif/ Rencana Tindak

No Tanggal Catatan Perilaku Negatif Lanjut
didik Sikap
- Diberi teguran lisan
Mengganggu teman
1 Amin disiplin supaya tidak
ketika belajar
mengulangi
Mengembalikan + Diberi pujian
2 Aminah dompet yang jujur
ditemukan dijalan

Analisis Hasil Penilaian

Nilai Tuntas/Belum
No. Nama Peserta Didik Tindak Lanjut
Harian Tuntas

Program Remedial dan Pengayaan

Indikator Pengayaan/
No Nama Peserta Didik Pencapaian Remedial Rencana Kegiatan
Kompetensi (IPK )

11