Kisi- Kisi Lembar Observasi Guru

No. Aspek Indikator Nomor Jumlah

Soal Soal

1. Orientasi 1) Guru menjelaskan 1,2 2

tujuan pembelajaran
2) Memberikan motivasi
pada siswa

2. Mengorganisasikan 1) Guru membentuk 3,4 2

kelompok siswa.
2) Guru membantu siswa
dalam mendefinisikan
tugas belajar yang
berhubungan dengan
penyelesaian masalah.

3. Membimbing 1) Guru mendorong siswa 5,6 2

untuk mengumpulkan
informasi, melaksanakan
eksperimen, dan
melakukan penyelidikan.

4. Mengembangkan 1) Guru membantu siswa 7,8 2

dan menyajikan dalam menyiapkan
laporan dokumentasi.

5. Menganalisis dan 1) Guru membantu siswa 9,10 2

mengevaluasi dalam melakukan
refleksi atau evaluasi.

TOTAL 10
 Kisi-Kisi Tes Kemampuan Berhitung Perkalian Bilangan Cacah

Standar Kompetensi Indikator Ranah Bentuk Jumlah No Soal

Kompetensi Dasar Soal Soal

1. Melakukan 3.1 3.1.1 Pilihan 5 1,2,3,4,5,

perkalian Melakukan Mengenal Ganda 16,23,24
bilangan perkalian perkalian C1
sampai dua bilangan bilangan
angka yang cacah
hasilnya sebagai
bilangan penjumlahan
dua angka. berulang

3.1.2 C2 5 6,7,8,9,10,
Memahami 21,22,25,
perkalian 30
bilangan
cacah yang
hasilnnya
bilagan dua
angka

3.1.3 C3 5 11,12,13,
Menyelesaia 14,15,17,1
kan perkalian 8,19,20,26,
bilangan 27,28,29
cacah dari
soal cerita.
A. Lembar Observasi
Lembar Observasi Penggunaan Media Batang Naiper dalam Pembelajaran
Matematika Siklus 1 Pertemuan 2

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran :
Kelas :

Lembar Observasi terhadap Siswa

Berilah tanda centang ( √ ) pada kolom yang sesuai dengan hasil pengamatan. Apabila
aspek yang diamati muncul maka centang “ya” atau “tidak” nampak terjadi dalam
pembelajaran pada catatan jika perlu.

No Sub aspek yang diamati Hail Keterangan

Pengamatan

Ya Tidak

1. Antusias siswa terhadap

media Batang Naiper

a. Media Batang Naiper

menarik perhatian
siswa.

b. Siswa bersemangat
untuk belajar dengan
Media Batang Naiper.

2. Aktivitas siswa selama

proses pembelajaran
dengan menggunakan
Media Batang Naiper.

b. Siswa dapat
mendemonstrasikan
Media Batang Naiper.

c. Siswa bekerja sama

dengan teman
kelompok untuk
menyelesaikan tugas
yang diberikan.
 d. Siswa fokus
memperhatikan
penjelasan guru
dengan media Batang
Naiper

e. Siswa aktif bertanya

saat kegiatan
pembelajaran
berlangsung.

f. Siswa memahami
materi pelajaran
dengan baik saat
menggunakan Media
Batang Naiper.

g. Siswa tidak merasa

bosan dengan
kegiatan
pembelajaran.

Catatan:

Pengamat,
Lembar Observasi Penggunaan Media Batang Naiper dalam Pembelajaran
Matematika Siklus 1 Pertemuan 2

Nama Sekolah : SDN Tampirwetan

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : 3 (Tiga)

Lembar Observasi terhadap Siswa

Berilah tanda centang ( √ ) pada kolom yang sesuai dengan hasil pengamatan. Apabila
aspek yang diamati muncul maka centang “ya” atau “tidak” nampak terjadi dalam
pembelajaran pada catatan jika perlu.

No Sub aspek yang diamati Hail Keterangan

Pengamatan

Ya Tidak

1. Antusias siswa terhadap

media Batang Naiper

c. Media Batang Naiper

menarik perhatian
siswa.

d. Siswa bersemangat
untuk belajar dengan
Media Batang Naiper.

2. Aktivitas siswa selama

proses pembelajaran
dengan menggunakan
Media Batang Naiper.

a. Siswa dapat
mendemonstrasikan
Media Batang Naiper.

b. Siswa bekerja sama

dengan teman
kelompok untuk
menyelesaikan tugas
yang diberikan.

c. Siswa fokus
memperhatikan
 penjelasan guru
dengan media Batang
Naiper

d. Siswa aktif bertanya

saat kegiatan
pembelajaran
berlangsung.

e. Siswa memahami
materi pelajaran
dengan baik saat
menggunakan Media
Batang Naiper.

f. Siswa tidak merasa

bosan dengan
kegiatan
pembelajaran.

Catatan:

Pengamat,
 Lembar Observasi Guru
Berilah tanda centang ( √ ) pada kolom yang sesuai dengan hasil pengamatan. Apabila
aspek yang diamati muncul maka centang “ya” atau “tidak” nampak terjadi dalam
pembelajaran pada catatan jika perlu.

No. Aktivitas Guru Ya Tidak Keterangan

1. Guru menjelaskan
tujuan pembelajaran

2. Guru memberikan
motivasi pada siswa

3. Guru memberikan
penjelasan pada siswa

4. Guru membantu siswa

dalam membentuk
kelompok

5. Guru membimbing
siswa dalam
melakukan
penyelidikan

6. Guru membimbing
siswa melakukan
eksperimen

7. Guru menanyakan
permasalahan yang
muncul dari hasil
eksperimen

8. Guru memandu siswa

berdiskusi dengan
teman kelompoknya

9. Guru bersama siswa

menyimpulkan hasil
diskusi

10. Guru melakukan

evaluasi
B. Lembar Evaluasi
Berilah tanda silang (x) pada huruf a,b,c, atau d pada jawaban yang benar!
1. Hasil pengerjaan dari 4 x 12 adalah …..
a. 12 +12 +12+12
b. 4+12+4+12
c. 4+4+4+4
d. 12:12
2. Hasil pengerjaan dari 25 + 25 + 25 +25 adalah…..
a. 25 x 4
b. 25 : 4
c. 25 x 25
d. 4 x 4
3. Hasil pengerjaan dari 6 x 3 adalah…..
a. 3+ 3+ 3
b. 6 + 3 + 6 +3
c. 6 + 6 + 6
d. 6 : 3
4. Hasil pengerjaan dari 28 + 28 + 28 +28 adalah …..
a. 28 : 4
b. 4 x 28
c. 28 x 28
d. 28 : 4
5. Hasil pengerjaan dari 4 x 3 adalah…….
a. 4+ 4+ 4
b. 4 + 3 + 4 +3
c. 3 + 3 + 3
d. 4 x 4 x 4
6. Hasil pengerjaan dari 7 x 7 adalah…..
a. 56
b. 54
c. 49
d. 36
7. Hasil pengerjaan dari 9 x 7 adalah…..
a. 54
b. 63
c. 77
d. 80
8. Hasil Pengerjaan dari 9 x 8 adalah…..
a. 54
b. 77
c. 72
d. 89
9. Hasil pengerjaan dari 6 x 9 adalah…..
a. 56
b. 54
c. 87
d. 67
 10. Hasil pengerjaan dari 6 x 8 adalah …..
a. 56
b. 48
c. 59
d. 77
11. Ayah membawa 10 plastik berisi buah apel. Setiap plastik berisi 15 buah apel.
Jumlah seluruh apel yang dibawa ayah adalah….
a. 105 apel
b. 110 apel
c. 150 apel
d. 250 apel
12. Pak Budi memelihara 15 ekor sapi. Jumlah seluruh kaki sapi yang diternak Pak
Budi adalah….
a. 60 kaki
b. 50 kaki
c. 40 kaki
d. 30 kaki
13. Bagas membeli 9 kardus mie instan. Setiap kardus berisi 24 bungkus mie. Berapa
bungkus jumlah seluruh mie yang dibeli Bagas?
a. 226 bungkus
b. 216 bungkus
c. 196 bungkus
d. 206 bungkus
14. Didalam perpustakaan SD Tambakromo ada 12 rak buku. Setiap rak berisi 32 buku.
Maka jumlah seluruh buku yang ada di perpustakaan SDN Tambakromo…..
a. 384 buku
b. 294 buku
c. 314 buku
d. 324 buku
15. Andi memelihara 6 ekor ayam. Setiap hari 1 ekor ayam menghabiskan makanan 12
makanan. Jumlah yang harus disediakan Adni setiap hrai adalah……
a. 24 mangkok
b. 18 mangkok
c. 82 mangkok
d. 72 mangkok
16. Hasil pengerjaan dari 13 + 13 +13 + 13 adalah…..
a. 13 x 5
b. 13 x 6
c. 13 x 4
d. 13 x 3
17. Pak Moko memiliki 29 pohon nangka. Tiap pohon rata-rata menghasilkan 8 buah
nangka. Berapa buah nangka yang dihasilkan dari kebun Pak Moko…..
a. 32
b. 212
c. 232
d. 37
18. Murid kelas tiga membentuk kelompok belajar. Tiap kelompok terdiri dari 10 orang.
Berapa jumlah murid kelas tiga tersebut jika di kelas itu terdapat 9 kelompok belajar….
a. 19
b. 9
c. 80
d. 90
19. Nenek memiliki 10 keranjang buah jeruk. Tiap keranjang berisi 5 buah jeruk. Berapa
banyak buah jeruk Nenek . . . .
a. 5
b. 15
c. 45
d. 50
20. Jumlah kelas SD Sukamaju 15 kelas. Jumlah tiap kelas 32 murid. Berapa jumlah murid
SD Suamaju?
a. 400
b. 480
c. 47
d. 440
21. Hasil pengerjaan dari 7 x 6 adalah…..
a. 45
b. 42
c. 43
d. 44
22. Hasil pengerjaan dari 9 x 9 adalah…..
a. 88
b. 81
c. 83
d. 84
23. Hasil pengerjaan dari 5 + 5 + 5 + 5 +5 + 5 adalah…..
a. 5 x 6
b. 5 x 5
c. 6 + 6 + 6 + 6 + 6
d. 5 x 7
24. Hasil pengerjaan dari 27 + 27 + 27 + 27 adalah …..
a. 27 : 4
b. 4 x 27
c. 27 x 27
d. 27 - 4
25. Hasil pengerjaan dari 5 x 3 adalah…….
a. 5+ 5+ 5
b. 5 + 3 + 5 +3
c. 3 + 3 + 3
d. 5 x 5 x 5
26. Pak Bobi mempunyai 11 kandang ayam. Setiap kandang berisi 16 anak ayam. Jadi
jumlah kseluruhan anak ayam milik Pak Bobi adalah ….
a. 176
b. 186
c. 196
d. 166
 27. Toko Bu Ratih memiliki persediaan 12 kotak pensil. Jika setiap kotak berisi 12 pensil.
Jadi banyak pensil yang ada di toko Bu Ratih adalah …. buah.
a. 114
b. 144
c. 154
d. 134
28. Nino mempunyai 11 kaleng berisi kelereng. Setiap kaleng berisi 19 butir kelereng. Jadi
banyak kelereng milik Nino adalah …. butir.
a. 209
b. 208
c. 207
d. 219
29. Terdapat 15 kotak pensil warna yang ada di koperasi sekolah. Jika setiap kotak berisi 12
pensil warna. Jadi banyak pensil warna yang ada di koperaso sekolah adalah ….
a. 180
b. 170
c. 190
d. 160
30. Hasil pengerjaan dari 18 x 9 adalah…..
a. 142
b. 152
c. 162
d. 172
C. Kunci Jawaban

1. A 6. C 11. C 16. C 21. B 26.A

2. B 7. B 12. A 17. C 22. B 27.B
3. C 8. C 13. B 18. D 23. A 28. A
4. B 9. B 14. A 19. D 24. B 29. A
5. A 10. B 15. D 20. B 25. A 30. C
D. Pedoman Skor
Kriteria Skor

Jawaban Benar 1

Jawaban Salah 0

E. Pedoman Penilaian

𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝐵𝑒𝑛𝑎𝑟
× 10
3