RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Telagawaru

Tema : Pengalamanku
Sub Tema : Pengalaman bersama teman
Kelas/ Semester : 1/2
Pembelajaran Ke :5
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. Kompetensi Inti:
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.
B. Tujuan Pembelajaran
Matematika
1. Dengan mengamati kartu bilangan, siswa dapat membilang bilangan cacah 21 sampai 40
dengan tepat.
2. Dengan menggunakan stik es dundung, siswa dapat menghitung bilangan cacah 21
sampai 40 sebagai banyak anggota suatu objek dengan baik.
3. Dengan menggunakan papan pintar siswa mampu mengelompokkan bilangan cacah 21
sampai 40 dengan benar.
C. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Matematika
Kompetensi Dasar
3.1. Menjelaskan makna bilangan cacah sampai 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan
objek.
4.1. Menyajikan bilangan cacah sesuai dengan banyak anggota kumpulan objek yang di
sajikan.
Indikator
 3.1.1. Melafalkan bilangan cacah 21 sampai 40 sebagai banyak anggota suatu kumpulan
objek
3.1.2. Menyebutkan niali tempat penyusun bilangan cacah 21 sampai 40 sebagai banyak
suatu kumpulan objek.
3.2.3. Mengelompokkan bilangan cacah 21 sampai 40 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek
4.1.1. Menunjukkan bilangan cacah 21 sampai 40 sesuai dengan banyak anggota kumpulan
objek yang di sajikan.

D. Materi Pembelajaran ( Terlampir )

1. Menghitung bilangan cacah dari 21 sampai 40 menggunakan kumpulan objek
2. Menuliskan bilangan cacah dari 21 sampai 40

E. Strategi Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Kooperatif Learning
3. Metode : - Diskusi
- Ceramah
- Tanya Jawab
- Penugasan
F. Media Pembelajaran ( Terlampir )
- Kartu angka dari angka 21 sampai 40
- Stik es dundung
- Papan Pintar
G. Sumber Belajar
1. Buku siswa tematik kelas 1 tema 5
2. Buku guru tematik kelas 1 tema 5
H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 5
Kegiatan Langkah-Langkah Waktu

Pendahuluan - Guru memasuki kelas sambil mengucapkan salam

- Guru meminta peserta didik untuk berdoa 5 Menit
 bersama-sama sebagai pembuka pembelajaran
- Guru memeriksa kehadiran peserta didik dengan
mengabsen.
- Guru menjelaskan sedikit tentang materi yang
telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya dan di
kaitkan dengan pelajaran yang akan di bahas.
- Guru menceritakan tentang tokoh inspiratif kepada
peserta didik.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang
akan di bahas.
- Guru dan peserta didik menyepakati hal-hal yang
akan di lakukan selama pembelajaran berlangsung.
Inti - Guru meminta peserta didik mengamati kartu
angka yang sudah dipersiapkan oleh guru
- Guru membagi peserta didik dalam beberapa 25 Menit
kelompok. Setiap kelompok mendapatkan satu stik
es dundung dan gelas plastik
- Setiap kelompok duduk membentuk lingkaran
- Guru menjelaskan materi dan cara penggunaan
media.
- Guru meminta peserta didik merespon penjelasan
sebelumnya berdasarkan pengamatan yang di
lakukan.
- Guru memastikan peserta didik paham terkait
materi yang sudah di jelaskan
- Guru memberi tugas kepada setiap kelompok
- Guru meminta setiap kelompok mendiskusikan
tugas yang di berikan guru
- Guru meminta perwakilan setiap kelompok maju
kedepan dan mempresentasikan hasil diskusinya.
- Dengan menggunakan media guru meminta
 peserta didik mengelompokkan objek benda yang
disajikan.
Penutup - Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari
pelajaran yang dibahas hari ini
- Guru memberikan tugas kepada peserta didik 5 Menit
untuk dikerjakan di rumah
- Peserta didik dan guru memberikan pesan dan
kesan atau saran untuk perbaikan proses belajar
mengajar
- Peserta didik dan guru bernyanyi bersama
- Guru menutup kelas dengan berdoa dan ucapan
salam.
I. Penilaian Proses dan hasil Pembelajaran
1. Jenis penilaian
- Tes
- Non tes
2. Bentuk instrumen penilaian
a. Penilaian sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung
b. Penilain pengetahuan
Peserta didik mengerjakan soal yang diberikan oleh guru ( Terlampir )
c. Penilaian keterampilan
Penilaian unjuk kerja : mengelompokkan bilangan cacah (Terlampir ).
J. Tindak Lanjut (Remedial dan Pengayaan)
1. Remedial
- Menyajikan kembali materi tentang bilangan cacah 21 sampai 40.
2. Pengayaan
- Menugaskan kepada peserta didik untuk membaca materi berikutnya.
Mataram, ……………………. 2020
Guru Pamong Praktikan/Mahasiswa ,
…………………………
……………………………….
NIP. NIM.
Mengetahui:
DPL, Kepala Sekolah/Madrasah

…………………….. …………………………
NIP. NIP.
Lampiran 1

Materi Pelajaran
Lampiran 2

Media Pembelajaran

Kartu Bilangan

Stik es dundung dan gelas pelastik

Papan Pintar
Lampiran 3

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Nama Siswa :
Kelas : 1
Tema : Pengalaman ku
Sub Tema : Pengalaman kecil
Petunjuk : Pasangkanlah benda/ objek pada gambar dibawah sesuai
lambang bilangan cachnya.
 SOAL

Hitung dan tulislah dengan lambang bilangan cacah yang benar berapa jumlah benda
yang ada pada gambar dibawah ini !

Hitunglah banyak kue yang terdapat pada gambar di bawah ini!

Tulislah jumlah alat pembuatan kalung yang ada pada gambar di bawah ini !
 Kunci Jawaban

1. Jumlah kue = 23
Jumlah kue = 25
Jumlah kue = 27
Jumlah kue = 26
2. Jumlah steples = 24
Jumlah kertas putih = 28
Jumlah kertas merah = 31
3. Jumlah lem = 27
Jumlah gunting = 30
4.

30
0
Lampiran 4

Penilaian

a. Penilaian Sikap
Petunjuk: Berilah tanda centang (√ ) pada sikap setiap siswa yang terlihat.

No Nama siswa Jujur Disiplin Tanggung santun Peduli Percaya

Jawab Diri

1. T BT T BT T BT T BT T BT T BT

2.

3.

4.

Keterangan :
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat
b. Penilaian Pengetahuan
Skor maksimal : 100
Pedoman penskoran
Skor yang diperoleh
NA = × 100
Skor Maksimal
N
NA = ×100
100
Menjawab pertanyaan yang terdapat pada soal yang sudah di siapkan oleh guru
1. Menghitung dan menuliskan jumlah benda/objek yang terdapat pada gambar (skor
25)
2. Memasangkan gambar/objek dengan lambang bilangan cacahnya (skor 25)
3. Menuliskan lambang bilangan cacah dari jumlah benda yang ada pada gambar
(skor 25)
4. Menghitung jumlah kue pada gambar dan menuliskan lambang bilangan cacahnya
(skor 25)
c. Penilaian Keterampilan

Penilaian unjuk kerja : identifikasi lambang bilangan

No Nama Kriteria Predikat

peserta Membilang Menyebutka Mengelompokkan
didik bilangan n bilangan bilangan cacah
cacah cacah dengan dengan kumpulan
 dengan anggota anggota objek
anggota kumpulan
kumpulan objek
objek

1. Udin √ √ - Baik

2. Lida Sangat
√ √ √ Baik

3. …