RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 1 /2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema : Pengalaman Masa Kecil (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Matematika
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 10 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

B. KOMPETENSI DASAR

Muatan: Matematika
No Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah 3.1.1 Memahami makna bilangan cacah
sampai dengan 99 sebagai banyak dengan benar.
anggota suatu kumpulan objek. 3.1.3. Mengidentifikasi bilangan cacah
sampai dengan 99.
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai 4.1.1 Mengelompokkan bilangan cacah
dengan 99 yang bersesuaian dengan berdasarkan kumpulan objek yang di
banyak anggota kumpulan objek yang sajikan.
disajikan. 4.1.2 Mengidentifikasi bilangan cacah dari
21 sampai 40.
C. TUJUAN
1. Dengan menggunakan gambar kumpulan benda, siswa dapat membilang banyak benda sebanyak 21
sampai dengan 40 secara urut.
2. Dengan menggunakan gambar kumpulan benda, siswa dapat mengelompokkan benda sesuai bilangan
yang diberikan dari 21 sampai dengan 40.
D. MATERI
1. Siswa dapat membilang banyak benda sebanyak 21 sampai dengan 40 secara urut.
2. Siswa dapat mengelompokkan benda sesuai bilangan yang diberikan dari 21 sampai dengan 40

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 2
Pendahulua kabar dan mengecek kehadiran siswa. menit
n 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang
siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa
yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
 egiatan Ayo Berlatih 6 menit
Inti 1. Minta siswa membilang benda sebanyak 21 sampai dengan
40 dengan bantuan gambar.(Critical Thinking and Problem
Solving)

2. Siswa juga dapat berlatih mengelompokkan benda sesuai

bilangan yang diberikan melalui gambar yang terdapat dalam
buku siswa.( Creativity and Innovation)
Kegiatan 1. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan 2
Penutup Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas rumah sendiri menit
dengan bimbingan orang tua. (Mandiri)
2. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
(Religius)

G. PENILAIAN
a. Tes tertulis membilang benda sebanyak 21 sampai 40 dan mengelompokkan benda sebanyak 21
sampai 40.
Contoh penilaian tertulis: (dikutip dari latihan pada Buku Siswa Tema 5, subtema 1, Pembelajaran 3)
Hitung banyaknya, lalu tulis lambang bilangannya.

Cara penilaian:
Banyaknya soal: 5 buah
Skor setiap soal: 2

H. Remedial dan Pengayaan

a. Remedial
Dari hasil evaluasi kegiatan penilaian harian, bagi siswa yang belum memahami materi secara baik diberikan
proses ulasan dan pengulangan sehingga memiliki ketrampilan dan pemahaman yang sesuai.
b. Pengayaan
Apabila masih tersisa waktu, guru membahas kembali materi hari untuk memambah wawasan dan pemahaman
siswa.

I. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).Catatan Guru

J. REFLEKSI

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….