RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pembelajaran Kelas Rangkap

S1 PGSD Universitas Terbuka

DISUSUN OLEH

NAMA : BINARTI
NIM : 857043831
SEMESTER : (III)
UPBJ : TBU

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TERBUKA
TULANG BAWANG UDIK
2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PKR MODEL 221

Satuan Pendidikan : SD
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : I dan II
Semester : 1 (satu) Jumlah
Pertemuan : 1 x pertemuan
Waktu : 1 x 40 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI 1: Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,membaca) dan
bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual yang jelas, sistematis, dan logis,

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi

Matematika 2.2 memiliki rasa ingin tahu dan Mengidentifikasi bilangan 1-50
ketertarikan pada matematika

3.1 mengenal lambang bilangan Mengenal dan menguraikan

3.2 mengenal bilangan asli 1-50 ppertambahan

4.1 menguraikan sebuah bilangan asli

sampai dengan 1-50

Matematika 2.2 memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan Mengidentifikasi bilangan 1-100
pada matematika

3.1 mengenal lambang bilangan Mengidentifikasi bilangan 1-100

3.2 mengenal bilangan asli 1-100
4.1 menguraikan sebuah bilangan asli
sampai dengan 1-100
 C. TUJUAN
MATEMATIKA Kelas I dan II
1. Kriteria untuk Mengukur Ketercapaian Tujuan Pembelajaran ❖ Mampu menyelesaikan soal perkalian menggunakan
metode satematika / JAMED.

D. Asesmen /Penilaian
❖ Assesment diagnostic untuk mengetahui kemampuan awal peserta didik ( pada pertanyaan pemantik)
❖ Asesment Formatif secara Individu dan Kelompok ( Mengamati sikap serta ketrampilan siswa selama
pembelajaran berlangsung
❖ Assesment Sumatif untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa dilakukan melalui tugas

E. MATERI PEMBELAJARAN
Bahasa Indonesia : Membaca cerita tentang keadaan cuaca dan menuliskan pokok-pokok informasi
terkait cerita menggunakan kosakata baku.
IPS : Mengubah gambar ke dalam bentuk cerita mengenai sumber daya alam di Indonesia.

F. METODE PEMBELAJARAN
Metode : tanya jawab, diskusi, pengamatan, ceramah, refleksi.
Pendekatan : Scientific

G.MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

1. Gambar keadaan cuaca (hujan, berawan, cerah, mendung).
2. Teks cerita tentang keadaan cuaca.
3. Gambar sumber daya alam di Indonesia.
4. Buku Guru dan Buku Siswa Tematik Kelas 3 SD/MI (Revisi 2018).

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Kegiatan Awal Kegiatan Pendahuluan : 10 menit

1. Berdo’a dan mempersiapkan peralatan.
2. Mengucapkan Pancasila secara bersama - sama
3. Melakukan Absensi kehadiran
4. Melakukan apersepsi dengan mengaitkan pengetahuan
prasyarat
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti ● Siswa menjawab pertanyaan pemantik dari guru 60 menit

● .Bagaimanakah konsep cara mencari pertambahan dan
perkalian ? b.Setelah menemukan konsep coba
hitunglah pertambahan dan perkalian
 ● Siswa mengamati penjelasan pembelajaran
menghitung perkalian
● Siswa membentuk kelompok secara
heterogen sesuai arahan dari guru
● Siswa diajak untuk melakukan tanya jawab
dari hasil mengamati
● Siswa memperhatikan petunjuk dari guru
secara langsung agar lebih memahami
● Secara berkelompok mencoba menyelesaikan
tugas kelompok dari guru

● Siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini 10 menit

(melakukan refleksi).

Kegiatan Akhir ● Mengumpulkan hasil kelompok I dan II.

Mempresentasikan hasil pekerjaan kelompok
secara bergantian.
Kelompok yang menyelesaikan tugas tercepat
dengan benar akan mendapatkan reward bintang
juara
● Guru memberi kesimpulan dan penguatan dari
materi pelajaran hari ini.
● Guru menyampaikan rencana pertemuan berikutnya.
● Untuk mengakhiri pelajaran guru mengajak semua
peserta didik untuk berdoa menurut agama dan
kepercayaan masing-masing.
 I. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik Penilaian
Asesmen /Penilaian
❖ Assesment diagnostic untuk mengetahui kemampuan awal peserta didik ( pada pertanyaan
pemantik)
❖ Asesment Formatif secara Individu dan Kelompok ( Mengamati sikap serta ketrampilan
siswa selama pembelajaran berlangsung
❖ Assesment Sumatif untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa ( dilakukan melalui
tugas PR ) Jenis Asesmen
❖ Perfoma
❖ Tertulis (tes objektif)

II. Daftar Pustaka

❖ Buku Guru Kurmer Volume 1
❖ Buku siswa Kurmer Volume 1
❖ https://youtu.be/tSjJfFI5oYk

III. Glosarium
❖ Konsep perkalian : penjumlahan yang berulang,
sehingga A x B berbeda dengan B x A
❖ Perkalian : Perbanyakan bilangan, penjumlahan bilangan berulang dengan mengurangkan
secara berulang.
❖ Metode satematika / JAMED : metode perkalian dengan menggunakan garis

Mengetahui
Kepala Sekola Guru Kelas I Guru Kelas II

Rekayanti Sri Dewi Binarti

NIP: NIP: NIP: