RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 05 2X11 Kayutanam

Kelas / Semester : 3 (Tiga) / 1 (Satu)
Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk hidup
Subtema 1 : Ciri – ciri Makhluk Hidup
Mata Pelajaran : Matematika
Pembelajaran Ke : 1 (Satu)
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, percaya diri,
peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru
tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis
dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap
perkembangannya.

B. KOMPETENSI DASAR
Matematika
N KOMPETENSI DASAR (KD)
O
1 3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung
pada bilangan cacah.
2 4.1 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan penggunaan sifatsifat operasi
hitung pada bilangan cacah.
INDIKATOR
3.1.1 Membilang secara urut bilangan 1.000
sampai dengan 10.000.
3.1.2 Membilang secara loncat bilangan 1.000
sampai dengan 10.000.
4.1.1 Membilang dan menuliskan bilangan
1.000 sampai 10.000 secara panjang (sepuluh
ribuan, ribuan, ratusan, puluhan, dan satuan)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 1. Siswa dapat membaca dan menulis bilangan dengan bilangan yang benar serta nama
dan bilangan sesuai dengan contoh
2. Setelah bermain mencari pasangan nama dan lambang bilangan, siswa dapat
membilang secara urut bilangan 1000 sampai dengan 10.000 dengan benar
3. Setelah bermain mencari pasangan nama dan lambang bilangan, siswa dapat
membilang secara loncat bilangan 1000 sampai dengan 10.000 dengan benar
4. Setelah mengamati contoh, siswa dapat membilang dan menuliskan bilangan 1000
sampai 10.000 secara panjang (sepuluh ribuan, ribuan, ratusan, puluhan dan satuan)
dengan benar

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Menulis nama dan lambang bilangan.
2. Mengurutkan bilangan.

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Saintifik
2. Strategi : Inkuiri
3. Model : Cooverative Learning
4. Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. SUMBER DAN MEDIA

1. Media : Buku Tematik Tema I kelas III K-13, Lembar Kerja Peserta Didik, Lembar
Penilaian, Papan Tulis, Buku Pegangan Guru dan media pembelajaran Mtk
2. Sumber Belajar : Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 1
Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2017)

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 5 menit
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Guru menanyakan kabar siswa, kelas dilanjutkan
dengan do’a dipimpin oleh salah ketua kelas. (Religius
dan Integritas)
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
cita-cita.
4. Guru mengecek kehadiran siswa.
5. Di awal memulai pembelajaran guru memberikan
apersepsi. Mengulas sedikit materi yang telah
disampaikan hari sebelumnya.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan konsep bilangan ribuan yang terdiri 20
dari satuan, puluhan, ratusan dan ribuan. menit
2. Guru meminta siswa melakukan kegiatan literasi /
membaca teks pada buku Tema 1 Sub tema 1 Pb 1
halaman 6 tentang cara membaca dan menulis bilangan.
 3. Siswa berlatih menuliskan nama dan lambang bilangan
1000 sampai dengan 10.000 yang ada pada buku.
4. Guru menampilkan media pembelajaran yaitu Kartu
nama dan bilangan
5. Guru memberi masing masing siswa kartu nama yang
berbeda dan meminta setiap siswa maju kedepan
menempelkan kartu yang didapatnya.
6. Guru membentuk sebuah kelompok kecil yang terdiri
dari 3 kelompok untuk menyelesaikan sebuah soal.
7. Guru memberi penilaian terhadap kelompok masing-
masing.
Penutup 1. Guru meminta siswa untuk menyimpulkan pembelajaran 5 menit
pada hari ini.
2. Sebelum mengakhiri pembelajaran guru bertanya.
mengenai pembelajaran hari ini adakah yang belum
dipahami.
3. Guru memberikan tugas dirumah.
4. Kegiatan kelas diakhiri dengan pembacaan doa bersama
5. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan
salam.
6. Guru menyuruh siswa agar pulang dengan teratur.

H. PENILAIAN
1. Pengetahuan : Tes Tertulis
Membilang secara urut dan loncat serta mengurutkan bilangan 1.000 sampai dengan
10.000

Banyaknya soal 3 Skor maksimal 100. Nilai = (Banyaknya jawaban benar : 3) × 100

Jawaban bagian II urutan bilangan.

1) 1.250, 2.250, 3.250, 4.250, 5.250
2) 1.300, 2.300, 3.300, 4.300, 5.300
3) 1.100, 2.250, 3.050, 4.200, 5.400

I. REMEDIAL DAN PENGAYAAN

a. Remedial Dari hasil evaluasi kegiatan penilaian harian, bagi siswa yang belum
memahami materi secara baik diberikan proses ulasan dan pengulangan sehingga
memiliki ketrampilan dan pemahaman yang sesuai.
b. Pengayaan Apabila masih tersisa waktu, guru membahas kembali materi hari untuk
memambah wawajan dan pemahaman siswa.