87

Lampiran 2 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Eksperimen 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MIN 7 Tulungagung

Tema 6 : Indahnya Persahabatan
Subtema 3 : Sahabat Satwa
Pembelajaran ke : (3) Tiga
Kelas : (III) Tiga
Alokasi Waktu : 2x35 Menit

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan
percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia
3.2 Menguraikan teks arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan
tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangiakan tanaman
dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
 88

yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu

pemahaman.
4.2 Menerangkan dan mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang
perawatan hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan
pengembangbiakan tanaman secara mandiri dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian.
Indikator
3.2.1 Siswa melengkapi teks arahan/petunjuk tentang perawatan hewan
secara lisan atau tulisan dengan benar.
4.2.1 Siswa mendemonstrasikan teks arahan/petunjuk tentang perawatan
hewan secara lisan atau tulis dengan bahasa Indonesia yang baik dan
benar.

Matematika
3.9 Mengenal hubungan antarsatuan waktu, antarsatuan panjang, dan
antarsatuan berat yang biasa digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
4.7 Merumuskan dengan kalimat sendiri, membentuk model matematika
dan memilih strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata
sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian
dan pembagian bialangan bulat, waktu, panjang, berat benda dan uang,
serta memeriksa kebenaran jawabnya.
Indikator:
3.9.1 Siswa mengonversi sebuah satuan waktu dengan satuan waktu lainnya
dengan benar.
4.7.1 Siswa mengukur waktu menggunakan satuan baku dan tidak baku
dengan benar.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan membaca teks petunjuk sederhana merawat kelinci siswa mampu
melengkapi kemudian mendemonstrasikan teks arahan/petunjuk tentang
 89

perawatan hewan secara lusan atau tulis dengan tepat dengan bahasa
Indonesia yang baik dan benar.
2. Siswa dapat menyelesaikan berbagai bentuk soal konversi sebuah satuan
waktu dengan satuan waktu lainnya dengan tepat.

D. Materi Pembelajaran
1. Teks Bacaan

Cara Sederhana Memelihara Kelinci

Kelinci adalah hewan peliharaan lucu.

Memelihara kelinci sangatlah mudah.
Beginilah cara merawat kelinci:
 Mulailah dengan kelinci yang berumur lebihi dua bulan.
 Kelinci dipelihara di dalam kandang.
 Kandang disesuaikan dengan besar badan kelinci.
 Bahan kandang sebaiknya terbuat dari kayu.
 Kandang diberi alas jerami agar mudah dibersihkan.
 Kandang dibersihkan setiap dua hari sekali.
 Cuci tangan dengan sabun setelah membersihkan kandang.
 Jaga kandang agar tidak lembab atau basah.
 Sediakan air dalam wadah yang kuat.
 Ganti air minum kelinci setiap hari.
 Makanan kelinci yang baik adalah rumput dan wortel.
 Jangan membawa keluncu dalam perjalanan jauh.
 Pergunakan air hangat untuk memandikan kelinci!

2. Konversi Satuan Waktu

1 minggu = 7 hari
1 bulan = 4 minggu
 90

1 bulan = 30 hari
1 hari = 24 jam
1 jam = 60 menit
1 hari = 1.440 menit

E. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran

a. Pendekatan : Saintifik, Student Centered
b. Strategi : Group Learning
c. Metode : Snowball Throwing, Diskusi, Tanya Jawab

F. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyapa siswa dan mengkondisikan 10 menit
kelas agar siap untuk belajar.
2. Seorang siswa diminta untuk memimpin doa.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran
sebelumnya dan mengaitkan dengan
pelajaran yang akan disampaikan.
Inti 1. Siswa mengamati media gambar yang 50 menit
ditunjukkan oleh guru. (mengamati)
2. Siswa diberikan kesempatan untuk
mengajukan pertanyaan terkait gambar yang
diberikan oleh guru. (menanya)
3. Guru menjelaskan model pembelajaran yang
digunakan hari ini. (mengamati)
4. Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok (1
kelompok terdiri dari 5 anak).
5. Masing-masing ketua kelompok maju ke
 91

depan kelas untuk mendapat materi dan

intruksi dari guru. (mengkomunikasikan)
6. Ketua kelompok kembali ke kelompoknya
masing-masing untuk menjelaskan materi
yang telah dijelaskan oleh guru kepada
teman-teman sekelompoknya.
(mengumpulkan informasi)
7. Siswa membuat 1 pertanyaan tentang materi
yang telah diberikan untuk ditulis di selembar
kertas. (mengasosiasi)
8. Kertas yang telah berisi pertanyaan dibentuk
seperti bola. (mengasosiasi)
9. Bola kertas yang berisi pertanyaan saling
dilempar kepada teman lain, sampai semua
mendapat masing-masing 1 bola kertas.
(mengasosiasi)
10. Siswa menjawab pertanyaan yang diperoleh.
(mengkomunikasikan)
11. Guru menunjuk beberapa siswa untuk
membacakan pertanyaan yang diperoleh serta
jawaban dari pertanyaan tersebut.
(mengkomunikasikan)
Penutup 1. Sebagai penutup guru mereview semua 10 menit
kegiatan yang sudah dilakukan seharian.
2. Guru melakukan refleksi dengan
memberikan soal (post test) kepada siswa.
3. Guru memberi tindak lanjut dengan memberi
PR kepada siswa.
4. Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama-
sama sebagai penutup pembelajaran hari ini.
 92

G. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Sumber belajar
a. Buku Pedoman Guru Tema : Indahnya Persahabatan, Kelas 3 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Rev. 2017, (Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev. 2017)
b. Buku Siswa Tema : Indahnya Persahabatan, Kelas 3 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 Rev. 2017, (Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev. 2017)
2. Media
a. Gambar hewan peliharaan
b. Teks bacaan cara memelihara hewan peliharaan
3. Alat/Bahan
a. Kertas
b. Spidol

H. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Pengetahuan (Lampiran 1)
a. Teknik : Tulis
b. Instrumen : Soal dan Kunci Jawaban
c. Skor
Jumlah soal :8
Skor maksimal :8
Total skor maksimal : 100

Skor yang diperoleh

Total skor = x100
Skor maksimal
 93

2. Penilaian Sikap
Butuh
Sangat Baik Baik Cukup
Sikap Bimbingan
4 3 2 1
Tertib Siswa tertib Siswa tertib Siswa tertib Siswa tertib
mengikuti mengikuti mengikuti mengikuti
instruksi dari instruksi dari instruksi dari instruksi dari
guru, siswa guru, siswa guru, siswa guru, Namun
mengerjakan mengerjakan mengerjakan siswa tidak
tugas tepat tugas tepat tugas tepat mengerjakan
waktu, siswa waktu, siswa waktu, tugas tepat
Melakukan melakukan Namun siswa waktu, siswa
kegiatan yang kegiatan yang tidak tidak
diminta guru, diminta guru, melakukan melakukan
siswa tidak Namun siswa kegiatan yang kegiatan yang
membuat membuat diminta oleh diminta oleh
gaduh ketika gaduh ketika guru dan guru dan
pelajaran. pelajaran. membuat siswa
gaduh ketika membuat
pelajaran. gaduh ketika
pelajaran,
sehingga
siswa masih
memerlukan
bimbingan
guru.
Jujur Siswa Siswa Siswa Siswa
menyampai- menyampai- menyampai- menyampai-
kan sesuatu kan sesuatu kan sesuatu kan sesuatu
berdasar kan berdasar kan berdasar kan berdasarkan
 94

keadaan yang keadaan yang keadaan yang keadaan yang

sebenarnya, sebenarnya, sebenarnya, sebenarnya,
siswa mau siswa mau siswa mau namun siswa
mengakui mengakui mengakui tidak mau
kesalahan kesalahan kesalahan mengakui
atau atau atau kesalahan,
kekeliruan, kekeliruan, kekeliruan, siswa tidak
Siswa Siswa Namun Siswa mampu
Menyampai- menyampai- belum menyampai-
kan kan mampu kan
pendapatnya pendapatnya menyampaik pendapatnya
sendiri bukan sendiri bukan an sendiri dan
pendapat orang lain, pendapatnya siswa
orang lain, namun siswa sendiri, dan menyontek
siswa tidak menyontek siswa atau melihat
menyontek atau melihat menyontek pekerjaan
atau melihat pekerjaan atau melihat orang
pekerjaan orang lain. pekerjaan lain.Sehingga
orang lain. orang lain. masih perlu
bimbingan
guru.
Tanggung Siswa Siswa Siswa Siswa
jawab mematuhi mematuhi mematuhi mematuhi
peraturan peraturan peraturan peraturan
yang yang yang yang
diberikan diberikan diberikan diberikan
guru secara guru secara guru secara guru secara
teratur, siswa teratur, siswa teratur, siswa teratur,
berperan berperan berperan namun siswa
serta aktif serta aktif serta aktif tidak
dalam tanya dalam tanya dalam tanya berperan
 95

jawab, siswa jawab, siswa jawab, serta aktif

mengerjakant mengerjakant namun siswa dalam tanya
ugas sesuai ugas sesuai tidak jawab, siswa
yang di yang di mengerjakan tidak
diberikan diberikan tugas sesuai mengerjakan
guru, siswa guru, namun yang di tugas sesuai
merapikan siswa tidak diberikan yang di
kembali merapikan guru, dan diberikan
ruang kelas kembali siswa tidak guru, dan
dan perlatan ruang kelas merapikan siswa tidak
belajar yang dan perlatan kembali merapikan
telah belajar yang ruang kelas kembali
digunakan. telah dan perlatan ruang kelas
digunakan. belajar yang dan perlatan
telah belajar yang
digunakan. telah
digunakan.
Sehingga
masih perlu
bimbingan
guru.

Tulungagung, Maret 2019

Guru Pamong Mahasiswa Penelitian

Astutik Mutoharoh S.Pd.I Nur Habibah Fauziyah

NIP. 197507032005012005 NIM. 17205153367
 96

Lampiran Soal!

Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Jelaskan apa yang akan kamu lakukan jika badan hewan peliharaanmu kotor?

2. Bagaimana cara membuat hewan peliharaanmu nyaman berada di kandang?

3. Makanan apa saja yang kamu berikan kepada hewan peliharaanmu?

4. Bahan apa saja yang digunakan untuk membuat kandang hewan peliharaan?

5. Seandainya hewan peliharaanmu sakit, apa ya kira-kira penyebabnya?

6. Jika hewan peliharaanmu tidak mau makan, apa yang kamu lakukan agar

hewan peliharaanmu mau makan?

7. Selain dari kayu, bahan apa saja yang bisa digunakan untuk mmembuat

kandang? Jelaskan bagaimana caramu membuat kandang baru tersebut!

8. Selain di kandang, dimanakah kamu dapat meletakkan hewan peliharaanmu?

Jelaskan!