Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 1 /2
Tema : 6. Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri
Sub Tema : 4. Bekerja sama Menjaga Kebersihan dan Kesehatan Lingkungan
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1x Pertemuan

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya
yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
Muatan: Bahasa Indonesia

No Kompetensi Dasar

3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan
pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang
lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang
dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.

4.8 Mempraktikkan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan

pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain
secara lisan dan tulis
 Muatan: Matematika

No Kompetensi Dasar

3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota
suatu kumpulan objek

4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan

banyak anggota kumpulan objek yang disajikan

C. TUJUAN
1. Setelah membaca teks percakapan, siswa dapat menunjukkan ungkapan pemberitahuan dengan
tepat.
2. Dengan mengamati teks, siswa dapat menanggapi kata ungkapan pemberitahuan dengan tepat.
3. Dengan membilang benda konkerit, siswa dapat menyatakan banyak anggota suatu kumpulan
obyek dengan bilangan yang tepat.
4. Dengan membilang benda konkerit, siswa dapat memasangkan bilangan (41-99) sesuai dengan
banyak anggota kumpulan objek yang diberikan dengan benar.

D. MATERI
1. Siswa dapat menunjukkan dan menanggapi kata ungkapan pemberitahuan dengan tepat.
2. Siswa dapat membilang benda konkerit.
3. Siswa dapat memasangkan bilangan (41-99) sesuai dengan banyak anggota kumpulan objek
yang diberikan dengan benar.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Kegiatan 1. Guru memberikan salam 10

2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
Pendahuluan seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah menit
siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai
kedisiplikan siswa/PPK).
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya atau lagu nasional
lainnya.
 4. Guru mengecek kehadiran murid
5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.
6. Guru menyampaikan bahwa hari ini mereka akan
membilang benda-benda yang dijual di pasar.
Kegiatan Ayo Membaca 80
Menit
Inti 1. Siswa mengamati teks pada buku.
2. Siswa melengkapi teks percakapan dengan ungkapan
tanggapan.
3. Siswa membaca teks percakapan yang sudah dilengkapi
tanggapan ungkapan pemberitahuan.

Ayo Mengamati

1. Siswa mengamati teks percakapan.

2. Siswa menyebutkan ungkapan pemberitahuan.
3. Siswa menyebutkan tanggapan ungkapan pemberitahuan.
 Ayo Berlatih

1. Siswa mengamati gambar.

2. Siswa membilang gambar pada kotak. Siswa menemukan
pasangan dengan bilangan yang ada di sebelahnya.

Kegiatan 1. Kegiatan diakhir dengan mengulas kembali apa yang 15

dipelajari hari ini.
Penutup 2. Guru meminta siswa menyanyi lagu sebelum menit
pembelajaran ditutup
3. Guru meminta siswa membaca doa bersama
4. Penutup salam

G. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 6 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 6 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Gambar
3. Buku teks

H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan
kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat
dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1. Penilaian Pengetahuan:
a. Menunjukkan ungkapan pemberitahuan (latihan pada buku)
b. Menyatakan banyak anggota suatu kumpulan (latihan pada buku).

2. Penilaian Keterampilan:
a. Menanggapi pemberitahuan

b. Memasangkan bilangan dengan gambar

Mengetahui Wali kelas 1 Aceh Besar, 14 Maret 2023

SD Negeri Reukih Guru Kelas I

( Fauziah, S.Pd ) ( Sella Ramadhani )

NIP. 19641210 2002122005 NPM. 1911100022