UNIVERSITAS TERBUKA

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN DAN KEGURUAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD)

TUGAS TUTORIAL I
MATA KULIAH : PEMBELAJARAN MATEMATIKA
SD (MASA REGISTRASI 2022.2)

Skor
No Tugas Tutorial
Maksimal
1. Uraikan hasil diskusi kelompok dan diskusi kelas mengenai pembelajaran konstruktivistik,
kemudian buatlah RPP (Format terlampir) dengan materi bilangan bulat menggunakan model
pembelajaran konstruktivistik untuk menjelaskan konsep bilangan bulat dan konsep operasi 100
hitung bilangan bulat.
- Pilihlah model, pendekatan dan strategi, metoda, dan media yang menurut anda paling
tepat.
Skor Maksimum 100

Catatan: Waktu penyelesaian tugas dari tanggal 26 Oktober 2022 s.d tanggal 03 Nopember 2022

Good Luck
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 5 KASO

Kelas/Semester : IV/II
Pembelajaran ke :I
Muatan pembelajaran : Operasi Bilangan Bulat
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Kompetensi Inti
KI : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
KI : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis
dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1Menjelaskan bilangan bulat negatif (termasuk menggunakan garis bilangan

3.2Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian yang
melibatkan bilangan bulat negatif
4.1 Menggunakan konsep bilangan bulat negatif (termasuk mengggunakan garis bilangan) untuk
menyatakan situasi seharihari
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian,
dan pembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi, siswa dapat menyelesaikan operasi hitung penjumlahan bilangan bulat dengan caranya sendiri
2. Melalui demonstrasi guru tentang penggunaan manik-manik, siswa dapat mempraktikkan menggunakan manik-manik
untuk menyelesaikan contoh soal penjumlahan bilangan bulat positif dengan negatif
3. Melalui diskusi, siswa dapat menyelesaikan operasi hitung penjumlahan bilangan bulat positif dengan positif dan bilangan
bulat positif dengan negatif serta bilangan bulat negatif dengan negatif menggunakan manik- manik.
4. Melalui diskusi, siswa dapat menyelesaikan operasi hitung penjumlahan bilangan bulat positif dengan positif, positif
dengan negatif, dan negatif dengan negatif yang disajikan melalui gambar manik-manik
5. Melalui penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan 3 macam bilangan bulat
6. Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan 3 kegunaan bilangan bulat positif
7. Melalui pemberian tugas, siswa dapat menyelesaikan soal yang berbentuk simbol-simbol tentang operasi hitung
penjumlahan bilangan bulat positif dengan positif, positif dengan negatif, dan negatif dengan negatif.
8. Melalui pemberian pekerjaan rumah (PR), siswa dapat menyelesaikan soal tentang operasi hitung penjumlahan bilangan
bulat positif dengan positif, positif dengan negatif, dan negatif dengan negatif.

D. Penguatan Pendidikan Karakter (Profil Pelajar Pancasila)

1. Berkebinekaan global
2. Mandiri
3. Kreatif
E. Materi Pembelajaran
Operasi Hitung Bilangan Bulat:
1. Operasi hitung penjumlahan bilangan bulat positif dengan positif.

2. Operasi hitung penjumlahan bilangan bulat positif dengan negatif.

3. Operasi hitung penjumlahan bilangan bulat negatif dengan positif.

4. Operasi hitung penjumlahan bilangan bulat negatif dengan negatif

F. Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : kontruktifistik
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : diskusi, demonstrasi, tanya jawab

G. Media Pembelajaran, Alat/Bahan dan Sumber Belajar

1. Media : Lembar Diskusi Siswa (LDS)
2. Alat dan Bahan : sepido, buku paket. LDS
3. Sumber Belajar : buku paket Matematik SD kelas VI

Buku Cetak :
Modul :
Link Internet :

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Unsur
Tahap Kegiatan Estimasi Waktu
Inovatif
1. Guru mengkondisikan kelas agar siswa siap untuk belajar
2. Siswa berdoa
Pendahuluan 3. Guru mengabsen siswa
4. Guru menyiapkan alat dan bahan untuk pembelajaran
5. Guru memberikan apersepsi kepada siswa dengan
pertanyaan “ anak - anak apakah itu bilangan bulat?
Adakah diantara kalian yang tahu?
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
7. Guru menyampaikan materi pembelajaran
 Unsur
Tahap Kegiatan Estimasi Waktu
Inovatif
Eksplorasi (15 menit)
1. Siswa dikelompokan menjadi beberapa kelompok, Setiap
siswa terdiri datri 4 orang
2. Guru memulai pembelajaran dengan
mengajukan masalah yang pernah dialami siswa
yaitu pengukuran suhu ruangan/benda
menggunakan termometer
3. Melalui diskusi, siswa menyelesaikan masalah
dari guru dengan caranya sendiri
4. Masing-masing kelompok mempresentasikan
hasil kerjanya 15 menit
5. Guru mendemonstrasikan penggunaan papan
bilangna bulat untuk menyelesaikan operasi
hitung pengurangan bilangan bulat.
6. Siswa mempraktikkan menggunakan manik-
Inti manik untuk menyelesaikan operasi hitung
pengurangan bilangan bulat di depan
teman-temannya
7. Guru menyimpulkan masalah yang telah
diselesasikan siswa

Elaborasi (20 menit)

1. Guru membagikan LKS kepada siswa
2. Siswa mengerjakan LKS dengan menggunakan
alat peraga papan bilangan bulat. 20 menit
3. Siswa secara individual mengerjakan soal
operasi pengurangan bilangan bulat melalui
gambar yang disajikan guru (tahap simbolik)

Konfirmasi (15 menit)

1. Masing-masing kelompok mempresentasikan
hasil kerjaannya.
2, Guru bersama siswa mengoreksi hasil kerjaan
siswa.
3.Guru memberikan motivasi kepada siswa. 15 menit
4. Guru menanyakan kepada siswa materi yang
belum dipahami siswa

Penutup Kegiatan Akhir (10 menit)

a. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan
materi pelajaran.
b. Siswa mengerjakan tes akhir.
c. Guru menganalisis hasil tes. 10 menit
d. Guru memberi PR kepada siswa.
e. Guru menutup pelajaran
I. PENILAIAN
1. Penilaian sikap
Penilaian sikap
meliputi:
Teknik : penilaian observasi
Bentuk : lembar penilaian berupa angket
Instrumen : lembar observasi

2. Penilaian pengetahuan
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan bentuk soal evaluasi berupa tes tertulis dengan
metode
Teknik : tes tertulis
Bentuk : lembar pengerjaan tugas siswa di LKS
Instrumen : Lembar dan runbrik penilaian kognitif siswa

3. Penilaian keterampilan
Penilaian keterampilan
meliputi: Tes praktik dengan
menggunakan penilaian lembaer
observasi

Mengetahui : ............, ...........................20......

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

............................... ..................................