RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK PROGRAM PEMULIHAN KHAS

SEKOLAH KEBANGSAAN BERGOSONG, TAWAU

TARIKH / HARI / KELAS TAHUN 1

2/1/2020 ISNIN 1
MINGGU
KEHADIRAN MURID 1 / 15/

MATA PELAJARAN PEMULIHAN MATEMATIK (TAHAP 1) 9:00-10:00 am

MASA
( 1 Jam)

TEMA / TAJUK KONSEP NOMBOR

KEMAHIRAN 1 : PRANOMBOR
KEMAHIRAN PEMULIHAN
Choose an item.
STANDARD Tahun 1 : 1.0 Nombor Bulat Hingga 10
KANDUNGAN / T1: 1.1 Kuantiti secara intuitif
STANDARD
PEMBELAJARAN 1.1.1 Mengasingkan objek mengikut warna asas

KONSTRUK NUMERASI Konstruk 5 Keupayaan mengendalikan Operasi Asas

MODUL PENGAJARAN
NUMERASI Asas 2 Unit 4

 K
PAK21  Komunika  Kolaboratif  Kreatif rit  Nilai
si is
Pada akhir PdP, murid berupaya:
1. Mengenal konsep Darab
OBJEKTIF 2. Membina dan menyebut kumpulan sama banyak menggunakan
PEMBELAJARAN a) Objek Konkrit b) gambar c) Garis Nombor
Menulis ayat matematik tambah berulang:
a) Dua-dua b) lima-lima c) sepuluh-sepuluh d) empat-empat

PENGETAHUAN SEDIA
Murid boleh menulis ayat matematik.
ADA

Set Induksi ( 5 minit)

Senaman locomotor ( Brain Gym)

1. Guru menunjukkan 3 bentuk brain gym kepada murid
a. Earth Button: Untuk merangsang otak dan menghilangkan keletihan
AKTIVITI mental.
PEMBELAJARAN DAN b. Arm Activation : Membantu memanjangkan tempoh tumpuan dan
PEMUDAHCARAAN meningkatkan keupayaan meluahkan idea.
(PdPc) c. Hook Up: Membantu menyantaikan badan dan meningkatkan daya
*PB (Guru digalakkan untuk tumpuan dan fokus.
melaksanakan pengajaran 2. Murid melakukan ketiga-tiga pergerakan bersama-sama guru.
bermakna) 3. Guru memperkenalkan pelajaran pada hari ini.

Langkah 1 (15 Minit)

1. Guru memberi penerangan dan demonstrasi kepada murid.

2. Guru menyediakan bahan-bahan konkrit di atas meja bulat.
3. Guru meminta murid membilang pembilang dan piring kerta yang disediakan.
 4. 1 contoh situasi diberikan kepada murid.Berdasarkan situasi tersebut, murid menyusun
bahan konkrit dan mengira jumlah bahan menggunakan konsep tambah berulang.
Contoh situasi : Upin ada 3 peti harta karun. Setiap peti ada dua lampu ajaib. Berapakah
keseluruhan jumlah lampu ajaib yang Upin ada sekarang?
5. Guru memberikan 6 contoh situasi yang berbeza kepada setiap murid.
6. Bimbingan diberikan untuk murid memahami konsep tambah berulang.

Langkah 2 (20 minit)

1. Guru melekatkan simbol +, - , x & ÷ di papan putih.

2. Guru menerangkan maksud setiap simbol dan operasi asas yang terlibat.
3. Guru memberikan contoh perbandingan simbol + dan x serta pengiraan yang terlibat.
4. Guru menyelitkan konsep yang diajar sebentar tadi dan kaitkan dengan operasi darab.
5. Murid diberi peluang untuk menyoal dan memahami konsep tersebut.
6. Murid diminta untuk menerangkan kefahaman mereka mengenai konsep tersebut.
7. Guru memberikan bahan konkrit pada murid dan meminta murid untuk menyusun
bahan tersebut dalam bentuk situasi mudah.
8. Bimbingan diberikan kepada murid.

Langkah 3 (15 minit)

1. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.

2. Murid perlu membina ayat matematik darab berdasarkan rajah.
3. Murid perlu menyelesaikan pengiraan dengan bantuan bahan konkrit.
4. Bimbingan diberikan kepada murid yang lemah.
5. Semakan hasil kerja murid dilakukan.
6. Catatan kemajuan dan kelemahan murid direkod oleh guru.

Penutup ( 5 Minit)

Penutup Kognitif:
1. Guru merumuskan isi pelajaran pada hari ini bersama murid.
2. Murid diberi peluang untuk menyatakan pendapat dan luahan mengenai sesi pdp pada
hari ini.

1. Laptop
2. Pembesar Suara ELEMEN
BAHAN BANTU 3. Pen Marker MERENTAS 1. TMK
BELAJAR (BBB) 4. Kad Angka KURIKULUM 2. Kreativiti dan Inovasi
5. Piring (EMK)
6. Pembilang
Kemahiran Kritis :
PENGISIAN NILAI : Kerjasama & Hormat menghormati
KBAT 1. Membandingkan
KURIKULUM
2. Menaakul ILMU : Pendidikan Moral, Teknik Didik Hibur
 PdP ditangguhkan kerana:
REFLEKSI / IMPAK
 Mesyuarat/Kursus
_______________________________________________________________________
 Program Sekolah
_______________________________________________________________________
 Guru Pengiring
 Aktiviti Luar
____/____ murid mencapai objektif
 Cuti Rehat/Cuti Sakit
____/____ murid belum mencapai objektif
 Cuti Peristiwa/Cuti Am
 Cuti Bencana/Cuti Khas
TINDAKAN SUSULAN
 Lain-lain:
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:-
____________________
_______________________________________________________________________
____________________