RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 5
MINGGU 19 HARI Isnin
TARIKH 01.08.2022 MASA 09.30 - 10.30
KELAS 5 SEROJA JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK WANG
STANDARD KANDUNGAN 3.1 Operasi asas melibatkan wang
STANDARD 3.1.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga nilai wang dan hasil tambahnya hingga
PEMBELAJARAN RM1 000 000.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga nilai wang dan hasil tambahnya hingga RM1 000
000.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga nilai wang dan hasil tambahnya
hingga RM1 000 000.
AKTIVITI Set Induksi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran
dan kriteria kejayaan. SI: Pengelasan Kategori

Aktiviti
2. Murid diterangkan cara menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga nilai wang dan hasil
tambahnya hingga RM1 000 000
3. Guru menggunakan wang contoh, gambar, garis nombor, perisian dan pengiraan secara mental
untuk mewakilkan pengiraan sebarang operasi asas.
4. Guru menjalankan aktiviti menambah seperti menambah nombor bulat.
5. Murid diterapkan nilai murni seperti menabung dan menderma.
6. Murid dikehendaki membincangkan kepentingan merancang perbelanjaan.
7. Murid membentangkan jawapan
8. Guru memaparkan pelbagai soalan berbentuk ayat matematik pada slaid
9. Murid dikehendaki menyelesaikan pengiraan tambah hingga tiga nilai wang dan hasil tambahnya
hingga RM1 000 000.
10. Murid diingatkan tentang kesilapan yang sering berlaku apabila titik yang memisahkan ringgit dan
sen tidak disusun pada lajur yang sama.
11. Murid digalakkan menyemak jawapan menggunakan kalkulator

Penutup
12. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
13. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
14. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI Think, Pair, Share TAHAP TP 2
PAK21 PENGUASAAN
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pendekatan Berpusatkan Murid
Pendekatan Tematik Jati diri, Patriotisme dan Kewarganegaraan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Keusahawanan
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
30 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 10 murid yang tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4
MODUL: 3.0 Pengenalan Kepada Teknologi KELAS: 4 Dahlia MINGGU: 19
UNIT: 3 MASA: 10.50 - 11.50 TARIKH: 1/8/2022
TAJUK: Pengenalan Kepada Teknologi TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kod Standard
Nilai Murni: EMK
Kandungan: Pembelajaran:
3.1 3.1.8 Bertanggungjawab Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat:
Membentangkan produk yang dihasilkan dengan
Membentangkan produk yang dihasilkan dengan
menggunakan pelbagai media.
menggunakan pelbagai media.
BBB / SUMBER:
BT halaman 49-52, lembaran kerja.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- 34 / 37 murid dapat mencapai
1. Murid mengimbas pelajaran lalu. Guru mengaitkan dengan tajuk pelajaran objektif pembelajaran dengan baik
pada hari tersebut. dan diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:- 2 / 37 murid dapat mencapai
1. Murid membuat persediaan untuk membuat persembahan reka bentuk objektif pembelajaran dengan
produk bertema yang dihasilkan. (PBD) bimbingan dan diberi latihan
2. Murid dibimbing membuat pembentangan produk yang telah dihasilkan. pengukuhan.
(PAK21)
3. Murid bersoal jawab bagi mewujudkan komunikasi dua hala. 1 / 37 murid tidak dapat mencapai
4. Murid membuat lembaran kerja yang diberikan. objektif pembelajaran dan diberi
5. Setiap murid mengisi borang senarai semak perbentangan untuk menilai latihan pemulihan.
kumpulan lain. (KBAT)
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini. Memuaskan /
Tidak memuaskan
Presentations (Persembahan)-
KBAT Menilai PAK-21
berkumpulan.
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
TAHAP PENGUASAAN 5 Projek Mudah
(PBD)
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid dibimbing membuat Murid membuat perbandingan
pembentangan produk yang telah produk yanh dihasilkan sesama ahli Murid diberikan lembaran kerja.
dihasilkan. kumpulan.
REFLEKSI
Tindakan:-
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4
MODUL: 3.0 Pengenalan Kepada Teknologi KELAS: 4 Seroja MINGGU: 19
UNIT: 3 MASA: 10.50 - 11.50 TARIKH: 2/8/2022
TAJUK: Pengenalan Kepada Teknologi TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kod Standard
Nilai Murni: EMK
Kandungan: Pembelajaran:
3.1 3.1.8 Bertanggungjawab Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat:
Membentangkan produk yang dihasilkan dengan
Membentangkan produk yang dihasilkan dengan
menggunakan pelbagai media.
menggunakan pelbagai media.
BBB / SUMBER:
BT halaman 49-52, lembaran kerja.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- 32 / 36 murid dapat mencapai
2. Murid mengimbas pelajaran lalu. Guru mengaitkan dengan tajuk pelajaran objektif pembelajaran dengan baik
pada hari tersebut. dan diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:- 2 / 36 murid dapat mencapai
6. Murid membuat persediaan untuk membuat persembahan reka bentuk objektif pembelajaran dengan
produk bertema yang dihasilkan. (PBD) bimbingan dan diberi latihan
7. Murid dibimbing membuat pembentangan produk yang telah dihasilkan. pengukuhan.
(PAK21)
8. Murid bersoal jawab bagi mewujudkan komunikasi dua hala. 2 / 36 murid tidak dapat
9. Murid membuat lembaran kerja yang diberikan. mencapai objektif pembelajaran dan
10. Setiap murid mengisi borang senarai semak perbentangan untuk menilai diberi latihan pemulihan.
kumpulan lain. (KBAT)
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini. Memuaskan /
Tidak memuaskan
Presentations (Persembahan)-
KBAT Menilai PAK-21
berkumpulan.
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
TAHAP PENGUASAAN 5 Projek Mudah
(PBD)
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid dibimbing membuat Murid membuat perbandingan
pembentangan produk yang telah produk yanh dihasilkan sesama ahli Murid diberikan lembaran kerja.
dihasilkan. kumpulan.
REFLEKSI
Tindakan:-
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5
MODUL: 6.0 Reka Bentuk Pengatucaraan
KELAS: 5 Kenanga MINGGU: 19
UNIT: 3. REKA BENTUK
MASA: 11.50 - 12.50 TARIKH: 2/8/2022
PENGATURCARAAN
TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
TOPIK: Asas Reka Bentuk Pengaturcaraan
Kod Standard Kod Standard
Nilai Murni: EMK
Kandungan: Pembelajaran:
Teknologi Maklumat &
6.3 6.3.6 Mematuhi arahan
Komunikasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Murid berjaya menghasilkan pseudokod atau carta alir
Pada akhir PdPC murid akan dapat:
yang telah ditambahbaik dan membuat pembentangan
Membuat pembentangan hasil yang telah ditambahbaik
dengan sikap yang positif dan boleh dicontohi.
BBB / SUMBER:
Buku teks m/s 47-48
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- 30 / 38 murid dapat mencapai
Murid mengimbas kembali pelajaran tentang cara menilai pseudokod atau objektif pembelajaran dengan baik
carta alir yang dihasilkan untuk mengesan ralat. dan diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
4 / 38 murid dapat mencapai
11. Murid dibimbing membuat pembentangan projek yang telah dihasilkan. objektif pembelajaran dengan
12. Murid memastikan ahli kumpulan terlibat dalam pembentangan. bimbingan dan diberi latihan
13. Murid membuat pembentangan ppseudokod dan carta alir yang baharu pengukuhan.
mengikut giliran. (PAK21) (KBAT)
14. Murid bersoal jawab ketika sesi pembentangan. (PBD) 4 / 38 murid tidak dapat mencapai
objektif pembelajaran kerana tidak
Penutup:- hadir. Mereka akan dibimbing
selepas ini.

Murid merumuskan perkara penting yang telah dipelajari hari ini. PdPC pada hari ini:
Memuaskan /
Tidak memuaskan
KBAT Menganalis PAK-21 Café (Kedai Kopi)
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
TAHAP PENGUASAAN 5 Pembentangan
(PBD)
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid membuat perbincangan
Murid secara berpasangan
tentang cara membuat Murid diberikan lembaran kerja
membuat perbandingan
pembentangan. tambahan.
pembentangan kumpulan lain.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
/ PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut
__________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 5
MINGGU 19 HARI Rabu
TARIKH 03.08.2022 MASA 11.50 - 12.50
KELAS 5 SEROJA JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK WANG
STANDARD KANDUNGAN 3.1 Operasi asas melibatkan wang
STANDARD 3.1.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga nilai wang dan hasil tambahnya hingga
PEMBELAJARAN RM1 000 000.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 2. Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga nilai wang dan hasil tambahnya hingga RM1 000
000.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga nilai wang dan hasil tambahnya
hingga RM1 000 000.
AKTIVITI Set Induksi
15. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran
dan kriteria kejayaan. SI: Pengelasan Kategori

Aktiviti
16. Murid diterangkan cara menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga nilai wang dan hasil
tambahnya hingga RM1 000 000
17. Guru menggunakan wang contoh, gambar, garis nombor, perisian dan pengiraan secara mental
untuk mewakilkan pengiraan sebarang operasi asas.
18. Guru menjalankan aktiviti menambah seperti menambah nombor bulat.
19. Murid diterapkan nilai murni seperti menabung dan menderma.
20. Murid dikehendaki membincangkan kepentingan merancang perbelanjaan.
21. Murid membentangkan jawapan
22. Guru memaparkan pelbagai soalan berbentuk ayat matematik pada slaid
23. Murid dikehendaki menyelesaikan pengiraan tambah hingga tiga nilai wang dan hasil tambahnya
hingga RM1 000 000.
24. Murid diingatkan tentang kesilapan yang sering berlaku apabila titik yang memisahkan ringgit dan
sen tidak disusun pada lajur yang sama.
25. Murid digalakkan menyemak jawapan menggunakan kalkulator

Penutup
26. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
27. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
28. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI Think, Pair, Share TAHAP TP 2
PAK21 PENGUASAAN
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pendekatan Berpusatkan Murid
Pendekatan Tematik Jati diri, Patriotisme dan Kewarganegaraan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Keusahawanan
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
32 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 8 murid yang tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 5
MINGGU 19 HARI Khamis
TARIKH 04.08.2022 MASA 11.50 - 12.50
KELAS 5 SEROJA JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK WANG
STANDARD KANDUNGAN 3.1 Operasi asas melibatkan wang
STANDARD 3.1.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga nilai wang dan hasil tambahnya hingga
PEMBELAJARAN RM1 000 000.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 3. Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga nilai wang dan hasil tambahnya hingga RM1 000
000.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga nilai wang dan hasil tambahnya
hingga RM1 000 000.
AKTIVITI Set Induksi
29. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran
dan kriteria kejayaan. SI: Pengelasan Kategori

Aktiviti
30. Murid diterangkan cara menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga nilai wang dan hasil
tambahnya hingga RM1 000 000
31. Guru menggunakan wang contoh, gambar, garis nombor, perisian dan pengiraan secara mental
untuk mewakilkan pengiraan sebarang operasi asas.
32. Guru menjalankan aktiviti menambah seperti menambah nombor bulat.
33. Murid diterapkan nilai murni seperti menabung dan menderma.
34. Murid dikehendaki membincangkan kepentingan merancang perbelanjaan.
35. Murid membentangkan jawapan
36. Guru memaparkan pelbagai soalan berbentuk ayat matematik pada slaid
37. Murid dikehendaki menyelesaikan pengiraan tambah hingga tiga nilai wang dan hasil tambahnya
hingga RM1 000 000.
38. Murid diingatkan tentang kesilapan yang sering berlaku apabila titik yang memisahkan ringgit dan
sen tidak disusun pada lajur yang sama.
39. Murid digalakkan menyemak jawapan menggunakan kalkulator

Penutup
40. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
41. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
42. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI Think, Pair, Share TAHAP TP 2
PAK21 PENGUASAAN
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pendekatan Berpusatkan Murid
Pendekatan Tematik Jati diri, Patriotisme dan Kewarganegaraan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Keusahawanan
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
35 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 5
MINGGU 20 HARI Isnin
TARIKH 08.08.2022 MASA 09.50 – 10.50
KELAS 5 SEROJA JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK WANG
STANDARD KANDUNGAN 3.1 Operasi asas melibatkan wang
STANDARD 3.1.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nilai wang daripada satu nilai wang dalam
PEMBELAJARAN lingkungan RM1 000 000.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nilai wang daripada satu nilai wang dalam
lingkungan RM1 000 000.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nilai wang daripada satu nilai
wang dalam lingkungan RM1 000 000.
AKTIVITI Set Induksi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran
dan kriteria kejayaan. SI: Spot the objects

Aktiviti
1. Murid diterangkan cara menyelesaikan ayat matematik tolak hingga tiga nilai wang dan hasil
tambahnya hingga RM1 000 000
2. Guru menggunakan wang contoh, gambar, garis nombor, perisian dan pengiraan secara mental
untuk mewakilkan pengiraan sebarang operasi asas.
3. Guru menjalankan aktiviti menolak seperti menolak nombor bulat.
4. Guru memaparkan pelbagai soalan berbentuk ayat matematik pada slaid
5. Murid dikehendaki menyelesaikan pengiraan tolak hingga tiga nilai wang dan hasil tambahnya
hingga RM1 000 000.
6. Murid diingatkan tentang kesilapan yang sering berlaku apabila titik yang memisahkan ringgit dan
sen tidak disusun pada lajur yang sama.
7. Murid digalakkan menyemak jawapan menggunakan kalkulator
8. Murid dibahagikan beberapa kumpulan
2. Murid menjalankan aktiviti jual beli dan merancang perbelanjaan menggunakan wang contoh.
3. Murid diberikan pendedahan tentang istilah debit yang bermaksud wang masuk dan kredit yang
bermaksud wang keluar.

Penutup
4. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI Deklamasi Sajak / TAHAP TP 3
PAK21 Nyanyian PENGUASAAN
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Kerja Sepasukan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Perpaduan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Patriotisme
Nilai Murni – Bertanggungjawab
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

Pada akhir pengajaran ;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak hadir