RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 5
TARIKH 12/3/2023 MASA
MINGGU 14 HARI Ahad KELAS
TEMA Wang
TAJUK Tambah Nilai Wang
STANDARD KANDUNGAN 3.1 Operasi asas melibatkan wang
STANDARD 3.1.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga nilai wang dan
PEMBELAJARAN
hasil tambahnya hingga RM1 000 000.
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Menyelesaikan empat ayat matematik tambah 1. Menyelesaikan empat ayat matematik tambah
hingga tiga nilai wang dan hasil tambahnya hingga tiga nilai wang dan hasil tambahnya hingga
hingga RM1 000 000. RM1 000 000.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang tambah nilai wang. dahulu dan
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) merangsang
1. Murid menganalisis gambar dan teks di halaman buku. pengetahuan sedia
2. Murid menjalankan perbincangan tentang menambah wang. ada murid.
3. Murid membincangkan amalan hidup yang sihat dan menerapkan nilai kasih  Guru Menggunakan
sayang dan saling membantu. Conference (Mesyuarat) strategi pembelajaran
4. Murid menyelesaikan soalan 1 dan 2. kolaboratif dan
5. Murid menjawab soalan cuba ini. koperatif dengan
6. Murid akan bertanya kepada guru jika tidak memahami soalan yang diberi menerapkan PAK21
7. Murid mendapatkan brosur dan melakukan menambah dua hingga tiga harga dan elemen
barangan dengan pasangan. Constructivism (Konstruktivisme) sekolahku sejahtera
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) supaya ada interaksi
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang tambah nilai wang dengan bimbingan antara murid dan
guru. memotivasikan
murid.
 Menilai kefahaman
murid tentang
pembelajaran hari ini
.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 091-092 BUKU AKTIVITI Halaman
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun , Teliti Terampil PAK-21 Conference (Mesyuarat)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21
Constructivism (Konstruktivisme)
Konstektual
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Rasional KB Mengapplikasikan
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 5
TARIKH 12/3/2023 MASA
MINGGU 14 HARI Ahad KELAS
TEMA Wang
TAJUK Tolak Nilai Wang
STANDARD KANDUNGAN 3.1 Operasi asas melibatkan wang
STANDARD 3.1.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nilai wang
PEMBELAJARAN
daripada satu nilai wang dalam lingkungan RM1 000 000
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Menyelesaikan empat ayat matematik tolak 1. Menyelesaikan empat ayat matematik tolak
melibatkan dua nilai wang daripada satu nilai melibatkan dua nilai wang daripada satu nilai wang
wang dalam lingkungan RM1 000 000. dalam lingkungan RM1 000 000.

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK

1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang tolak nilai wang. dahulu dan
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) merangsang
1. Murid menganalisis gambar dan teks di halaman buku. pengetahuan sedia
2. Murid menjalankan perbincangan tentang menolak nilai wang. ada murid.
3. Murid menjalankan simulasi perniagaan dengan menggunakan nilai wang yang  Guru Menggunakan
besar. Role-Play (Main Peranan) strategi pembelajaran
4. Murid lain di minta untuk memberikan perhatian kepada simulasi di hadapan kelas kolaboratif dan
5. Murid menjalankan aktiviti main peranan (Guru Muda) unutk membantu menguasi koperatif dengan
kemahiran menolak nilai wang. Simon Says (Simon Cakap) menerapkan PAK21
6. Murid melengkapkan soalan 1 hingga 4 dan cuba ini. dan elemen
7. Murid yang menjawab semua soalan dengan betul dan cepat akan diberi hadiah. sekolahku sejahtera
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) supaya ada interaksi
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang tolak nilai wang dengan bimbingan guru. antara murid dan
memotivasikan
murid.
 Menilai kefahaman
murid tentang
pembelajaran hari ini
.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 093-094 BUKU AKTIVITI Halaman
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun , Teliti Terampil PAK-21 Role-Play (Main Peranan)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 Simon Says (Simon Cakap)
Konstektual
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Rasional KB Mengapplikasikan
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
 ___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 5
TARIKH 12/3/2023 MASA
MINGGU 14 HARI Ahad KELAS
TEMA Wang
TAJUK Darab Nilai Wang
STANDARD KANDUNGAN 3.1 Operasi asas melibatkan wang
STANDARD 3.1.3 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan nilai wang dengan
PEMBELAJARAN
nombor hingga dua digit, 100, 1000 dan hasil darabnya hingga RM1 000
000
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Menyelesaikan lima ayat matematik darab 1. Menyelesaikan lima ayat matematik darab
melibatkan nilai wang dengan nombor melibatkan nilai wang dengan nombor hingga
hingga dua digit, 100, 1000 dan hasil dua digit, 100, 1000 dan hasil darabnya hingga
darabnya hingga RM1 000 000. RM1 000 000.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang darab nilai wang. dahulu dan
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) merangsang
1. Murid membaca teks dengan suara yang lantang secara bergilir-gilir. pengetahuan sedia
2. Murid menganalisis gambar dan teks di halaman buku. ada murid.
3. Murid menjalankan perbincangan tentang mendarab nilai wang.  Guru Menggunakan
4. Murid melengkapkan soalan 1 hingga 5 dengan pasangan. Dynamic Duo (Dua strategi pembelajaran
Dinamik) kolaboratif dan
5. Murid menjawab soalan cuba ini dengan pasangan. koperatif dengan
6. Murid dipilih untuk berkongsi jawapan yang ditulis di hadapan kelas. menerapkan PAK21
7. Murid mengadakan perbincangan dan menyemak jawapan dengan pasangan lain. dan elemen
Debate (Debat) sekolahku sejahtera
8. Murid akan melakukan beberapa pembetulan jika terdapat kesalahan pada supaya ada interaksi
jawapan yang diberikan. antara murid dan
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) memotivasikan
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang darab nilai wang dengan bimbingan guru. murid.
 Menilai kefahaman
murid tentang
pembelajaran hari ini
.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 095-096 BUKU AKTIVITI Halaman
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun , Teliti Terampil PAK-21 Dynamic Duo (Dua Dinamik)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 Debate (Debat)
Konstektual
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Rasional KB Mengapplikasikan
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: