RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA NOMBOR DAN OPERASI
UNIT UNIT 3 WANG
TAJUK TAMBAH WANG
STANDARD KANDUNGAN 3.1 Operasi asas wang
STANDARD 3.1.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga nilai wang dan hasil tambahnya
PEMBELAJARAN hingga RM100 000.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan cara menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga nilai
wang dan hasil tambahnya hingga RM100 000 dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga nilai wang dan hasil tambahnya
hingga RM100 000.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 105) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid memahami situasi yang diberikan dan cuba menyelesaikan masalah
matematik tersebut.
3. Murid diminta berkongsi pengalaman percutian masing-masing di dalam negara
atau di luar negara.
4. Murid diminta mengumpulkan maklumat harga pakej pelancongan daripada
brosur atau Internet untuk aktiviti menambah nilai wang.
5. Murid ditegaskan simbol RM mesti ditulis dalam jawapan.
6. Seorang murid akan duduk di kerusi yang disediakan dan menjadi 'pakar' atau
'watak'.
7. 'Pakar' atau 'Watak' ini akan menjawab semua soalan yang dikemukakan oleh
murid lain.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Hot Seat TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA NOMBOR DAN OPERASI
UNIT UNIT 3 WANG
TAJUK TAMBAH WANG
STANDARD KANDUNGAN 3.1 Operasi asas wang
STANDARD 3.1.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga nilai wang dan hasil tambahnya
PEMBELAJARAN hingga RM100 000.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan cara menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga nilai
wang dan hasil tambahnya hingga RM100 000 dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga nilai wang dan hasil tambahnya
hingga RM100 000.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 106-107) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid memahami situasi yang diberikan dan cuba menyelesaikan masalah
matematik tersebut.
3. Murid ditegaskan cara membuat penganggaran.
4. Murid diterapkan nilai murni menyimpan dalam jangka panjang, berjimat dan
mengurus wang dengan bijak.
5. Murid membincangkan pembundaran nilai ringgit dan sen kepada ringgit terdekat
semasa urusan jual beli dalam situasi harian seperti dalam bil dan resit.
6. Murid menggunakan wang mainan, garis nombor dan pengiraan mental untuk
penambahan nilai wang.
7. Murid diingatkan bahawa penyelesaian penambahan nilai wang melibatkan anu
adalah sama seperti penambahan nombor yang melibatkan anu.
8. Murid dibahagikan secara berempat dalam satu kumpulan.
9. Murid bergilir-gilir memberikan respons atau menyelesaikan masalah dengan
menulis di kertas yang sama dan menggunakan pen atau pensil yang sama.
10. Wakil kumpulan membentangkan hasil respons di hadapan kelas.
11. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
12. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
13. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Round Table TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA NOMBOR DAN OPERASI
UNIT UNIT 3 WANG
TAJUK TOLAK WANG
STANDARD KANDUNGAN 3.1 Operasi asas wang
STANDARD 3.1.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak hingga dua nilai wang dari satu nilai wang dalam
PEMBELAJARAN lingkungan RM100 000.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan cara menyelesaikan ayat matematik tolak hingga dua nilai wang
dari satu nilai wang dalam lingkungan RM100 000 dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menyelesaikan ayat matematik tolak hingga dua nilai wang dari satu nilai wang dalam
lingkungan RM100 000.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 108-109) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid memahami situasi yang diberikan dan cuba menyelesaikan masalah
matematik tersebut.
3. Murid ditegaskan RM 1 yang dikumpul semula kepada sen menjadi 100 sen.
4. Murid diingatkan supaya menulis simbol RM dalam jawapan.
5. Murid menggunakan situasi harian seperti perbelanjaan, derma dan zakat untuk
aktiviti penolakan hingga tiga nilai wang.
6. Murid diterapkan nilai patriotisme dengan menggunakan produk tempatan.
7. Murid menjalankan aktiviti secara berpasangan.
8. Murid diminta membina soalan melibatkan penolakan dua hingga tiga nilai wang
dan murid lain menyelesaikannya.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Trade-A-Problem TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
 Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA NOMBOR DAN OPERASI
UNIT UNIT 3 WANG
TAJUK TAMBAH DAN TOLAK WANG
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Operasi bergabung wang
STANDARD 3.2.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung tambah dan tolak dalam
PEMBELAJARAN lingkungan RM100 000.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan cara menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung tambah
dan tolak dalam lingkungan RM100 000 dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung tambah dan tolak dalam lingkungan
RM100 000.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 110-111) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid memahami situasi yang diberikan dan cuba menyelesaikan masalah
matematik tersebut.
3. Murid ditegaskan operasi diselesaikan satu per satu dari kiri ke kanan untuk
mengelakkan kesilapan.
4. Murid diminta menyediakan soalan secara berpasangan.
5. Kemudian, murid berkongsi soalan berkenaan dengan pasangan yang lain.
6. Murid menjalankan aktiviti menolak nilai wang menggunakan MS Excel.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Trade-A-Problem TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
 Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA NOMBOR DAN OPERASI
UNIT UNIT 3 WANG
TAJUK DARAB WANG
STANDARD KANDUNGAN 3.1 Operasi asas wang
STANDARD 3.1.3 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan nilai wang dengan nombor hingga
PEMBELAJARAN dua digit, hasil darabnya hingga RM100 000.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan cara menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan nilai
wang dengan nombor hingga dua digit, hasil darabnya hingga RM100 000 dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan nilai wang dengan nombor hingga dua
digit, hasil darabnya hingga RM100 000.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 112-113) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid memahami situasi yang diberikan dan cuba menyelesaikan masalah
matematik tersebut.
3. Murid menjalankan simulasi bagi mengukuhkan pemahaman untuk mendarab
 nilai wang melibatkan nombor satu digit dan dua digit.
4. Murid dipelbagaikan cara pengiraan seperti cerakinan dan penambahan berulang.
5. Murid diingatkan pendaraban nilai wang adalah sama seperti penambahan
nombor.
6. Murid melayari barangan jualan dalam talian dan menjalankan aktiviti mendarab
nilai wang.
7. Murid diberikan soalan pendaraban nilai wang melibatkan anu dan murid
dibimbing menyelesaikannya.
8. Murid diingatkan untuk menggerakkan titik satu tempat ke kanan jika darab 10.
9. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
10. Guru mengemukakan masalah kepada ahli kumpulan.
11. Setiap ahli diberikan masa untuk berfikir, kemudian membincangkan dengan ahli
kumpulan yang lain secara berpasangan.
12. Semua ahli kumpulan pula diminta berkongsi jawapan kepada penyelesaian
masalah.
13. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
14. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
15. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Think, Pair, Share TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA NOMBOR DAN OPERASI
UNIT UNIT 3 WANG
TAJUK BAHAGI WANG
STANDARD KANDUNGAN 3.1 Operasi asas wang
STANDARD 3.1.4 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan nilai wang dalam lingkungan
PEMBELAJARAN RM100 000 dengan nombor hingga dua digit.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan cara menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan nilai
wang dalam lingkungan RM100 000 dengan nombor hingga dua digit dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan nilai wang dalam lingkungan RM100
000 dengan nombor hingga dua digit.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 114-115) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid memahami situasi yang diberikan dan cuba menyelesaikan masalah
matematik tersebut.
3. Murid diberi pelbagai situasi seperti derman, bantuan kewangan, pembelian
barangan untuk menyelesaikan ayat matematik operasi bahagi.
4. Murid menyelesaikan operasi bahagi secara berkumpulan dan bergerak ke
kumpulan lain untuk menyemak pengiraan dan jawapan kumpulan lain.
5. Murid diberikan soalan pembahagian nilai wang melibatkan anu.
6. Murid dibimbing untuk menyelesaikannya.
7. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
8. Dengan isyarat daripada guru, murid secara individu bergerak untuk melihat hasil
perbincangan atau hasil kerja rakan-rakan.
9. Apabila guru memberikan isyarat kedua, semua murid balik ke tempat asal dan
membuat perkongsian dalam kumpulan berkaitan apa yang telah dipelajarinya
daripada rakan atau kumpulan lain.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Roam the Room TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA NOMBOR DAN OPERASI
UNIT UNIT 3 WANG
TAJUK DARAB DAN BAHAGI WANG
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Operasi bergabung wang
STANDARD 3.2.2 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung darab dan bahagi dalam
PEMBELAJARAN lingkungan RM100 000.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan cara menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung darab
dan bahagi dalam lingkungan RM100 000 dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung darab dan bahagi dalam lingkungan
RM100 000.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 116-117) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid memahami situasi yang diberikan dan cuba menyelesaikan masalah
matematik tersebut.
3. Murid menggunakan strategi pengiraan yang lain seperti anggran dan cerakinan
untuk mendarab dan membahagi nilai wang.
4. Murid membincangkan kesilapan yang biasa dilakukan yang melibatkan darab dan
bahagi nilai wang seperti contoh 4 untuk mengukuhkan pemahaman.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Setiap pasukan membincangkan sesuatu topik, kemudian mencatatkannya di
kertas sebak dan memaparkannya di tempat pasukan masing-masing.
7. Setiap kumpulan akan bergerak dari satu pasukan ke satu pasukan untuk
membuat penilaian hasil kerja setiap pasukan.
8. Setiap pasukan boleh membuat komen, idea tambahan atau persoalan pada kertas
berkenaan menggunakan pen yang berbeza.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Rotating Review TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

 MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA NOMBOR DAN OPERASI
UNIT UNIT 3 WANG
TAJUK BIJAK URUS WANG
STANDARD KANDUNGAN 3.3 Pengurusan kewangan
STANDARD 3.3.1 Merancang bajet harian, mingguan dan bulanan bagi mencapai matlamat kewangan
PEMBELAJARAN jangka pendek.
3.3.2 Merekodkan simpanan dan perbelanjaan bagi mencapai matlamat kewangan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan cara merancang bajet harian, mingguan dan bulanan bagi
mencapai matlamat kewangan jangka pendek serta merekodkan simpanan dan
perbelanjaan bagi mencapai matlamat kewangan dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Merancang bajet harian, mingguan dan bulanan bagi mencapai matlamat kewangan
jangka pendek.
2. Merekodkan simpanan dan perbelanjaan bagi mencapai matlamat kewangan.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 118-119) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid memahami situasi yang diberikan dan cuba menyelesaikan masalah
matematik tersebut.
3. Murid diterangkan kepentingan dan kebaikan membuat bajet untuk mengurus
wang secara sistematik bagi mencapai matlamat
4. Murid digalakkan dengan amalan menabung dan menggunakan masa lapang untuk
mencari wang tambahan seperti upah mencuci kereta.
5. Murid dibimbing merekodkan pendapatan dan perbelanjaan dalam buku wang
saku setiap hari serta membuat rekod kewangan mingguan dan bulanan.
6. Murid diberikan tugsaan untuk melatih mereka menyediakan bajet mingguan dan
bulanan secara berkumpulan.
7. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
8. Hasil kumpulan lain ditampal atau dilukis di atas meja untuk kumpulan lain
melihat atau membacanya.
9. Kumpulan asal hendaklah meletakkan pensil atau kertas di atas meja supaya
kumpulan yang datang melawat boleh memberikan komen atau pengukuhan
berkaitan hasil kerja mereka.
10. Ahli kumpulan juga diarahkan oleh guru untuk berpecah sementara waktu untuk
melihat stesen lain pula.
11. Setelah kembali semula kepada kumpulan asal, murid menceritakan atau
melaporkan pembelajaran atau pengalaman yang diperolehi.
12. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
13. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
14. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Gallery Tour TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
 objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA NOMBOR DAN OPERASI
UNIT UNIT 3 WANG
TAJUK BIJAK URUS WANG
STANDARD KANDUNGAN 3.3 Pengurusan kewangan
STANDARD 3.3.3 Menjelaskan keperluan menyimpan rekod simpanan dan perbelanjaan.
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan cara menjelaskan keperluan menyimpan rekod simpanan dan
perbelanjaan dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menjelaskan keperluan menyimpan rekod simpanan dan perbelanjaan.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 120-121) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid menjalankan perbincangan secara eterperinci tentang kepentingan rekod
simpanan dan perbelanjaan serta cara menyimpan wang.
3. Murid dibimbing mengenalpasti dan merekodkan simpanan dan perbelanjaan
menggunakan MS Excel dalam aktiviti Teroka Ria.
4. Murid diterapkan nilai berjimat cermat dan berbelanja secara berhemah.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Dengan isyarat daripada guru, murid secara individu bergerak untuk melihat hasil
perbincangan atau hasil kerja rakan-rakan.
7. Apabila guru memberikan isyarat kedua, semua murid balik ke tempat asal dan
membuat perkongsian dalam kumpulan berkaitan apa yang telah dipelajarinya
daripada rakan atau kumpulan lain.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Roam the Room TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA NOMBOR DAN OPERASI
UNIT UNIT 3 WANG
TAJUK BIJAK BUAT KEPUTUSAN
STANDARD KANDUNGAN 3.4 Tanggungjawab dalam membuat keputusan berkaitan kewangan
STANDARD 3.4.1 Menjelaskan kesan sesuatu keputusan kewangan yang dibuat.
PEMBELAJARAN 3.4.2 Membuat keputusan kewangan berdasarkan keutamaan keperluan dan kehendak.
3.4.3 Membuat keputusan kewangan dengan menganalisis maklumat kewangan yang
diperolehi daripada pelbagai sumber.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan cara membuat keputusan kewangan dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menjelaskan kesan sesuatu keputusan kewangan yang dibuat.
2. Membuat keputusan kewangan berdasarkan keutamaan keperluan dan kehendak.
3. Membuat keputusan kewangan dengan menganalisis maklumat kewangan yang
diperolehi daripada pelbagai sumber.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 122-123) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid meneliti situasi yang diberikan dan membuat keputusan kewangan
berdasarkan situasi tersebut.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Setiap kumpulan diberikan situasi yang berbeza untuk dibincangkan tentang
membuat keputusan kewangan dan membuat justifikasi tentang keputusan yang
dibuat.
5. Murid membincangkan kesan membuat keputusan kewangan terhadap diri dan
keluarga.
6. Murid menyenaraikan cara-cara untuk mengumpulkan lebih wang.
7. Murid menulis keperluan dan kehendak dan merekos wang untuk mencapai
kehendak utama tersebut.
8. Murid secara berkumpulan diberikan tugasan dan menyiapkannya dalam bentuk
kertas sebak dan sebagainya
9. Murid menampal hasil kerja di dinding untuk dilihat oleh kumpulan lain.
10. Murid daripada kumpulan lain akan memberikan komen tentang hasil kerja
kumpulan yang lain pada sticker note dan menampal pada hasil kerja tersebut.
11. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
12. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
13. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Gallery Walk TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
 Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA NOMBOR DAN OPERASI
UNIT UNIT 3 WANG
TAJUK MATA WANG UTAMA DUNIA DAN NILAINYA
STANDARD KANDUNGAN 3.5 Mata wang asing
STANDARD 3.5.1 Mengenal mata wang negara utama dunia.
PEMBELAJARAN 3.5.2 Menyatakan nilai wang RM1 dengan nilai mata wang semasa negara lain.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan mata wang negara utama dunia serta perbandingan nilai wang
RM1 dengan nilai mata wang semasa negara lain dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Mengenal mata wang negara utama dunia.
2. Menyatakan nilai wang RM1 dengan nilai mata wang semasa negara lain.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 124-125) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid meneliti mata wang negara asing yang disediakan dan membandingkan
rupanya.
3. Murid ditunjukkan contoh mata wang asing menggunakan laman web.
4. Murid menjalankan aktiviti membuat buku skrap mata wang dunia menggunakan
laman web.
5. Murid membincangkan kepentingan penukaran mata wang asing dan
penggunaaan mata wang asing dalam kehidupan harian.
6. Murid dibimbing melihat nilai mata wang asing berbanding dengan seringgit.
7. Murid membincangkan faktor perubahan nilai mata wang sebagai pengetahuan
tambahan.
8. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
9. Murid menulis topik di tengah-tengah kertas sebak atau kertas mahjong.
10. Setiap ahli kumpulan menulis idea dalam peta minda mengikut warna pen yang
berbeza untuk menunjukkan sumbangan idea daripada mereka.
 11. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
12. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
13. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Team Word Web TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA NOMBOR DAN OPERASI
UNIT UNIT 3 WANG
TAJUK INSTRUMEN PEMBAYARAN
STANDARD KANDUNGAN 3.6 Instrumen pembayaran
STANDARD 3.6.1 Mengenal pelbagai instrumen pembayaran.
PEMBELAJARAN 3.6.2 Menjelaskan penggunaan pelbagai instrumen pembayaran dalam transaksi barangan
dan perkhidmatan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan pelbagai instrumen pembayaran dan penggunaan pelbagai
instrumen pembayaran dalam transaksi barangan dan perkhidmatan dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Mengenal pelbagai instrumen pembayaran.
2. Menjelaskan penggunaan pelbagai instrumen pembayaran dalam transaksi barangan
dan perkhidmatan.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 126-127) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid memahami peta minda yang disediakan mengenai instrumen pembayran.
 3. Murid membincangkan instrumen pembayran yang lain.
4. Murid diminta berkongsi pengalaman tentang penggunaan istrumen pembayaran
terkini seperti e-dompet dan QRpay.
5. Murid memberikan beberapa situasi dan murid diminta menyatakan instrumen
pembayaran yang sesuai.
6. Murid membincangkan kelebihan dan kelemahan sesuatu instrumen pembayaran.
7. Murid dibahagikan kepada kumpulan berempat.
8. 3 ahli kumpulan pergi melihat hasil atau berbincang dengan kumpulan lain.
9. Seorang ahli kumpulan (Murid 1) tinggal di stesen kumpulan untuk menyambut
kedatangan rakan lain dan menjelaskan atau membentangkan hasil kerja
kumpulan kepada ahli pasukan lain.
10. Setelah selesai, Murid 2 pula tinggal dan begitulah seterusnya.
11. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
12. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
13. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 3 Stray and 1 Stay TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA NOMBOR DAN OPERASI
UNIT UNIT 3 WANG
TAJUK SELESAIKAN MASALAH
STANDARD KANDUNGAN 3.7 Penyelesaian masalah
STANDARD 3.7.1 Menyelesaikan masalah wang dalam lingkungan RM100 000 melibatkan operasi asas
PEMBELAJARAN dan operasi bergabung dalam situasi harian.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan cara menyelesaikan masalah wang dalam lingkungan RM100
000 melibatkan operasi asas dan operasi bergabung dalam situasi harian dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menyelesaikan masalah wang dalam lingkungan RM100 000 melibatkan operasi asas
 dan operasi bergabung dalam situasi harian.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 128-129) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid memahami situasi yang diberikan dan cuba menyelesaikan masalah
matematik tersebut.
3. Murid dibimbing memahami kehendak soalan dengan mengenalpasti kata kunci.
4. Murid diberi pelbagai situasi harian yang melibatkan keluar masuk wang seperti
penyata akaun dan rekod kewangan untuk aktiviti menyelesaikan masalah.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Guru mengemukakan masalah kepada ahli kumpulan.
7. Setiap ahli diberikan masa untuk berfikir, kemudian membincangkan dengan ahli
kumpulan yang lain secara berpasangan.
8. Semua ahli kumpulan pula diminta berkongsi jawapan kepada penyelesaian
masalah.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Think, Pair, Share TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA NOMBOR DAN OPERASI
UNIT UNIT 3 WANG
TAJUK SELESAIKAN MASALAH
STANDARD KANDUNGAN 3.7 Penyelesaian masalah
STANDARD 3.7.1 Menyelesaikan masalah wang dalam lingkungan RM100 000 melibatkan operasi asas
PEMBELAJARAN dan operasi bergabung dalam situasi harian.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan cara menyelesaikan masalah wang dalam lingkungan RM100
000 melibatkan operasi asas dan operasi bergabung dalam situasi harian dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menyelesaikan masalah wang dalam lingkungan RM100 000 melibatkan operasi asas
dan operasi bergabung dalam situasi harian.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 130-131) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid memahami situasi yang diberikan dan cuba menyelesaikan masalah
matematik tersebut.
3. Murid membentuk dua kumpulan murid A dan B.
4. Setiap kumpulan menyelesaikan satu soalan.
5. Murid membimbing rakan daripada kumpulan lain dengan melaksanakan aktiviti
Rally Coach.
6. Murid dibimbing memahami soalan, mengenalpasti kata kunci dan menulis ayat
matematik yang mewakili masalah untuk diselesaikan dan akhir sekali menyemak
jawapan.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Rally Coach TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.