RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA PERKAITAN DAN ALGEBRA
UNIT UNIT 7 KOORDINAT, NISBAH DAN KADARAN
TAJUK KENAL DAN TENTUKAN KOORDINAT
STANDARD KANDUNGAN 7.1 Koordinat pada sukuan pertama
STANDARD 7.1.1 Mengenal paksi-x, paksi-y dan asalan (O).
PEMBELAJARAN 7.1.2 Menentukan koordinat bagi sesuatu titik pada sukuan pertama dan juga sebaliknya.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan paksi-x, paksi-y dan asalan (O) serta koordinat bagi sesuatu
titik pada sukuan pertama dan juga sebaliknya dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Mengenal paksi-x, paksi-y dan asalan (O).
2. Menentukan koordinat bagi sesuatu titik pada sukuan pertama dan juga sebaliknya.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 215-216) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid meneliti situasi yang diberikan dan cuba menyelesaikan masalah yang
diberikan.
3. Murid memaklumkan tentang ahli Matematik perancis, Rene Descartes yang
mencipta sistem koordinat.
4. Murid ditegaskan simbol asalan ialah huruf O bukannya sifar dan bermaksud
origin.
5. Murid membincangkan koordinat tempat yang lain.
6. Murid ditegaskan koordinat di paksi-x dan paksi-y ditentukan dari asalan.
7. Murid menggunakan lantai berjubin sebagai stah Cartes untuk aktiviti
menentukan koordinat. Contohnya koordinat murid, kerusi dan meja di dalam
kelas.
8. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
9. Setiap ahli kumpulan menulis satu jawapan atau penyelesaian masalah kepada
masalah yang diberikan oleh guru.
10. Pada masa yang ditetapkan, semua murid menunjukkan jawapan secara serentak.
11. Setiap murid membetulkan dan mengukuhkan jawapan rakan.
12. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
13. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
14. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Showdown TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA PERKAITAN DAN ALGEBRA
UNIT UNIT 7 KOORDINAT, NISBAH DAN KADARAN
TAJUK TANDA TITIK KOORDINAT
STANDARD KANDUNGAN 7.1 Koordinat pada sukuan pertama
STANDARD 7.1.2 Menentukan koordinat bagi sesuatu titik pada sukuan pertama dan juga sebaliknya.
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan koordinat bagi sesuatu titik pada sukuan pertama dan juga
sebaliknya dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menentukan koordinat bagi sesuatu titik pada sukuan pertama dan juga sebaliknya.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 217) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid meneliti situasi yang diberikan dan cuba menyelesaikan masalah yang
diberikan.
3. Murid membincangkan penggunaan koordinat dalam kehidupan seperti dalam
penerbangan dan pelayaran.
4. Murid menerangkan cara menanda dan menulis koordinat.
5. Murid dibahagikan kepada kumpulan berempat.
6. 3 ahli kumpulan pergi melihat hasil atau berbincang dengan kumpulan lain.
7. Seorang ahli kumpulan (Murid 1) tinggal di stesen kumpulan untuk menyambut
kedatangan rakan lain dan menjelaskan atau membentangkan hasil kerja
kumpulan kepada ahli pasukan lain.
8. Setelah selesai, Murid 2 pula tinggal dan begitulah seterusnya.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 3 Stray and 1 Stay TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA PERKAITAN DAN ALGEBRA
UNIT UNIT 7 KOORDINAT, NISBAH DAN KADARAN
TAJUK NISBAH
STANDARD KANDUNGAN 7.2 Nisbah
STANDARD 7.2.1 Mewakilkan hubungan antara dua kuantiti dalam nisbah 1:1 hingga 1:10, 1:100 dan
PEMBELAJARAN 1:1000.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan cara mewakilkan hubungan antara dua kuantiti dalam nisbah
1:1 hingga 1:10, 1:100 dan 1:1000 dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Mewakilkan hubungan antara dua kuantiti dalam nisbah 1:1 hingga 1:10, 1:100 dan
1:1000.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 218-219) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid meneliti situasi yang diberikan dan cuba menyelesaikan masalah yang
diberikan.
3. Murid diperjelas konsep nisbah dengan menjalankan aktiviti simulasi yang
melibatkan peralatan di dalam kelas, peralatan sukan dan buku teks.
4. Murid ditegaskan cara penulisan nisbah yang betul.
5. Murid menjalankan aktiviti mencari nisbah bahan-bahan lain yang sesuai deipada
resipi tersebut.
6. Murid mengaitkan situasi harian untuk menyatakan nisbah. Contohnya perkaitan
masa seperti hari dan minggu, tahun dan dekad serta tahun dan abad.
7. Murid melakukan penukaran unit melibatkan wang, panjang, jisim dan isi padu.
8. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
9. Setiap ahli kumpulan memberi 3 penerangan tentang sesuatu perkara yang
sebenarnya hanya 2 betul. Salah satu penerangan adalah salah.
10. Ahli lain diminta mencari perkara atau pernyataan yang salah.
11. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
12. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
13. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Find the Fib TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
 Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA PERKAITAN DAN ALGEBRA
UNIT UNIT 7 KOORDINAT, NISBAH DAN KADARAN
TAJUK NISBAH
STANDARD KANDUNGAN 7.2 Nisbah
STANDARD 7.2.1 Mewakilkan hubungan antara dua kuantiti dalam nisbah 1:1 hingga 1:10, 1:100 dan
PEMBELAJARAN 1:1000.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan cara mewakilkan hubungan antara dua kuantiti dalam nisbah
1:1 hingga 1:10, 1:100 dan 1:1000 dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
PEMBELAJARAN 1. Mewakilkan hubungan antara dua kuantiti dalam nisbah 1:1 hingga 1:10, 1:100 dan
1:1000.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 220-221) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid meneliti situasi yang diberikan dan cuba menyelesaikan masalah yang
diberikan.
3. Murid ditegaskan apabila menyatakan nisbah, unit seperti cm, ml dan kg tidak
perlu ditulis.
4. Murid menggunakan kertas gid dan kertas graf untuk mewakili nisbah 1:10, 1:100
dan 1:1000.
5. Murid diberi soalan tambahan melinbtakan nisbah 1 kepada 8 dan nisbah 1
kepada 9 seperti situasi skor murid dalam permainan.
6. Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan, iaitu kumpulan membina masalah/soalan
dan kumpulan menyelesaikan masalah.
7. Kumpulan membina masalah akan menyediakan beberapa set masalah/soalan dan
menghantar kepada kumpulan lain untuk mencari penyelesaian masalah.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Trade-A-Problem TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA PERKAITAN DAN ALGEBRA
UNIT UNIT 7 KOORDINAT, NISBAH DAN KADARAN
TAJUK KADARAN
STANDARD KANDUNGAN 7.3 Kadaran
STANDARD 7.3.1 Menentukan suatu nilai yang tidak diketahui menggunakan kaedah unitari.
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menentukan suatu nilai yang tidak diketahui menggunakan kaedah unitari
dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menentukan suatu nilai yang tidak diketahui menggunakan kaedah unitari.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 222-223) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid meneliti situasi yang diberikan dan cuba menyelesaikan masalah yang
diberikan.
3. Murid dibimbing menggunakan kaedah unitari untuk mencari nilai satu item.
4. Murid ditegaskan kaedah unitari ialah mencari nilai satu item yang mempunyai
unit yang sama.
5. Murid dipelbagaikan soalan melibatkan situasi harian seperti isi padu cecair dan
jisim objek.
6. Murid dibahagikan dalam kumpulan berempat dan memberikan respons tentang
sesuatu perkara secara lisan.
 7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Round Robin TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA PERKAITAN DAN ALGEBRA
UNIT UNIT 7 KOORDINAT, NISBAH DAN KADARAN
TAJUK KADARAN
STANDARD KANDUNGAN 7.3 Kadaran
STANDARD 7.3.1 Menentukan suatu nilai yang tidak diketahui menggunakan kaedah unitari.
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menentukan suatu nilai yang tidak diketahui menggunakan kaedah unitari
dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menentukan suatu nilai yang tidak diketahui menggunakan kaedah unitari.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 224-225) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid meneliti situasi yang diberikan dan cuba menyelesaikan masalah yang
diberikan.
3. Murid menjalankan aktiviti kumpulan melibatkan soalan berkaitan situasi harian
dan fakta seperti kadar denyutan nadi, percetakan kad dan sebagainya.
4. Murid membina carta atau peta pemikiran yang sesuai melibatkan kadaran dan
menyelesaikan seperti contoh yang diberikan.
5. Murid disediakan beberapa contoh soalan yang mencukupi untuk membantu
mereka membina peta pemikiran.
6. Murid menggunakan peta I-think sebagai alat untuk menjana idea berdasarkan
perbincangan dalam kumpulan.
7. Murid membentangkan peta pemikiran tersebut dalam kelas.
8. Murid lain mengemukakan pertanyaan berdasarkan pembentangan tersebut.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Peta I-Think TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA PERKAITAN DAN ALGEBRA
UNIT UNIT 7 KOORDINAT, NISBAH DAN KADARAN
TAJUK SELESAIKAN MASALAH
STANDARD KANDUNGAN 7.4 Penyelesaian masalah
STANDARD 7.4.1 Menyelesaikan masalah melibatkan koordinat, nisbah dan kadaran dalam situasi
PEMBELAJARAN harian.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyelesaikan 3 masalah melibatkan koordinat, nisbah dan kadaran dalam
situasi harian dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menyelesaikan masalah melibatkan koordinat, nisbah dan kadaran dalam situasi harian.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 226-227) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid meneliti situasi yang diberikan dan cuba menyelesaikan masalah yang
diberikan.
3. Murid dibimbing menyelesaikan masalah menggunakan kaedah anggaran.
4. Murid digalakkan mencongak atau mengira secara pantas bagi nilai yang mudah.
5. Murid dibimbing menggunakan gambar atau perwakilan untuk menyatakan
nisbah.
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
7. Dengan isyarat daripada guru, murid secara individu bergerak untuk melihat hasil
perbincangan atau hasil kerja rakan-rakan.
8. Apabila guru memberikan isyarat kedua, semua murid balik ke tempat asal dan
membuat perkongsian dalam kumpulan berkaitan apa yang telah dipelajarinya
daripada rakan atau kumpulan lain.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Roam the Room TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA PERKAITAN DAN ALGEBRA
UNIT UNIT 7 KOORDINAT, NISBAH DAN KADARAN
TAJUK SELESAIKAN MASALAH
STANDARD KANDUNGAN 7.4 Penyelesaian masalah
STANDARD 7.4.1 Menyelesaikan masalah melibatkan koordinat, nisbah dan kadaran dalam situasi
PEMBELAJARAN harian.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyelesaikan 3 masalah melibatkan koordinat, nisbah dan kadaran dalam
situasi harian dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menyelesaikan masalah melibatkan koordinat, nisbah dan kadaran dalam situasi harian.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 228-229) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid meneliti situasi yang diberikan dan cuba menyelesaikan masalah yang
diberikan.
3. Murid menjalankan aktiviti simulasi seperti aktiviti jual beli menggunakan wang
mainan dan objek.
4. Murid diterapkan nilai murni amalan berjimat cermat dan menabung.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Murid diberikan tanggungjawab untuk memegang suatu peranan atau watak.
7. Murid diberikan masa untuk membuat persediaan.
8. Murid membuat persembahan dengan memainkan peranan atau watak yang telah
diberikan.
9. Murid diperbanyak soalan yang melibatkan ukuran dan sukatan untuk
mengukuhkan pemahaman.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Roam the Room TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA PERKAITAN DAN ALGEBRA
UNIT UNIT 7 KOORDINAT, NISBAH DAN KADARAN
TAJUK Aktif Minda
STANDARD KANDUNGAN 7.1 Koordinat pada sukuan Pertama
7.2 Nisbah
7.3 Kadaran
7.4 Penyelesaian masalah
STANDARD 7.1.1 Mengenal paksi-x, paksi-y dan asalan (O).
PEMBELAJARAN 7.1.2 Menentukan koordinat bagi sesuatu titik pada sukuan pertama dan juga sebaliknya.
7.2.1 Mewakilkan hubungan antara dua kuantiti dalam nisbah 1:1 hingga 1:10, 1:100 dan
1:1000.
7.3.1 Menentukan suatu nilai yang tidak diketahui menggunakan kaedah unitari.
7.4.1 Menyelesaikan masalah melibatkan koordinat, nisbah dan kadaran dalam situasi
harian.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menjalankan aktiviti Aktif Minda dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Mengenal paksi-x, paksi-y dan asalan (O).
2. Menentukan koordinat bagi sesuatu titik pada sukuan pertama dan juga sebaliknya.
3. Mewakilkan hubungan antara dua kuantiti dalam nisbah 1:1 hingga 1:10, 1:100 dan
1:1000.
4. Menentukan suatu nilai yang tidak diketahui menggunakan kaedah unitari.
5. Menyelesaikan masalah melibatkan koordinat, nisbah dan kadaran dalam situasi harian.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 230) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid menjalankan aktiviti permainan Aktif Minda.
3. Murid diminta pemain menentukan giliran sebelum bermain.
4. Setiap pemain mencabut satu kad huruf.
5. Murid melihat koordinat dan mencatat pada kad pemain.
6. Murid menjawab kad soalan yang sepadan dengan huruf.
7. Murid mencatat jawapan pada kad pemain.
8. Pengadil menyemak jawapan. Setiap jawapn yang betul diberikan 5 markah.
9. Murid mengulang langkah 1 hingga 5 sehingga pusingan keempat.
10. Pemenang ialah pemain yang mendapat markah yang paling tinggi.
11. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
12. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
13. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Permainan TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
 Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.