RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA SUKATAN DAN GEOMETRI
UNIT UNIT 4 MASA DAN WAKTU
TAJUK SISTEM 12 JAM DAN 24 JAM
STANDARD KANDUNGAN 4.1 Sistem 12 jam dan 24 jam
STANDARD 4.1.1 Mengetahui perkaitan antara sistem 12 jam dengan sistem 24 jam.
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan perkaitan antara sistem 12 jam dengan sistem 24 jam dengan
betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Mengetahui perkaitan antara sistem 12 jam dengan sistem 24 jam.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 139-140) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid meneliti situasi yang diberikan.
3. Murid mengaitkan penggunaan sistem 12 jam dengan sistem 24 jam dalam situasi
harian.
4. Murid menggunakan jam digital ketika memperkenalkan sistem 12 jam dan sistem
24 jam.
5. Murid diterapkan nilai murni seperti ketepatan masa dan merancang masa.
6. Murid ditegaskan sebutan 12 jam perlu mentakan waktu a.m dan p.m , pagi, tengah
ahri, petang, malam dan tengah malam.
7. Murid dilatih menyebut waktu dalam sistem 24 jam.
8. Murid diperkenalkan 12:00 tengah hari sebagai Jam 1200 dan 12:00 tengah malam
sebagai Jam 0000.
9. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
10. Setiap ahli kumpulan menulis satu jawapan atau penyelesaian masalah kepada
masalah yang diberikan oleh guru.
11. Pada masa yang ditetapkan, semua murid menunjukkan jawapan secara serentak.
12. Setiap murid membetulkan dan mengukuhkan jawapan rakan.
13. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
14. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
15. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Showdown TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA SUKATAN DAN GEOMETRI
UNIT UNIT 4 MASA DAN WAKTU
TAJUK SISTEM 12 JAM DAN 24 JAM
STANDARD KANDUNGAN 4.1 Sistem 12 jam dan 24 jam
STANDARD 4.1.1 Mengetahui perkaitan antara sistem 12 jam dengan sistem 24 jam.
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan perkaitan antara sistem 12 jam dengan sistem 24 jam dengan
betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Mengetahui perkaitan antara sistem 12 jam dengan sistem 24 jam.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 141-142) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid meneliti situasi yang diberikan dan cuba menyelesaikan masalah yang
diberikan.
3. Murid menggunakan jam digital sebagai bahan bantu mengajar.
4. Murid ditegaskan cara penulisan masa dalam sistem 24 jam yang betul.
5. Murid diperkenalkan perkaitan penggunaan waktu pagi, tengah hari, petang,
malam, dan tengah malam.
6. Murid menggunakan situasi harian seperti jadual perjalanan bas dan feri.
7. Murid menulis sebuah cerita pendek tentang lawatan ke sebuah kampung dengan
menyatakan waktu dalam sistem 24 jam.
8. Murid mengambil kad tugasan, alat tulis dan kertas sebak.
9. Murid menyiapkan tugasan dalam tempoh 15 minit dan membentangkan hasil
kerja.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Pembentangan TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
 objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA SUKATAN DAN GEOMETRI
UNIT UNIT 4 MASA DAN WAKTU
TAJUK TEMPOH
STANDARD KANDUNGAN 4.2 Tempoh masa
STANDARD 4.2.1 Menentukan tempoh masa melibatkan unit jam dan minit dalam tempoh 24 jam.
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan tempoh masa melibatkan unit jam dan minit dalam tempoh 24
jam dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menentukan tempoh masa melibatkan unit jam dan minit dalam tempoh 24 jam.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 143-144) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid meneliti situasi yang diberikan dan cuba menyelesaikan masalah yang
diberikan.
3. Murid diberi pelbagai cara pengiraan tempoh bagi aktiviti di sekolah seperti hari
kualiti, hari kokurikulum dan hari sukan sekolah.
4. Murid membincangkan perkaitan tempoh dengan pergerakan jarum saat dan minit
serta pergerakan jarum minit dan jam.
5. Murid menjelaskan bahawa semangat patriotisme sangat penting untuk
memastikan negara terus maju, aman dan makmur.
6. Murid dibahagikan kepada kumpulan berempat.
7. 3 ahli kumpulan pergi melihat hasil atau berbincang dengan kumpulan lain.
8. Seorang ahli kumpulan (Murid 1) tinggal di stesen kumpulan untuk menyambut
kedatangan rakan lain dan menjelaskan atau membentangkan hasil kerja
kumpulan kepada ahli pasukan lain.
9. Setelah selesai, Murid 2 pula tinggal dan begitulah seterusnya.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 3 Stray and 1 Stay TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
 Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA SUKATAN DAN GEOMETRI
UNIT UNIT 4 MASA DAN WAKTU
TAJUK ANGGARAN MASA
STANDARD KANDUNGAN 4.3 Anggaran masa
STANDARD 4.3.1 Memberi anggaran masa melibatkan jam dan minit berdasarkan set rujukan yang
PEMBELAJARAN diberi dalam situasi harian.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan anggaran masa melibatkan jam dan minit berdasarkan set
rujukan yang diberi dalam situasi harian dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Memberi anggaran masa melibatkan jam dan minit berdasarkan set rujukan yang diberi
dalam situasi harian.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 145) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid meneliti situasi yang diberikan dan cuba menyelesaikan masalah yang
diberikan.
3. Murid ditegaskan anggaran masa bukan suatu konsep perkadaran.
4. Murid diminta meneroka aplikasi Google Maps untuk melihat perkaitan antara
jarak dengan masa untuk ke suatu tempat.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Guru mengemukakan masalah kepada ahli kumpulan.
7. Setiap ahli diberikan masa untuk berfikir, kemudian membincangkan dengan ahli
kumpulan yang lain secara berpasangan.
8. Semua ahli kumpulan pula diminta berkongsi jawapan kepada penyelesaian
masalah.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Think, Pair, Share TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA SUKATAN DAN GEOMETRI
UNIT UNIT 4 MASA DAN WAKTU
TAJUK PERKAITAN ALAF, ABAD , DEKAD DAN TAHUN
STANDARD KANDUNGAN 4.4 Perkaitan dalam masa
STANDARD 4.4.1 Menyatakan perkaitan antara alaf, abad, dekad dan tahun.
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan perkaitan antara alaf, abad, dekad dan tahun dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menyatakan perkaitan antara alaf, abad, dekad dan tahun.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 146) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid meneliti situasi yang diberikan dan cuba menyelesaikan masalah yang
diberikan.
3. Murid menggunakan gambar yang menunjukkan tempoh usia sesuatu objek atau
peristiwa.
4. Murid mengadakan sesi sumbang saran dengan mengaitkan gambar dengan umur
atau usia, dan seni reka bentuk.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
 6. Hasil kumpulan lain ditampal atau dilukis di atas meja untuk kumpulan lain
melihat atau membacanya.
7. Kumpulan asal hendaklah meletakkan pensil atau kertas di atas meja supaya
kumpulan yang datang melawat boleh memberikan komen atau pengukuhan
berkaitan hasil kerja mereka.
8. Ahli kumpulan juga diarahkan oleh guru untuk berpecah sementara waktu untuk
melihat stesen lain pula.
9. Setelah kembali semula kepada kumpulan asal, murid menceritakan atau
melaporkan pembelajaran atau pengalaman yang diperolehi.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Gallery Tour TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA SUKATAN DAN GEOMETRI
UNIT UNIT 4 MASA DAN WAKTU
TAJUK TUKAR UNIT MASA
STANDARD KANDUNGAN 4.4 Perkaitan dalam masa
STANDARD 4.4.2 Menukar unit masa melibatkan: (i) jam dan hari
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan cara menukar unit masa melibatkan jam dan hari dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menukar unit masa melibatkan: (i) jam dan hari
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 147) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid meneliti situasi yang diberikan dan cuba menyelesaikan masalah yang
diberikan.
3. Murid mengadakan aktiviti kumpulan untuk mengira tempoh pelbagai peristiwa
seperti tempoh perjalanan menggunakan kapal terbang atau kapal laut.
4. Setiap pasukan dibekalkan satu fail yang di dalamnya terdapat soalan, kes atau
masalah untuk dibincangkan.
5. Selepas 10 sehingga 15 minit, soalan dan catatan jawapan dimasukkan semula ke
dalam fail da diedarkan kepada pasukan lain.
6. Setiap pasukan yang mendapat fail baru daripada pasukan lain dikehendaki
membaca soalan dan jawapan dalam fail berkenaan sebelum dibincangkan,
ditambah, dihurai atau disunting.
7. Setelah setiap pasukan memberikan respons kepada dua atau tiga Travelling File,
soalan-soalan dan jawapan-jawapan tersebut dibincangkan di dalam kelas secara
keseluruhan.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Travelling File TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA SUKATAN DAN GEOMETRI
UNIT UNIT 4 MASA DAN WAKTU
TAJUK TUKAR UNIT MASA
STANDARD KANDUNGAN 4.4 Perkaitan dalam masa
STANDARD 4.4.2 Menukar unit masa melibatkan: (ii) hari dan minggu
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan cara menukar unit masa melibatkan hari dan minggu dengan
betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menukar unit masa melibatkan: (ii) hari dan minggu,
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 148) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid meneliti situasi yang diberikan dan cuba menyelesaikan masalah yang
diberikan.
3. Murid diberi pelbagai soalan dengan menggunakan kalendar cuti persekolahan
seperti jumlah minggu dan hari:
i) Hari persekolahan dalam penggal 1
ii) Hari persekolahan dalam penggal 2
4. Murid menggunakan kalendar tahunan untuk mengira minggu dan hari bagi setiap
bulan.
5. Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan, iaitu kumpulan membina masalah/soalan
dan kumpulan menyelesaikan masalah.
6. Kumpulan membina masalah akan menyediakan beberapa set masalah/soalan dan
menghantar kepada kumpulan lain untuk mencari penyelesaian masalah.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Trade-A-Problem TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA SUKATAN DAN GEOMETRI
UNIT UNIT 4 MASA DAN WAKTU
TAJUK TUKAR UNIT MASA
STANDARD KANDUNGAN 4.4 Perkaitan dalam masa
STANDARD 4.4.2 Menukar unit masa melibatkan: (iii) bulan dan tahun
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan cara menukar unit masa melibatkan bulan dan tahun dengan
betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menukar unit masa melibatkan: (iii) bulan dan tahun
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 149) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid meneliti situasi yang diberikan dan cuba menyelesaikan masalah yang
diberikan.
3. Murid menggunakan fakta sains untuk aktiviti menukar masa.
4. Murid membuat kajian untuk menghitung tempoh pemerintahan setiap Yang di-
Pertuan Agong Malaysia.
5. Murid dibahagikan kepada kumpulan berempat.
6. 3 ahli kumpulan pergi melihat hasil atau berbincang dengan kumpulan lain.
7. Seorang ahli kumpulan (Murid 1) tinggal di stesen kumpulan untuk menyambut
kedatangan rakan lain dan menjelaskan atau membentangkan hasil kerja
kumpulan kepada ahli pasukan lain.
8. Setelah selesai, Murid 2 pula tinggal dan begitulah seterusnya.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 3 Stray and 1 Stay TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA SUKATAN DAN GEOMETRI
UNIT UNIT 4 MASA DAN WAKTU
TAJUK TUKAR UNIT MASA
STANDARD KANDUNGAN 4.4 Perkaitan dalam masa
STANDARD 4.4.2 Menukar unit masa melibatkan: (iv) tahun, dekad dan abad.
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan cara menukar unit masa melibatkan tahun, dekad dan abad
dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menukar unit masa melibatkan: (iv) tahun, dekad dan abad.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 150) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid meneliti situasi yang diberikan dan cuba menyelesaikan masalah yang
diberikan.
3. Murid diminta meneroka pelbagai kesan peninggalan sejarah seperti bagunan,
monumen, tapak warisan dan artifak serta mengaitkannya dengan penukaran unit
masa.
4. Murid menjalankan aktiviti penukaran unit masa dan mengumpulkannya dalam
buku skrap.
5. Murid secara berkumpulan diberikan tugasan dan menyiapkannya dalam bentuk
kertas sebak dan sebagainya
6. Murid menampal hasil kerja di dinding untuk dilihat oleh kumpulan lain.
7. Murid daripada kumpulan lain akan memberikan komen tentang hasil kerja
kumpulan yang lain pada sticker note dan menampal pada hasil kerja tersebut.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Gallery Walk TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
 objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA SUKATAN DAN GEOMETRI
UNIT UNIT 4 MASA DAN WAKTU
TAJUK TEROKA RIA : KALKULATOR MASA
STANDARD KANDUNGAN 4.4 Perkaitan dalam masa
STANDARD 4.4.2 Menukar unit masa melibatkan
PEMBELAJARAN (i) jam dan hari,
(ii) hari dan minggu,
(iii) bulan dan tahun,
(iv) tahun, dekad dan abad.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menjalankan aktiviti Kalkulator Masa dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menukar unit masa melibatkan
(i) jam dan hari,
(ii) hari dan minggu,
(iii) bulan dan tahun,
(iv) tahun, dekad dan abad
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 151) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid menjalankan aktiviti Teroka Ria Kalkulator Masa.
3. Murid mengimbas QR code untuk mempelajari langkah-langkah membuat
kalkulator masa.
4. Murid membuat kalkulator masa kumpulan mereka.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Hasil kumpulan lain ditampal atau dilukis di atas meja untuk kumpulan lain
melihat atau membacanya.
7. Kumpulan asal hendaklah meletakkan pensil atau kertas di atas meja supaya
kumpulan yang datang melawat boleh memberikan komen atau pengukuhan
berkaitan hasil kerja mereka.
8. Ahli kumpulan juga diarahkan oleh guru untuk berpecah sementara waktu untuk
melihat stesen lain pula.
9. Setelah kembali semula kepada kumpulan asal, murid menceritakan atau
melaporkan pembelajaran atau pengalaman yang diperolehi.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Gallery Tour TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA SUKATAN DAN GEOMETRI
UNIT UNIT 4 MASA DAN WAKTU
TAJUK TAMBAH MASA
STANDARD KANDUNGAN 4.5 Operasi asas masa
STANDARD 4.5.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah dan tolak hingga tiga nilai masa melibatkan:
PEMBELAJARAN (i) jam dan hari,
(ii) hari dan minggu,
(iii) bulan dan tahun,
(iv) tahun, dekad dan abad.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga nilai masa melibatkan: (i)
jam dan hari, (ii) hari dan minggu, (iii) bulan dan tahun, (iv) tahun, dekad dan abad dengan
betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menyelesaikan ayat matematik tambah dan tolak hingga tiga nilai masa melibatkan:
(i) jam dan hari,
(ii) hari dan minggu,
(iii) bulan dan tahun,
(iv) tahun, dekad dan abad.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 152-154) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid meneliti situasi yang diberikan dan cuba menyelesaikan masalah yang
diberikan.
3. Murid mencari tempoh masa bagi beberapa peristiwa dan seterusnya melakukan
proses menambah masa yang diambil.
4. Murid ditekankan cara penukaran unit daripada jam kepada hari.
 5. Murid diminta mencatatkan penukaran unit masa dahulu sebelum melakukan
operasi.
6. Murid mengaitkan dengan pengetahuan sains seperti pertumbuhan pokok, proses
penanaman dan tempoh tumbesaran haiwan.
7. Murid diberikan soalan yang melibatkan penukaran unit dan pengumpulan semula
berkaitan dengan pengetahuan sains seperti jangka hayat dan tumbesaran.
8. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
9. Dengan isyarat daripada guru, murid secara individu bergerak untuk melihat hasil
perbincangan atau hasil kerja rakan-rakan.
10. Apabila guru memberikan isyarat kedua, semua murid balik ke tempat asal dan
membuat perkongsian dalam kumpulan berkaitan apa yang telah dipelajarinya
daripada rakan atau kumpulan lain.
11. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
12. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
13. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Roam the Room TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA SUKATAN DAN GEOMETRI
UNIT UNIT 4 MASA DAN WAKTU
TAJUK TOLAK MASA
STANDARD KANDUNGAN 4.5 Operasi asas masa
STANDARD 4.5.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah dan tolak hingga tiga nilai masa melibatkan:
PEMBELAJARAN (i) jam dan hari,
(ii) hari dan minggu,
(iii) bulan dan tahun,
(iv) tahun, dekad dan abad.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyelesaikan ayat matematik tolak hingga tiga nilai masa melibatkan: (i)
jam dan hari, (ii) hari dan minggu, (iii) bulan dan tahun, (iv) tahun, dekad dan abad dengan
betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menyelesaikan ayat matematik tambah dan tolak hingga tiga nilai masa melibatkan:
(i) jam dan hari,
(ii) hari dan minggu,
(iii) bulan dan tahun,
(iv) tahun, dekad dan abad.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 153-157) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid meneliti situasi yang diberikan dan cuba menyelesaikan masalah yang
diberikan.
3. Murid diminta mencatatkan penukaran unit masa dahulu sebelum melakukan
operasi.
4. Murid mengaitkan dengan pengetahuan sains seperti pertumbuhan pokok, proses
penanaman dan tempoh tumbesaran haiwan.
5. Murid ditekankan pengumpulan semula unit masa daripada minggu kepada hari
dan tahun kepada bulan.
6. Murid membuat sesi mencongak untuk menukar unit bagi mengukuhkan
pemahaman.
7. Murid digalakkan menggunakan pelbagai strategi pengiraan seperti garis masa
dan aritmetik.
8. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
9. Setiap ahli kumpulan menulis satu jawapan atau penyelesaian masalah kepada
masalah yang diberikan oleh guru.
10. Pada masa yang ditetapkan, semua murid menunjukkan jawapan secara serentak.
11. Setiap murid membetulkan dan mengukuhkan jawapan rakan.
12. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
13. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
14. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Showdown TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA SUKATAN DAN GEOMETRI
UNIT UNIT 4 MASA DAN WAKTU
TAJUK DARAB MASA
STANDARD KANDUNGAN 4.5 Operasi asas masa
STANDARD 4.5.2 Menyelesaikan ayat matematik darab dan bahagi melibatkan masa:
PEMBELAJARAN (i) jam dan hari,
(ii) hari dan minggu,
(iii) bulan dan tahun,
(iv) tahun dan dekad,
 (v) tahun dan abad,
dengan nombor hingga dua digit.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan masa melibatkan: (i) jam
dan hari, (ii) hari dan minggu, (iii) bulan dan tahun, (iv) tahun, dekad dan abad dengan
nombor hingga dua digit dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menyelesaikan ayat matematik darab dan bahagi melibatkan masa:
(i) jam dan hari,
(ii) hari dan minggu,
(iii) bulan dan tahun,
(iv) tahun dan dekad,
(v) tahun dan abad,
dengan nombor hingga dua digit.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 158-160) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid meneliti situasi yang diberikan dan cuba menyelesaikan masalah yang
diberikan.
3. Murid diberi penegasan penukaran unit jam kepada hari.
4. Murid diterapkan nilai murni seperti kepimpinan, bekerjasama dan saling
menghormati ketika melakukan perkhemahan.
5. Murid disediakan set soalan ( 5 soalan setiap kumpulan) yang melibatkan
pendaraban unit masa ( jam, hari, minggu, bulan, tahun, dekad atau abad).
6. Murid diminta melakukan pengiraan dalam kumpulan
7. Murid membentangkan dan mempamerkan hasil pengiraan setiap kumpulan
secara Gallery Walk.
8. Murid membincangkan soalan Akal Pintar dan diminta memberikan sebab kepada
jawapan yang diberikan.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Gallery Walk TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA SUKATAN DAN GEOMETRI
UNIT UNIT 4 MASA DAN WAKTU
TAJUK BAHAGI MASA
STANDARD KANDUNGAN 4.5 Operasi asas masa
STANDARD 4.5.2 Menyelesaikan ayat matematik darab dan bahagi melibatkan masa:
PEMBELAJARAN (i) jam dan hari,
(ii) hari dan minggu,
(iii) bulan dan tahun,
(iv) tahun dan dekad,
(v) tahun dan abad,
dengan nombor hingga dua digit.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan masa melibatkan: (i) jam
dan hari, (ii) hari dan minggu, (iii) bulan dan tahun, (iv) tahun, dekad dan abad dengan
nombor hingga dua digit dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menyelesaikan ayat matematik darab dan bahagi melibatkan masa:
(i) jam dan hari,
(ii) hari dan minggu,
(iii) bulan dan tahun,
(iv) tahun dan dekad,
(v) tahun dan abad,
dengan nombor hingga dua digit.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 161-163) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid meneliti situasi yang diberikan dan cuba menyelesaikan masalah yang
diberikan.
3. Murid didedahkan cara pengiraan lain seperti menukarkan unit dahulu sebelum
melakukan proses pembahagian.
4. Murid dipelbagaikan cara pengiraan.
5. Murid menjalankan aktiviti kumpulan dan disediakan kad soalan yang berbeza
bagi setiap kumpulan.
6. Murid diminta membentangkan hasil tugasan mereka secara Gallery Walk.
7. Murid dibimbing melakukan pengiraan dengan memberikan penekanan kepada
proses penukaran unit masa.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Gallery Walk TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA SUKATAN DAN GEOMETRI
UNIT UNIT 4 MASA DAN WAKTU
TAJUK SELESAIKAN MASALAH
STANDARD KANDUNGAN 4.6 Penyelesaian masalah
STANDARD 4.6.1 Menyelesaikan masalah berkaitan masa dan waktu dalam situasi harian.
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyelesaikan 5 masalah berkaitan masa dan waktu dalam situasi harian
dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menyelesaikan masalah berkaitan masa dan waktu dalam situasi harian.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 164-166) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid meneliti situasi yang diberikan dan cuba menyelesaikan masalah yang
diberikan.
3. Murid dibimbing melakukan strategi pengiraan lain seperti menggunakan garis
masa.
4. Murid ditegaskan penukaran unit masa yang betul.
5. Murid dipelbagaikan soalan seperti menjumlahkan masa perjalanan pergi dan
balik.
6. Murid diminta menyemak jawapan dengan songsangan bagi operasi.
7. Murid menggunakan cara pengiraan lain seperti menukarkan bilangan minggu
kepada bilangan hari.
8. Murid diterapkan nilai murni seperti disiplin diri, hargai masa, menggunakan
media sosial dan kemudahan teknologi secara berhemah.
9. Murid diminta menggunakan maklumat keluarga asas mereka untuk
menyelesaikan masalah melibatkan umur.
10. Murid dibahagikan kepada kumpulan berpasangan.
11. Murid 1 akan berkongsi satu penyelesaian kepada masalah yang diberikan kepada
Murid 2 dalam masa yang ditetapkan.
12. Murid bergilir-gilir bertukar peranan selepas masa tamat.
13. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
14. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
15. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Timed-Pair-Share TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.