RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI
TAJUK 5.0 MASA DAN WAKTU
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Waktu dalam jam dan minit.
STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.1 Mengenal tanda senggatan minit pada muka jam.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat diperkenalkan 2 konsep mengenal tanda senggatan minit pada muka jam
dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengenal tanda senggatan minit pada muka jam.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 39-41) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai pengetahuan sedia ada tentang masa dan waktu di
Tahun 1.
3. Murid membincangkan ciri-ciri jam analog dan jam digital.
4. Murid dibimbing mengira senggatan minit menggunakan model jam, jam dinding
dan jam tangan.
5. Murid membincangkan aktiviti yang dilakukan dalm 1 minit, 5 minit, 15 minit, dan
sebagainya.
6. Murid diminta mengira gandaan 5 minit dan kaitkaan dengan sifir 5.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. ( Buku Aktiviti 103)
8. Murid dibahagikan secara berempat dalam satu kumpulan.
9. Murid bergilir-gilir memberikan respons atau menyelesaikan masalah masa dan
waktu dengan menulis di kertas yang sama dan menggunakan pen atau pensil yang
sama.
10. Wakil kumpulan membentangkan hasil respons di hadapan kelas.
11. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
12. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
13. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI PAK21 Round Table TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI
TAJUK 5.0 MASA DAN WAKTU
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Waktu dalam jam dan minit.
STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.2 Menyatakan dan menunjukkan waktu dalam jam dan minit.
5.1.3 Menukar waktu dalam jam dan minit daripada perkataan kepada angka dan
sebaliknya.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyatakan dan menunjukkan 3 waktu dalam jam dan minit dan menukar
waktu dalam jam dan minit daripada perkataan kepada angka dan sebaliknya dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyatakan dan menunjukkan waktu dalam jam dan minit.
2. Menukar waktu dalam jam dan minit daripada perkataan kepada angka dan
sebaliknya.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 42-43) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai menjalankan simulasi menyebut waktu dengan betul
menggunakan model jam analog dan digital.
3. Murid menjelaskan kedudukan jarum jam dan jarum minit pada jam analog serta
nombor dan titik pemisah untuk menyatakan jam dan minit pada jam digital.
4. Murid ditegaskan sebutan waktu melibatkan gandaan 5 minit.
5. Murid melakukan aktiviti menukar waktu dalam angka menggunakan kad imbasan,
model jam analog dan digital.
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. ( Buku Aktiviti 103)
7. Aktiviti susulan selepas murid membuat bacaan dan kajian secara individu atau
berkumpulan.
8. Seorang murid akan duduk di kerusi yang disediakan dan menjadi 'pakar' atau
'watak'.
9. 'Pakar' atau 'Watak' ini akan menjawab semua soalan waktu yang dikemukakan
oleh murid lain.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI PAK21 Hot Seat TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
 ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI
TAJUK 5.0 MASA DAN WAKTU
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Waktu dalam jam dan minit.
STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.2 Menyatakan dan menunjukkan waktu dalam jam dan minit.
5.1.3 Menukar waktu dalam jam dan minit daripada perkataan kepada angka dan
sebaliknya.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyatakan dan menunjukkan 3 waktu dalam jam dan minit dan menukar
waktu dalam jam dan minit daripada perkataan kepada angka dan sebaliknya dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyatakan dan menunjukkan waktu dalam jam dan minit.
2. Menukar waktu dalam jam dan minit daripada perkataan kepada angka dan
sebaliknya.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 44) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid ditegaskan penulisan waktu yang betul melibatkan gandaan 5 minit.
3. Murid melakukan aktiviti menukar waktu dalam angka kepada perkataan
menggunakan kad imbasan, model jam analog dan digital.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. ( Buku Aktiviti 117-118)
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Semua murid berdiri dalam kumpulan masing-masing.
7. Guru akan memberikan soalan menukar waktu dalam angka kepada perkataan
kepada kumpulan.
8. Kumpulan hanya boleh duduk jika bersetuju dan berkongsi jawapan atau pendapat
dengan kumpulan lain.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI PAK21 Team Stand-N-Share TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI
TAJUK 5.0 MASA DAN WAKTU
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Waktu dalam jam dan minit.
STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.4 Merekod waktu dalam jam dan minit.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat diperkenalkan 2 konsep merekod waktu dalam jam dan minit dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Merekod waktu dalam jam dan minit.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 45-46) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid bercerita aktiviti harian semasa di sekolah dans elepas pulang dari sekolah
dan merekodkan aktiviti tersebut.
3. Murid membincangkan turutan peristiwa murid pada hujung minggu atau cuti
sekolah.
4. Murid menyediakan jadual dalam MS Word dan murid dibimbing merekodkan
waktu dan aktiviti dalam jadual tersebut.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. ( Buku Aktiviti 119-120)
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
7. Setiap ahli kumpulan memberi 3 penerangan tentang sesuatu perkara masa dan
waktu yang sebenarnya hanya 2 betul. Salah satu penerangan adalah salah.
8. Ahli lain diminta mencari perkara atau pernyataan yang salah.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI PAK21 Find the Fib TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
 objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI
TAJUK 5.0 MASA DAN WAKTU
STANDARD KANDUNGAN 5.2 Perkaitan dalam waktu.
STANDARD PEMBELAJARAN 5.2.1 Menyatakan perkaitan hari dengan jam dan jam dengan minit.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyatakan 2 perkaitan hari dengan jam dan jam dengan minit dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 47-48) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid ditegaskan apabila jarum minit bergerak jarum minit juga bergerak.
3. Murid membincangkan aktiviti yang boleh dilakukan dalam tempoh sejam.
4. Murid menggunakan garis masa untuk menjelaskan 24 jam dalam sehari.
5. Murid membincangkan perkataan harian dalam sehari.
6. Murid membincangkan Negara yang mengalami siang lebih panjang daripada
malam.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku Aktiviti 121)
8. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
9. Dengan isyarat daripada guru, murid secara individu bergerak untuk melihat hasil
perbincangan atau hasil kerja rakan-rakan tentang cadangan aktiviti yang boleh
dilakukan dalam tempoh sejam.
10. Apabila guru memberikan isyarat kedua, semua murid balik ke tempat asal dan
membuat perkongsian dalam kumpulan berkaitan apa yang telah dipelajarinya
daripada rakan atau kumpulan lain.
11. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
12. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
13. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI PAK21 Roam the Room TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
 Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI
TAJUK 5.0 MASA DAN WAKTU
STANDARD KANDUNGAN 5.3 Penyelesaian masalah.
STANDARD PEMBELAJARAN 5.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyelesaikan 3 masalah yang melibatkan situasi harian dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 49-51) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid dibimbing menyelesaikan masalah secara simulasi menggunakan model jam
dan garis masa.
3. Murid dibimbing menyelesaikan masalah menggunakan garis masa.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku Aktiviti 122)
5. Murid dibahagikan kepada kumpulan berpasangan.
6. Murid 1 akan berkongsi satu penyelesaian kepada masalah garis masa yang
diberikan kepada Murid 2 dalam masa yang ditetapkan.
7. Murid bergilir-gilir bertukar peranan selepas masa tamat.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI PAK21 Timed-Pair-Share TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI
TAJUK 5.0 MASA DAN WAKTU
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Waktu dalam jam dan minit.
STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.1 Mengenal tanda senggatan minit pada muka jam.
5.1.2 Menyatakan dan menunjukkan waktu dalam jam dan minit.
5.1.3 Menukar waktu dalam jam dan minit daripada perkataan kepada angka dan
sebaliknya.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menjalankan 2 aktiviti “Roda Masa” dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengenal tanda senggatan minit pada muka jam.
2. Menyatakan dan menunjukkan waktu dalam jam dan minit.
3. Menukar waktu dalam jam dan minit daripada perkataan kepada angka dan
sebaliknya.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 52) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Guru menyediakan kad muka jam yang lengkap dan mecukupi setiap pasangan
murid.
3. Murid digalakkan saling tukar peranan sebagai penyoal dan penjawab.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku Aktiviti 123-124)
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Setiap ahli kumpulan menulis satu jawapan atau penyelesaian masalah kepada
masalah yang diberikan oleh guru.
7. Pada masa yang ditetapkan, semua murid menunjukkan jawapan secara serentak.
8. Setiap murid membetulkan dan mengukuhkan jawapan rakan.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
 10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI PAK21 Showdown TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.