RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TINGKATAN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TAJUK 6.0 SUDUT DAN TANGEN BAGI BULATAN
STANDARD KANDUNGAN 6.1 Sudut pada Lilitan dan Sudut Pusat yang Dicangkum oleh Suatu Lengkok
STANDARD PEMBELAJARAN 6.1.1 Membuat dan menentusahkan konjektur tentang hubungan antara
(i) sudut-sudut pada lilitan,
(ii) sudut pada lilitan dan sudut pusat yang dicangkum oleh lengkok tertentu, dan
seterusnya menggunakan hubungan tersebut untuk menentukan nilai sudut dalam bulatan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat melengkapkan 3 latihan yang diberikan dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membuat dan menentusahkan konjektur tentang hubungan antara
(i) sudut-sudut pada lilitan,
(ii) sudut pada lilitan dan sudut pusat yang dicangkum oleh lengkok tertentu, dan
seterusnya menggunakan hubungan tersebut untuk menentukan nilai sudut dalam
bulatan.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 130) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan tentang sudut-sudut pada lilitan suatu bulatan.
3. Murid memahami lengkok minor dan lengkok major.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
5. Setiap ahli kumpulan menulis satu jawapan atau penyelesaian masalah sudut-sudut
pada lilitan suatu bulatan kepada masalah yang diberikan oleh guru.
6. Pada masa yang ditetapkan, semua murid menunjukkan jawapan secara serentak.
7. Setiap murid membetulkan dan mengukuhkan jawapan rakan.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Showdown TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Sistem Bahasa Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TINGKATAN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TAJUK 6.0 SUDUT DAN TANGEN BAGI BULATAN
STANDARD KANDUNGAN 6.1 Sudut pada Lilitan dan Sudut Pusat yang Dicangkum oleh Suatu Lengkok
STANDARD PEMBELAJARAN 6.1.1 Membuat dan menentusahkan konjektur tentang hubungan antara
(i) sudut-sudut pada lilitan,
(ii) sudut pada lilitan dan sudut pusat yang dicangkum oleh lengkok tertentu, dan
seterusnya menggunakan hubungan tersebut untuk menentukan nilai sudut dalam bulatan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat melengkapkan 3 latihan yang diberikan dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membuat dan menentusahkan konjektur tentang hubungan antara
(i) sudut-sudut pada lilitan,
(ii) sudut pada lilitan dan sudut pusat yang dicangkum oleh lengkok tertentu, dan
seterusnya menggunakan hubungan tersebut untuk menentukan nilai sudut dalam
bulatan.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 131-134) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan tentang sudut-sudut pada lilitan bulatan yang dicangkum oleh
lengkok yang sama adalah sama besar.
3. Murid menggunakan perisian dinamik untuk menentusahkan ciri-ciri sudut pada
lilitan bulatan yang dicangkum oleh lengkok yang sama.
4. Murid dibahagikan secara berempat dalam satu kumpulan.
5. Murid bergilir-gilir memberikan respons atau menyelesaikan masalah ciri-ciri
sudut pada lilitan bulatan dengan menulis di kertas yang sama dan menggunakan
pen atau pensil yang sama.
6. Wakil kumpulan membentangkan hasil respons di hadapan kelas.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Round Table TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Sistem Bahasa Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TINGKATAN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TAJUK 6.0 SUDUT DAN TANGEN BAGI BULATAN
STANDARD KANDUNGAN 6.1 Sudut pada Lilitan dan Sudut Pusat yang Dicangkum oleh Suatu Lengkok
STANDARD PEMBELAJARAN 6.1.1 Membuat dan menentusahkan konjektur tentang hubungan antara
(i) sudut-sudut pada lilitan,
(ii) sudut pada lilitan dan sudut pusat yang dicangkum oleh lengkok tertentu, dan
seterusnya menggunakan hubungan tersebut untuk menentukan nilai sudut dalam bulatan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat melengkapkan 3 latihan yang diberikan dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membuat dan menentusahkan konjektur tentang hubungan antara
(i) sudut-sudut pada lilitan,
(ii) sudut pada lilitan dan sudut pusat yang dicangkum oleh lengkok tertentu, dan
seterusnya menggunakan hubungan tersebut untuk menentukan nilai sudut dalam
bulatan.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 135-137) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan sudut-sudut pada lilitan bulatan adalah berkadaran dengan
panjang lengkok yang dicangkum.
3. Murid memberi kesan perubahan panjang lengkok kepada sudut-sudut yang
dicangkum pada lilitan bulatan.
4. Murid dibahagikan kepada kumpulan berempat.
5. 3 ahli kumpulan pergi melihat hasil atau berbincang dengan kumpulan lain.
6. Seorang ahli kumpulan (Murid 1) tinggal di stesen kumpulan untuk menyambut
kedatangan rakan lain dan menjelaskan sudut-sudut pada lilitan bulatan adalah
berkadaran dengan panjang lengkok yang dicangkum atau membentangkan hasil
kerja kumpulan kepada ahli pasukan lain.
7. Setelah selesai, Murid 2 pula tinggal dan begitulah seterusnya.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 3 Stray and 1 Stay TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
 Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Sistem Bahasa Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TINGKATAN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TAJUK 6.0 SUDUT DAN TANGEN BAGI BULATAN
STANDARD KANDUNGAN 6.1 Sudut pada Lilitan dan Sudut Pusat yang Dicangkum oleh Suatu Lengkok
STANDARD PEMBELAJARAN 6.1.1 Membuat dan menentusahkan konjektur tentang hubungan antara
(i) sudut-sudut pada lilitan,
(ii) sudut pada lilitan dan sudut pusat yang dicangkum oleh lengkok tertentu, dan
seterusnya menggunakan hubungan tersebut untuk menentukan nilai sudut dalam bulatan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat melengkapkan 3 latihan yang diberikan dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membuat dan menentusahkan konjektur tentang hubungan antara
(i) sudut-sudut pada lilitan,
(ii) sudut pada lilitan dan sudut pusat yang dicangkum oleh lengkok tertentu, dan
seterusnya menggunakan hubungan tersebut untuk menentukan nilai sudut dalam
bulatan.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 138-140) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan hubungan antara sudut pada pusat bulatan dengan sudut pada
lilitan yang dicangkum oleh suatu lengkok.
3. Murid memahami saiz sudut pada pusat bulatan yang dicangkum oleh suatu
lengkok yang sama ialah dua kali ganda saiz sudut pada lilitan bulatan.
4. Murid dibahagikan secara berpasangan.
5. Murid bergilir-gilir memberikan respons atau menyelesaikan masalah menentukan
nilai sudut dalam bulatan dengan menulis di kertas yang sama dan menggunakan
pen atau pensil yang sama.
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Rally Table TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Sistem Bahasa Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TINGKATAN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TAJUK 6.0 SUDUT DAN TANGEN BAGI BULATAN
STANDARD KANDUNGAN 6.1 Sudut pada Lilitan dan Sudut Pusat yang Dicangkum oleh Suatu Lengkok
STANDARD PEMBELAJARAN 6.1.1 Membuat dan menentusahkan konjektur tentang hubungan antara
(i) sudut-sudut pada lilitan,
(ii) sudut pada lilitan dan sudut pusat yang dicangkum oleh lengkok tertentu, dan
seterusnya menggunakan hubungan tersebut untuk menentukan nilai sudut dalam bulatan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat melengkapkan 3 latihan yang diberikan dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membuat dan menentusahkan konjektur tentang hubungan antara
(i) sudut-sudut pada lilitan,
(ii) sudut pada lilitan dan sudut pusat yang dicangkum oleh lengkok tertentu, dan
seterusnya menggunakan hubungan tersebut untuk menentukan nilai sudut dalam
bulatan.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 140-141) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan sudut-sudut pada pusat bulatan berkadaran dengan panjang
lengkok yang dicangkum.
(a) saiz sudut adalah sama jika panjang lengkok sama.
(b) perubahan saiz sudut adalah berkadaran dengan perubahan panjang lengkok
3. Murid dibahagikan dalam kumpulan berempat dan memberikan respons tentang
sesuatu perkara sudut-sudut pada pusat bulatan berkadaran dengan panjang
lengkok yang dicangkum secara lisan.
 4. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Round Robin TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Sistem Bahasa Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TINGKATAN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TAJUK 6.0 SUDUT DAN TANGEN BAGI BULATAN
STANDARD KANDUNGAN 6.1 Sudut pada Lilitan dan Sudut Pusat yang Dicangkum oleh Suatu Lengkok
STANDARD PEMBELAJARAN 6.1.1 Membuat dan menentusahkan konjektur tentang hubungan antara
(i) sudut-sudut pada lilitan,
(ii) sudut pada lilitan dan sudut pusat yang dicangkum oleh lengkok tertentu, dan
seterusnya menggunakan hubungan tersebut untuk menentukan nilai sudut dalam bulatan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat melengkapkan 3 latihan yang diberikan dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membuat dan menentusahkan konjektur tentang hubungan antara
(i) sudut-sudut pada lilitan,
(ii) sudut pada lilitan dan sudut pusat yang dicangkum oleh lengkok tertentu, dan
seterusnya menggunakan hubungan tersebut untuk menentukan nilai sudut dalam
bulatan.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 141-143) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan nilai sudut pada lilitan bulatan yang dicangkum oleh diameter.
3. Murid membincangkan diameter merupakan satu perentas.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan duduk dalam bulatan.
5. Setiap murid akan diberikan satu nombor badan dalam kumpulan tersebut.
6. Murid membincangkan jawapan untuk menyelesaikan masalah nilai sudut pada
lilitan bulatan yang dicangkum oleh diameter yang diberikan oleh guru.
7. Apabila sudah mendapat satu penyelesaian, murid berdiri bahu ke bahu untuk
menunjukkan persetujuan.
8. Bila loceng dibunyikan, murid yang nombornya dipanggil bergerak ke kumpulan
baru bernombor sama untuk soalan yang berikutnya.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Stir-the-Class TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Sistem Bahasa Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TINGKATAN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TAJUK 6.0 SUDUT DAN TANGEN BAGI BULATAN
STANDARD KANDUNGAN 6.1 Sudut pada Lilitan dan Sudut Pusat yang Dicangkum oleh Suatu Lengkok
STANDARD PEMBELAJARAN 6.1.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut dalam bulatan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat melengkapkan 3 latihan yang diberikan dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut dalam bulatan.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 143) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan cara menyelesaikan masalah sudut dalam bulatan.
3. Murid dibahagikan kepada 4 orang murid dalam satu kumpulan.
4. Setiap 2 orang cari pasangan dalam kumpulan tersebut.
5. Setiap pasangan diberikan kad untuk memisahkan mereka.
6. Murid 1 mengarahkan Murid 2 melukis atau meneka gambar sudut dalam bulatan
yang ada pada Murid 1.
7. Murid 2 melukis atau meneka bergantung kepada kefahamannya daripda arahan
atau mesej yang disampaikan oleh Murid 1.
8. Murid 1 melihat hasil yang dibuat oleh Murid 2 dan mereka saling kukuh
mengukuhkan hasil tersebut.
9. Kemudian, kedua-duanya bertukar peranan.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Match-Mine TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Sistem Bahasa Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.