Rancangan Pengajaran Harian 2015

Hari
Tingkatan/Kelas
Waktu
Bidang
Pembelajaran
Topik

Rabu
1I

Objektif
Pembelajaran
Hasil
Pembelajaran

Memahami konsep sudut

KBKK

Nombor

Perkaitan

Tarikh
Kehadiran pelajar
Tempoh/Minit
Bentuk Dan Ruang

30 /9/ 2015
/
35 minit

Ulangkaji Bab 9:Sudut dan garis

Pada akhir pdp, pelajar dapat:

1.mengukur sudut dengan protaktor/jangka sudut.
2.mengenal,membanding dan mengelaskan sudut sebagai tirus, tegak, cakah dan
refleks.
Membuat inferens
Mencari semua penyelesaian yang mungkin
Menganggar

Menterjemah

Memproses secara mental

Cubajaya

Mengecam pola

Membuat gambarajah
Mengelas

Mentafsir

Mengecam perhubungan

Menyusun atur

Membanding dan membeza

Nilai murni
Sumber
Pengajaran Dan
Pembelajaran
Pendekatan
Pengajaran
Kaedah
Pengajaran

Baik hati/kerajinan/kerjasama/kebersihan/tanggungjawab/keberanian
Rujukan
Buku Teks Tingkatan 1/
Alat
kalkulator/komputer/
Bahan
Soalan Kuiz/ Kad imbasan/ Gambarajah /lembaran kerja/benda
maujud
berpusatkan guru
berpusatkan pelajar
berpusatkan bahan
Induksi
kerja amali

deduksi

inkuiri penemuan

perbincangan

ekspositori (penerangan/bercerita/demo).

penyoalan

Perkembangan
Pengajaran

Proses Pengajaran Dan Pembelajaran

Kandungan /Konsep
Tindakan Guru
Senangnya mendarab!

Fasa 1
Set Induksi
(5 Minit)

Catatan/Nota

Sifir 6 hingga 9 gunakan jari.

Aktiviti Murid

1.Guru akan menunjukkan Pelajar

akan
membuat
beberapa contoh pengiraan pemerhatian
dan
meniru
yang melibatkan sifir 9 dan perbuatan guru.
sifir 5 tanpa menggunakan
kalkulator.

Pengetahuan:
1.Bagaimanakah dengan
menggunakan jari, pelajar
boleh menguasai sifir 6
hingga 9?

2.Guru
akan
membuat
demostrasi mendarab sifir 6
hingga 9 menggunakan jari.
Fasa
Perkembangan
Penerangan
Aktiviti 1
(20 minit)

2 1.Pengenalan protaktor.

1.Guru mengagihkan protaktor 1.Pelajar

mendapatkan Pengetahuan:
kepada setiap pasangan pelajar. protaktor masing-masing.
Labelkan
bahagian
protaktor.
2.Guru memberi penerangan 2.Pelajar
mendengar
kegunaan
protaktor
dan penerangan guru.
Kefahaman:
menunjukkan nama bahagian
1.dimanakah
letaknya
pada protaktor.
sudut bagi rajah tersebut.
2.jelaskan mengapa sudut
3.Guru
melakukan
bagi dua rajah adalah sama
sumbangsaran bersama pelajar
walaupun
berbeza
tentang cara melukis sudut,
kedudukan?
mengenalpasti sudut dan sudut
3.Mengapakah sudut bagi
bagi garis lurus serta putaran
garis lurus 180
lengkap.
Analisis:
1.Lukiskan sudut tertentu.

2.Membina semula sudut.

3.Menamakan dan menandakan
sudut.
4.Melukis sudut tertentu.
5.Mengenalpasti sudut tirus,sudut
tegak dan sudut cakah.
6.Sudut bagi garis lurus ialah 180.
7.Sudut bagi putaran lengkap ialah
360.

1.Guru memberi penerangan 1.Pelajar memberi respon

sambil bersoal jawab dengan terhadap soalan guru.
pelajar.
2.Pelajar yang dipanggil akan
2.Guru memanggil beberapa menjawab soalan di hadapan
orang pelajar untuk menjawab kelas.
soalan di hadapan kelas.

2.Lakarkan sudut bagi

rajah.
3.Bandingkan sudut tirus,
tegak, refleks dan cakah
Sintesis:
1.Hubungkaitkan
sudut
dengan
rajah
yang
berlainan kedudukan
2.Hitungkan hasil tambah
sudut bagi garis lurus dan
putaran lengkap.
Aplikasi
1.Anggarkan sudut bagi
sudut-sudut tertentu.

Fasa 3
Aplikasi/Penelitian
Aktiviti 2
(7 Minit)
(kuiz berpasangan)

Fasa 4
Penutupan
(Pentaksiran)
(3 minit)

Mengaplikasikan
pengetahuan 1.Setiap
pasangan
akan 1.Setiap pasangan pelajar
sedia ada dalam soalan kuiz.
memperoleh 2 soalan yang menerima kertas kuiz dan
berbeza.
menjawab soalan melalui
perbincangan
bersama
2.Guru
meminta
pelajar pasangan masing-masing.
menjawab
soalan
secara
berpasangan.
3. Pasangan yang terpilih akan
membentangkan jawapan.
4. Selepas 4 minit, guru akan
memanggil 3 pasangan tampil
ke
hadapan
dan
membentangkan jawapan.
1.Guru memanggil beberapa 1.
Pelajar
berdiri
dan
orang pelajar
membuat menyatakan apa yang telah
kesimpulan secara lisan apa dipelajari tentang konsep
1.Melukis sudut tertentu.
2.Mengenalpasti sudut tirus,sudut yang telah dipelajari
transformasi dan translasi.
tegak dan sudut cakah.
3.Sudut bagi garis lurus ialah 180.
4.Sudut bagi putaran lengkap ialah 2. Guru memberi latihan buku
360.
kerja sebagai pengukuhan di 2. Pelajar menanda soalan
Kesimpulan Pembelajaran

rumah.

latihan yang perlu dibuat,

Aplikasi:
1.Cari nilai sudut
Penilaian:
1.Nyatakan sebab

Sintesis:
1.Rumuskan apa
telah dipelajari
Penilaian:
1.Pamerkan pendapat

yang

Refleksi:
Kehadiran pelajar:../..
Jumlah pelajar yang menguasai objektif pdp: ./.
Catatan:
Pengukuhan/tindakan susulan aktiviti pengayaan bagi pelajar yang menguasai objektif:
.
.
Jumlah pelajar yang tidak mencapai objektif pdp: ./.
Catatan:
Pengukuhan/tindakan susulan aktiviti pengayaan bagi pelajar yang menguasai objektif:
.
.