RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata
pelajaran
Tajuk

: Matematik

Tarikh

: 2. Kuasa 2, Punca Kuasa 2,

Kuasa 3, Punca kuasa 3
: 2 Bestari

Masa

: 11.50 1.10pm

Hari
Nilai murni

: Isnin
Kerjasama

Kelas
Konsep
kemahiran
Objektif Pembelajaran:
Pada akhir pengajaran, pelajar-pelajar dapat
Menyatakan punca kuasa dua suatu
nombor positif sebagai suatu nombor
yang didarab dengan nombor itu sendiri
menghasilkan nombor positif tersebut.
Menentukan punca kuasa dua bagi kuasa
dua sempurna tanpa menggunakan
kalkulator
Menentukan punca kuasa dua bagi
nombor tanpa menggunakan kalkulator
Rangka Pengajaran

Kriteria Kejayaan:
Pelajar akan berjaya sekiranya
dapat:
Menyatakan punca kuasa
dua adalah daripada suatu
nombor yang dikuasa
duakan
Mencari nilai punca kuasa
dua tanpa menggunakan
kalkulator
Mencari nilai punca kuasa
dua nombor pecahan dan
perpuluhan
Catatan
5 minit

Aktiviti Pemula:
Set induksi
Menggunakan soalan berfikrah berkaitan dengan kuasa
dua suatau nombor

Bagaimanakah mencari suatu nombor kuasa

dua?
Guru meminta pelajar menyenaraikan nombor
kuasa dua dari

: 07.03.16

-Penyoalan
Berfikrah pada aras
rendah (mengingat
dan memahami)

22 hinggalah 62

Nombor-nombor tersebut boleh dikenali sebagai

apa?
Guru menerangkan bahawa nombor tersebut
adalah nombor kuasa dua
Bagaimanakah caranya untuk mencari asal
nombor-nombor kuasa dua tersebut?

Aktiviti 1:
1. Guru membincangkan konsep punca kuasa dua
apakah maksud punca?
Jika diberi kuasa dua suatu nombor, bolehkah
kita memperolehi nombor itu?
2
Contoh:
= 81,
=?
2. Secara berpasangan di dalam kumpulan, pelajar
diminta untuk menyelesaikan tugasan 1.
3. Setiap wakil kumpulan dikehendaki menunjukkan
jawapan yang diperolehi.
4. Pelajar dikehendaki menyatakan hubungan luas dengan
sisinya

15 minit
-Wakil kumpulan
diminta membuat
pembentangan
hasil dapatan
- Penyoalan
Berfikrah di
peringkat aras
tinggi
-Lahirkan soalan
seperti mengapa,

bagaima

Aktiviti 2:
25 minit
1. Membincangkan dengan pelajar cara untuk
menyatakan punca kuasa dua suatu nombor dengan
menggunakan symbol

2. Pelajar diberi soalan punca kuasa dua bagi kuasa

dua sempurna berbagai aras kesukaran untuk
diselesaikan dan pelajar membentangkan hasil
perbincangan.
Aktiviti 3:
1. Perbincangan dengan pelajar cara untuk mendapatkan
25 minit
punca kuasa dua bagi nombor pecahan dan perpuluhan
tanpa menggunakan kalkulator.
- Setiap kumpulan
- Jika nombor pecahan tersebut bukan suatu kuasa
diminta untuk
dua sempurna, apakah yang perlu di lakukan?
mempamerkan
- Jika nombor tersebut adalah perpuluhan, apa yang
jawapan
perlu dibuat?
- Kumpulan lain
- Bolehkan kita mencari punca kuasa dua bagi suatu
diminta memberi
nombor negatif?
komen jawapan
2. Pelajar diberi soalan berbagai aras kesukaran untuk
rakan
diselesaikan dan pelajar membentangkan hasil
perbincangan.
Aktiviti Plenari (penutup):

5 minit

1. Guru melihat semula kriteria kejayaan.

2. Murid menunjukkan tanda warna (traffic light) bagi
setiap
kriteria kejayaan yang dinyatakan.
3. Pelajar diminta membuat kesimpulan tentang
pengajaran yang telah
dijalankan.

- pelajar perlu
memberi
kesimpulan untuk
melahirkan
pemikiran kritis.
- Penyoalan
Berfikrah (aplikasi
dalam situasi
harian)