RPH Matematik Tahun 5 KSSR Semakan 1.2.1 Nombor Perdana

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN Matematik MINGGU

KELAS 5 MASA
TARIKH HARI
NOMBOR PERDANA
KOD
KOD STANDARD STANDARD 1.2.1
1.2
KANDUNGAN PEMBELAJARA
N
OBJEKTIF Diakhir pdp, murid akan dapat : KRITERIA 1. Murid berjaya membezakan nombor
Mengenalpasti nombor perdana dalam perdana dan bukan nombor perdana
PEMBELAJARAN KEJAYAAN
lingkungan 1 hingga 10
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN
AKTIVITI 1. Murid ditunjukkan beberapa nombor.

PERMULAAN
2. Murid menyebut nombor tersebut.
3. Murid diterangkan dengan nombor perdana

4. Murid dalam kumpulan diberikan nombor 1 hingga 100
5. Murid mencari nombor perdana dalam lingkungan tersebut.
6. Wakil kumpulan bergerak ke kumpulan lain untuk mencari nombor perdana.
AKTIVITI UTAMA
7. Murid dipilih secara rawak menulis nombor tersebut pada papan tulis.
8. Perbincangan.
9. Murid membuat laithan.
10. Murid melalu proses pentaksiran dengan latihan buku teks.

AKTIVITI
PENUTUP 11. Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.
PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray, One
 Round Table  Peta I-Think
 P. Koperatif Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan _______________________________
 PBL Share Peranan Hasil Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian
 PM. Masalah
 Buku teks  Internet  Radio / TV

BAHAN BANTU  Lain-lain : ________________________
 Kad manila  Eksperimen  Bola __________________________________
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker _________________________________
KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang
ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)
1
 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan
KEMAHIRAN
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Mentafsir
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Menilai
 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

PENILAIAN  Pemerhatian  folio
 Tugasan individu /  Lain – lain :
PENGAJARAN &  Kuiz kumpulan  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek  Ujian  Senarai semak
 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K  Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan
 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
 Mesyuarat / Kursus
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
REFLEKSI  Program Sekolah
 Cuti Bencana / Cuti
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Mengiringi Murid
ditangguhkan kerana …. Khas
Keluar
 Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke :
PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN
2
3
KELAS 5 MASA
TARIKH HARI
POLA NOMBOR
KOD
KOD STANDARD STANDARD 1.5.1, 1.5.2
1.5
N
1. Murid berjaya menyusun kumpulan
OBJEKTIF Diakhir pdp, murid akan dapat : KRITERIA nombor dalam tertib menaik dan menurun
PEMBELAJARAN Menyatakan pola nombor pada suatu susunan KEJAYAAN berdasarkan pola tertentu.
AKTIVITI 1) Murid ditunjukkan beberapa nombor.

PERMULAAN
2) Murid menyusun nombor tersebut dalam tertib menaik dan menurun.
3) Murid diterangkan dengan pola nombor.

4) Murid dalam kumpulan diberikan pelbagai nombor.
5) Murid menyusun nombor tersebut pada papan putih.
AKTIVITI UTAMA 6) Kumpulan lain diminta mencari pola nombor pada susunan nombor pada papan putih.
7) Perbincangan.
8) Murid membuat latihan dalam buku teks.
9) Murid melalu proses pentaksiran bilik darjah.

AKTIVITI
PENUTUP 10) Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.
PEMBELAJARAN
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan
 PBL _______________________________
Share Peranan Hasil Sendiri
 PM. Masalah

BELAJAR (BBB)

ELEMEN
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN
PENILAIAN  Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

 Lain – lain :
PENGAJARAN &  Pemerhatian  Tugasan individu /  folio
____________________
PEMBELAJARAN  Kuiz kumpulan  Perbincangan
4
 Projek  Ujian  Senarai semak

pengukuhan.
Keluar
 Aktiviti Luar
PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN

KELAS 5 MASA
TARIKH HARI
5
ANGGAR KUANTITI
KOD
KOD STANDARD STANDARD 1.3.1
1.3
N
Diakhir pdp, murid akan dapat : 1. Murid berjaya menganggar kuantiti
OBJEKTIF Menganggar kuantiti sesuatu objek KRITERIA sesuatu objek berdasarkan perbandingan
PEMBELAJARAN berdasarkan perbandingan KEJAYAAN dengan gambar..
AKTIVITI 1. Murid ditunjukkan gambar pelbagai paras air.

PERMULAAN
2. Murid diminta menganggar kandungan paras air tersebut.
3. Murid dalam kumpulan diberikan pelbagai gambar 2 keping yang sama.

4. Murid menulis kuantiti pada 1 gambar dan meninggalkan ruangan kosong pasa 1 gambar lagi.
5. Ahli kumpulan lain meneka kuantiti pada gambar kosong tersebut.
AKTIVITI UTAMA
6. Perbincangan.
7. Murid membuat latihan dalam buku teks.
8. Murid melalu proses pentaksiran bilik darjah.

AKTIVITI
PENUTUP 9. Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.
PEMBELAJARAN
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan _______________________________
 PBL Share Peranan Hasil Sendiri
 PM. Masalah

BELAJAR (BBB)

ELEMEN
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN
 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

PENILAIAN  Pemerhatian  folio
 Tugasan individu /  Lain – lain :
PENGAJARAN &  Kuiz kumpulan  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek  Ujian  Senarai semak

6
pengukuhan.
Keluar
 Aktiviti Luar
PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN

RPH Matematik Tahun 5 KSSR Semakan 1.2.1 Nombor Perdana

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPH Matematik Tahun 5 KSSR Semakan 1.2.1 Nombor Perdana

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Matematik MINGGU

AKTIVITI 1. Murid ditunjukkan beberapa nombor.

3. Murid diterangkan dengan nombor perdana

10. Murid melalu proses pentaksiran dengan latihan buku teks.

 Buku teks  Internet  Radio / TV

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

Aktiviti PdP dibawa ke :

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 1) Murid ditunjukkan beberapa nombor.

3) Murid diterangkan dengan pola nombor.

9) Murid melalu proses pentaksiran bilik darjah.

 Buku teks  Internet  Radio / TV

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

PENILAIAN  Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

Aktiviti PdP dibawa ke :

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Matematik MINGGU

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 1. Murid ditunjukkan gambar pelbagai paras air.

3. Murid dalam kumpulan diberikan pelbagai gambar 2 keping yang sama.

8. Murid melalu proses pentaksiran bilik darjah.

 Buku teks  Internet  Radio / TV

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

Aktiviti PdP dibawa ke :

Anda mungkin juga menyukai