1.6.

3 BILIK REKABENTUK DAN TEKNOLOGI

Kemudahan PSS juga melibatkan bilik RBT bagi memudahkan murid-
murid dalam pembelajaran subjek RBT. Pembelajaran RBT amat
mementingkan kepada persekitaran yang kondusif dilengkapi dengan
pelbagai perkakas dan kemudahan untuk menjayakan sesuatu projek RBT.
Murid akan lebih bersemangat untuk mencuba dan menjalankan projek di
bilik ini dan pembelajaran akan menjadi lebih interaktif.

DATA PENGGUNAAN BILIK RBT

RPH PENGGUNAAN BILIK rbt-1

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5
MODUL: 4.0 Teknologi Rumah Tangga KELAS: 5 ADIL MINGGU: 2
UNIT: 1. TEKNOLOGI RUMAH TANGGA MASA: 8.10-9.10 TARIKH: 26/1/2022
TOPIK: KENALI ALATAN JAHITAN TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.3 4.3.2 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Murid berjaya menerangkan fungsi artikel jahitan dan alatan
Menerangkan fungsi artikel jahitan dan alatan yang
yang digunakan.
digunakan.
BBB / SUMBER:

Contoh artikel, gambar jenis-jenis jahitan, buku teks m/s 7-9

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- ___ / ___ murid dapat mencapai
Murid mengimbas kembali pelajaran tentang enam jenis mata jahitan tangan. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid melihat alat jahitan maujud dan mendengar penerangan guru tentang
fungsi alatan jahitan dan diterangkan bahagian kelepet dan kelim. ___ / ___ murid dapat mencapai
2. Murid secara berpasangan, melakukan aktiviti berikut dengan menggunakan objektif pembelajaran dengan
kaedah yang sesuai. (PAK21)
bimbingan dan diberi latihan
 Murid 1: Hasilkan beberapa kad dengan menulis atau menampal
gambar alatan jahitan. pengukuhan.
 Murid 2: Pilih satu kad dan bersoal jawab dengan rakan tentang
alatan jahitan yang dipilih. ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
3. Murid membincangkan dengan guru tentang perbezaan gunting kertas objektif pembelajaran dan diberi
dengan gunting fabrik serta jarum peniti dan jarum jahit tangan dengan latihan pemulihan.
jarum mesin jahit. (KBAT)
4. Murid mencatatkan hasil perbincangan dalam bentuk peta i-think yang
PdPC pada hari ini:
sesuai. (PBD)
Penutup:- Memuaskan
Murid diminta untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini. Tidak memuaskan
KBAT Menganalis PAK-21 Think– Pair– Share (Fikir-
 Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid dibimbing tentang fungsi alatan Murid secara berpasangan bercerita
jahitan dan diterangkan bahagian tentang perbezaan fungsi alatan yang Murid diberikan lembaran kerja.
kelepet dan kelim. digunakan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

GAMBAR PENGGUNAAN BILIK RBT

Gambar buku rekod penggunaan

Gambar murid belajar di bilik RBT

 DATA PENGGUNAAN BILIK RBT

BULAN BILANGAN
PENGUNJUNG
2022
JANUARI 12
FEBRUARI 10
MAC 6
APRIL 12
MEI 12
JUN 12
JULAI 12
OGOS 12
SEPTEMBER 12
OKTOBER 12
NOVEMBER 12
DISEMBER 6