SEMINAR REFLEKSI

(KPR3012)

PENSYARAH: DR SADIAAH
BAHAROM
 TAJUK SEMINAR:

PEMBANGUNAN
PROFESIONAL DAN
PENGAMAL REFLEKSI
 SENARAI PANEL

JOSHUA CHEE YIK- MILDRED PAULA AYUNI NADRAH NOOR ADIBAH OJIE FOLORENNAH
REN ANAK SAGAT BINTI BINTI AZHAR FIN
D20162075545 D2016205572 KAMARUJAMAN
D20162075552 D20162075568
D20162075551
 APAKAH YANG DIMAKSUDKAN
DENGAN PEMBANGUNAN
PROFESIONAL?
Satu aktiviti dan proses yang direka bentuk bagi
mengembangkan aspek tertentu supaya dapat
meningkatkan pembelajaran murid:
a)kemahiran
b)Pengetahuan professional
c)Sikap pendidik
 Menurut Hoyle (1982), pembangunan
professional guru merupakan satu proses di
mana guru-guru secara berterusan
memperdalamkan lagi ilmu penegetahuan dan
kemahiran untuk memastikan keberkesanan
proses pengajaran dan pembelajaran.
NILAI–NILAI PROFESIONAL

 Nilai Efisien
Kreatif Dan Inovatif

 Nilai Kecintaan Terhadap Profesion

Imej Keguruan

 Nilai Integriti
Akauntibiliti Guru
 ISU-ISU DALAM PEMBANGUNAN
PROFESSIONAL DAN PENGAMAL REFLEKSI

Guru tidur dan Guru hilang

kerap bermain Penyalahgunaan
semangat untuk
telefon bimbit mengajar masa

Guru berniaga di Guru tidak Guru malas

sekolah membuat menyemak buku
refleksi pelajar
 GURU TIDUR DAN BERMAIN
TELEFON BIMBIT

Guru membiasakan diri tidur masa waktu terluang di

dalam bilik guru atau kelas

Guru mementingkan alam maya seperti Instagram,

Facebook atau Twitter daripada tugas penting lain.
 KESAN GURU TIDUR DAN BERMAIN
TELEFON BIMBIT

Mencacatkan Pelajar dan

Penat dan letih Hilang fokus
profesion kakitangan lain
di dalam kelas dalam kelas
sebagai tidak akan
ketika dan tugas lain
seorang guru menghormati
mengajar. sebagai guru
guru tersebut
 GURU HILANG SEMANGAT DIDIK PELAJAR

Bebanan tugas guru yang berat

Kekurangan alat dan persiapan mengajar

Masalah kelakuan dan disiplin pelajar

Konflik dengan ibu bapa

 KESAN GURU HILANG SEMANGAT
DIDIK PELAJAR

Pelajar Kualiti
Guru tidak Mempunyai Prestasi
masalah pengajaran
berasa berminat murid akan
dengan rakan guru
tertekan untuk terjejas
sekerja terjejas
belajar
 PENYALAHGUNAAN MASA

Tidak menepati masa memasuki kelas

Tidak menyampaikan isi pengajaran dengan bersungguh-

sungguh

Mengajar tidak mengikut sukatan pelajaran yang telah

ditetapkan oleh kementerian
Tidak menepati masa keluar daripada kelas

Menggunakan masa di sekolah dengan melakukan kerja

yang tidak berkaitan dengan pendidikan.

Melakukan kerja sambilan di malam hari hingga

menjejaskan produktivitinya dalam menyampaikan PdPc di
siang hari.
 KESAN PENYALAHGUNAAN MASA

Tiada
Kepimpinan penambah- Tidak maju
Kurangnya akibat tidak Prestasi
melalui baikan dalam
kualiti dan teladan tidak kaedah dan
positif dan murid akan
produktiviti tiada matlamat terjejas
diaplikasikan strategi hidup.
pengajaran
 GURU BERNIAGA DI SEKOLAH

Menjual barang seperti kerepek, tudung, kek di

dalam bilik guru

Meniaga kerana ingin mencari pendapatan yang

lebih
 KESAN GURU BERNIAGA DI SEKOLAH

PdPc tidak Mengajar

dalam Tugas Prestasi
Guru akan dapat
keadaan mengajar murid
senang dijalankan
yang lesu secara ala akan
berasa letih dengan
dan tidak kadar terjejas
baik
bermaya
 GURU TIDAK MEMBUAT REFLEKSI

Guru tidak menganggap refleksi sebagai perkara yang

penting

Bebanan kerja yang terlalu banyak

Tidak mempunyai waktu untuk membuat refleksi-

refleksi tidak lengkap
 KESAN GURU TIDAK MEMBUAT
REFLEKSI

Guru tidak Guru tidak dapat

Mutu sesi pdpc
mengetahui memperbaiki
tidak dapat
kelemahan sesi kekurangan sesi
ditingkatkan
pdpc pdpc
 GURU MALAS MENYEMAK BUKU

Guru tidak mempunya masa yang cukup

Guru mempunyai beban kerja yang banyak

Terlalu banyak pelajar dalam satu kelas

Terbanyak buku seperti latihan, nota dan aktiviti

 KESAN GURU MALAS MENYEMAK BUKU

Pelajar tidak Guru tidak

bersemangat akan Sukatan Kualiti
untuk mengetahui pelajaran akan pembelajaran
membuat kerja kelemahan terganggu murid terjejas
rumah pelajar