Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • RPH 4. Rendering & Kesan Cahaya

    Diunggah oleh

    thanalatchimy
    119 tayangan2 halaman
    Rangkasan mengajar ini membincangkan pelajaran reka bentuk teknologi untuk kelas 1. Ia menjelaskan objektif pembelajaran untuk mengajar teknik lakaran 2D dan 3D serta kesan cahaya dan bayang. Rangka pengajaran terdiri daripada peringkat pembukaan, aktiviti utama, dan penutup yang melibatkan penjelasan guru, contoh, latihan, dan refleksi.

    Deskripsi Asli:

    lesson plan

    Judul Asli

    rph 4. rendering & kesan cahaya

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Rangkasan mengajar ini membincangkan pelajaran reka bentuk teknologi untuk kelas 1. Ia menjelaskan objektif pembelajaran untuk mengajar teknik lakaran 2D dan 3D serta kesan cahaya dan bayang. Rangka pengajaran terdiri daripada peringkat pembukaan, aktiviti utama, dan penutup yang melibatkan penjelasan guru, contoh, latihan, dan refleksi.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    119 tayangan2 halaman

    RPH 4. Rendering & Kesan Cahaya

    Diunggah oleh

    thanalatchimy
    Rangkasan mengajar ini membincangkan pelajaran reka bentuk teknologi untuk kelas 1. Ia menjelaskan objektif pembelajaran untuk mengajar teknik lakaran 2D dan 3D serta kesan cahaya dan bayang. Rangka pengajaran terdiri daripada peringkat pembukaan, aktiviti utama, dan penutup yang melibatkan penjelasan guru, contoh, latihan, dan refleksi.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 2

    Templat Rancangan Mengajar Tiga Peringkat

    Rancangan Mengajar
    Mata Pelajaran Tema: Kelas: 1 Ruby Tarikh: 23/7/ 2020
    Reka Bentuk Teknologi Bab 4 lakaran Hari: Khamis Masa : 9am – 10am

    Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: Kerjasama Hubungan Merentas Kurikulum:


    4.1.2 Teknik lakaran pictorial Pada akhir PdP pelajar dpt.
    G. Gaya Visual Lakaran  Dapat melakar teknik rendering & kesan cahaya &
    bayang
     Membuat lakaran 2D & 3D
    Aspirasi Murid
    Pengetahuan  Kemahiran  Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti nasional
    berfikir memimpin dwibahasa kerohanian

    Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:


     Pelajar dapar melakar dengan menggunakan Pada akhir PdP pelajar dapat:
    gaya visual lakaran serta melakat cara 2D &  Melukis lakaran dengan menggunakan teknik rendering & kesan cahaya
    3D  Melukis lakaran 2D & 3D
    Konsep / Perbendahaaan Kata Utama: Sumber:
    Buku teks,kertas A4,marker,pensil,projector,lcd,power point
    Rangka Pengajaran Impak/ Refleksi
    Pemula Murid diberi penerangan tentang Lo dan SC Penerangan Lo dan Sc
     aktiviti untuk menarik minat
    murid (Aktiviti Pemula)
     memaklumkan kepada murid
    tentang objektif pembelajaran Guru menunjukkan contoh lakaran kepada murid dan
     merangsang ingatan terhadap menyoal perbezaan antara dua jenis lakaran
    pembelajaran terdahulu
    Aktiviti Utama
     penerangan kandungan  Guru menunjukkan cara untuk melakukan
    pembelajaran rendering yang mudah
     contoh dan tunjuk cara  Guru menunjukkan cara melakar reka bentuk
     peluang membuat latihan dengna kesan cahaya & bayang
     bimbingan dan maklum balas  Guru menunjukkan objek dan menunjukkan
    berterusan bahagian yang boleh dilihat. Murid perlu
     memenuhi pelbagai gaya menamakan bahagian yang dinampak oleh mereka
    pembelajaran  Guru menunjukkan cara untuk melakar lukisan 2D
     cabaran bersesuaian untuk & lakaran 3D
    semua murid  Guru membuat penyoalan mengenai pemilihan
     peluang untuk belajar secara lakaran produk terbaik berdasarkan elemen reka _____ / _____ orang murid Berjaya
    kolaboratif bentuk. mencapai objektif pembelajaran dan
     bimbingan dan maklum balas  Selepas itu pelajar perlu membuat perbandingan kriteria kejayaan.
    berterusan (Pentaksiran untuk antara tiga jenis botol air yang ditunjukkan oleh _____ / _____ orang murid
    Pembelajaran-AfL) guru & murid perlu membandingbeza dengan diberikan bimbingan individu
    elemen serta memilih reka bentuk produk yang
    yang terbaik.
     Selepas itu, pelajar membuat latihan yang
    diberikan.
    Penutup Guru membuat rumusan objektif pembelajaran dan Aktiviti
     Refleksi kajian dan penilaian kriteria kejayaan yang dicapai oleh murid.
    pembelajaran Guru memberi tajuk untuk ulangkaji
     Akan datang: kenal pasti langkah- Latihan dari buku kerja
    langkah seterusnya
     Aktiviti penutup

    Tindakan susulan murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan


    Menyiapkan buku nota Latihan dari buku kerja Secara lisan :pembentangan hasil
    sasbadi 2.1.1,2.1.2,2.1.3 pelajar

    Anda mungkin juga menyukai