RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

Mata
: Reka Bentuk dan Teknologi Kelas :
Pelajaran
Kandungan : APLIKASI TEKNOLOGI Hari :
Tarikh :
Standard : 2.6 Reka bentuk makanan
Masa :
Kandungan
Kedatangan : /
Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :
2.6.4 Melakar serta menjustifikasikan reka bentuk dan pembungkusan makanan
Kriteria Kejayaan / Murid akan berjaya jika boleh :
Tahap Penguasaan Aras 3
Melakar reka bentuk dan pembungkus makanan
Aras 4
Menganalisis kesesuaian elemen dan prinsip dalam reka bentuk makanan
Aras 5
Menjustifikasikan pemilihan elemen dan prinsip dalam lakaran reka bentuk
makanan

Aktiviti Guru menunjukkan video tentang beberapa reka bentuk makanan dan
pembungkus makanan.
Pelajar diminta melakar sendiri reka bentuk dan pembungkus makanan dan
melabel mengikut kesesuaianan makanan yang dipilih.
Pelajar menunjukkan lakaran idea dan menerangkana elemen dan prinsip dalam
lakaran reka bentuk dan pembungkus makanan.
Sesi soal jawab dilakukan.

Pengisian Kurikulum Ilmu : Kemahiran melakar idea

Nilai : Berterimakasih, bersyukur
EMK : TMK
KB : Menilai kreativiti lakaran
1. Buku resepi, gambar makanan, majalah tentang makanan dan pembungkus
makanan
Bahan Bantu Mengajar
2. Video contoh reka bentuk pembungkus makanan (bagaimana makanan
dibungkus)
Refleksi
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

Mata
: Reka Bentuk dan Teknologi Kelas :
Pelajaran
Kandungan : APLIKASI TEKNOLOGI Hari :
Tarikh :
Standard : 2.6 Reka bentuk makanan
Masa :
Kandungan
Kedatangan : /
Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :
2.6.5 Menghasilkan reka bentuk makanan dan pembungkus makanan
2.6.6 Menilai reka bentuk makanan yang dihasilkan
Kriteria Kejayaan / Murid akan berjaya jika boleh :
Tahap Penguasaan Aras 6
Menghasilkan reka bentuk dan pembungkusan makanan

Aktiviti 1. Pelajar menghasilkan reka bentuk makanan dan pembungkus makanan dalam
kumpulan atau berpasangan berdasarkan lakaran yang dihasilkan.
2. Pelajar menerangkan sendiri idea reka bentuk berdasarkan elemen dan
prinsip reka bentuk.
3. Penilaian dibuat mengikut elemen dan prinsip reka bentuk.
4. Pelajar diingatkan supaya menjaga kebersihan dan keselamatan
mengendalikan makanan.
5. Pentaksiran dibuat berdasarkan hasil kerja pelajar. Pelajar boleh membuat
laporan tentang aktiviti yang dibuat.
Pengisian Kurikulum Ilmu : Mereka bentuk pembungkus makanan
Nilai : Teliti, bersih, kreatif
EMK : TMK
KB : Mengaplikasi
1. Buku / majalah makanan
Bahan Bantu Mengajar 2. Bahan pembungkus makanan
3. Video pembungkus reka bentuk makanan.
Refleksi