RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA MURIDAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI JUMLAH : / 31 orang

MINGGU / HARI / TARIKH 15/SELASA/12.05.2020 TIDAK HADIR : orang
KELAS 2 BESTARI KEHADIRAN
MASA/TEMPOH 0800-1000 (120 minit)
STANDARD KANDUNGAN 2.3 Reka Bentuk Elektrik
2.3.3 Membuat pengiraan parameter elektrik dalam reka bentuk litar

STANDARD PEMBELAJARAN 2.3.4 Menghasilkan lakaran reka bentuk elektrik yang akan dibuat
2.3.5 Menganalisis elemen sistem elektrik pada gajet yang akan dihasilkan

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Menyelesaikan 15 soalan pengiraan parameter elektrik dalam reka bentuk litar
2. Menghasilkan 1 lakaran reka bentuk produk yang dipilih
3. Melengkapkan 1 jadual analisis sistem elemen pada lampu tidur dengan lengkap

ALAT BANTU MENGAJAR (ABM) Buku Teks Nota Carta/ Graf Komputer
/ BAHAN BANTU MENGAJAR Buku Rujukan Model Projektor Internet
(BBM) Modul Subjek Gambar Pembesar Suara Kalkulator

Kreativiti dan Pend. Alam

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM Bahasa Patriotism
Inovasi Sekitar
(EMK) Sains dan Pend.
Keusahawanan TMK
Teknologi Kewangan

Peta Bulatan Peta Buih Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
PETA PEMIKIRAN i-THINK Peta Titi Peta Pokok Peta Dakap Peta Alir

Baik Hati Kerjasama Bertolak Ansur Keadilan

Keberanian Kejujuran Bersyukur Tolong- Menolong

NILAI MURNI Bertanggungjawab Hemah Tinggi Hormat- Menghormati Kasih sayang

Menghargai Masa Ketekunan Berjimat Cermat

PEMBELAJARAN ABAD KE-21 Komunikasi Kolaborasi Kreativiti Pemikiran Kritis

(PAK 21)
 Mengingat Mengaplikasi Menilai
TAHAP PEMIKIRAN Memahami Menganalisis mencipta

Buku Latihan Buku teks Buku kerja Lembaran kerja

PENILAIAN PEMBELAJARAN DAN Pemerhatian Lisan Pembentangan Kerja kumpulan
PENGAJARAN Kuiz Tugasan Projek Simulasi/ Lakonan

LANGKAH AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN CATATAN

Guru bertanyakan soalan kepada murid berkenaan topik pembelajaran pada
hari ini. Kaedah pembelajaran : soal jawab
PENGENALAN 1. Siapa yang suka subjek matematik? Murid yg dipanggil : murid yang
(5 MINIT) mengangkat tangan
Guru akan menulis beberapa soalan matematik yang berkaitan dengan
rumus dan meminta murid untuk menyelesaikannya.
Guru menunjukan satu gambar rumus hokum ohm. Guru meminta murid
untuk memahami rumus tersebut. Seorang murid dipanggil untuk
menyatakan cara untuk menggunakan hokum rumus tersebut dengan betul.

Sekiranya murid dapat menyatakan dengan betul, guru akan memberikan

Strategi Pengajaran: berpusatkan guru,
pujian dan ganjaran. Sekiranya murid tidak dapat menjawab, guru akan
soal jawab
menunjukkan cara yang betul untuk menggunakan rumus tersebut
LANGKAH 1
(30 minit) BBM :gambar rumus, set latihan
Guru mengedarkan set latihan kepada murid. Terdapat 15 soalan yang
berkaitan penggunaan rumuh Hukum Ohm. Guru akan menunjukkan contoh
1 cara pengiraan. Kemudian, murid akan menyelesaikan kesemua soalan
tersebut dengan betul.

Guru akan memantau dan membantu murid yang mempunyai masalah untuk
menyelesaikan masalah tersebut.
 Strategi pengajaran : pembincangan
Murid diminta untuk duduk di dalam kumpulan. Setiap kumpulan di minta
dalam kumpulan,
LANGKAH 2 untuk berbincang idea-idea lakaran awal untuk lampu tidur mengikut kreativiti
( 20 MINIT) kumpulan masing-masing. Setiap kumpulan perlu menghasilkan 5 lakaran
BBM : buku skrap, pensil
yang berbeza.

Strategi pengajaran : perbincangan

Daripada 5 lakaran yang telah dibuat, setiap ahli kumpulan perlu mencari
dalam kumpulan, menganalisis produk
lakaran yang terbaik dan membuat analisis elemen sistem elektrik pada gajet
yang sedia ada.
LANGKAH 3 yang dihasilkan. Analisis tersebut perlulah di buat dalam bentuk jadual dan di
(20 minit) masukkan di dalam buku skrap.
BBM : buku skrap

Nilai: kerjasama, ketekunan,

Selesai perbincangan kumpulan, guru akan memanggil setiap kumpulan
untuk membentangkan hasil analisis tersebut. Guru akan memberikan
Strategi pembelajaran : pembentangan
cadangan penambahbaikan pada produk tersebut sekiranya perlu.
LANGKAH 4 BBM : slide pembentangan, lcd,
(30 MINIT) computer
Selesai pembentangan, setiap kumpulan harus memberikan soalan atau
Nilai : keberanian, keyakinan
idea kepada kumpulan yang membuat pembentangan

Guru meminta murid untuk mengeluarkan buku modul RBT dan menyiapkan
LANGKAH 5 Strategi Pembelajaran : latihan
latihan di muka surat 34, 35 dan 36.
(10 MINIT) BBM :Modul RBT

Guru meminta murid untuk duduk di tempat masing-masing. Guru membuat kesimpulan tentang pembelajaran pada
PENUTUP(7 MINIT)
hari ini. Guru juga akan membuat komen keseluruhan terhadap projek yang dihasilkan pada hari ini.
 Kekuatan :

Kelemahan:

REFLEKSI
BORANG PENILAIAN PDP

NAMA PEMERHATIAN LISAN PEMBENTANGAN/

LAKARAN
KERJASAMA IDEA KEYAKINAN SOALJAWAB BERJAYA TIDAK

AMELYN ANAK LEMBOP

AMRY AIMANNUDDIN BIN YUNUS
DAYANG HAMINA
DESMOND LARRY ANAK LELAI
DOMJOENID ANAK KILAU
FARAH DAYANA BINTI MUSA
IMELIA ANAK JULI
KORINA ANAK MUPING
MAKENA ANAK MUYANG
MOHAMAD AQISH IMAN
MOHAMMAD AMIRUL NAUFAL
MOHAMMAD FARHAN IQMAL
MOHAMMAD SAHAROL BIN RADUAN
MUHAMAD IFAN BIN KIPLI
MUHAMAD SHAFIQ AZWAN
MUHAMMAD MUIZ ZIKHRIE
NATALYE ESTHER ANAK DESMOND
NIKMATULSAFITRI BINTI ABDULLAH
NOR AIMAN BIN ABDUL RAHMAN
NOR RAJUNA BINTI MAHDA
NORZASAFIKA NERAWI
NUR KHAIRUNNISA ADANI
NUR LAILATUL HUDA BINTI MAHLI
NURUL AYUNI BINTI RAMLI
RAIHAN BIN AMREN
SHARIFAH NURUL AIESYAH
SYAFIQAH BINTI AHAD
SYARIADATUL BINTI ABDULLAH
TIMOTHY RAJAU ANAK SUKARNO
WAN IZWAN NAJMIL
WAN MOHAMAD SHARIF