RPH

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TARIKH / HARI / TINGKATAN 1 Usaha

18/03/2024 Isnin 2
MINGGU
KEHADIRAN MURID
MATA PELAJARAN ASAS SAINS KOMPUTER

NAMA GURU MASA

BIDANG
1.0 Konsep Asas Pemikiran Komputasional
PEMBELAJARAN
STANDARD
1.1 Asas Pemikiran Komputasional
KANDUNGAN
1.1.1 Menerangkan teknik Leraian (Decomposition), Pengecaman Corak (Pattern
STANDARD Recognition), Peniskalaan (Abstraction) dan Pengitlakan (Generalisation)
PEMBELAJARAN dalam pemikiran komputasional untuk menyelesaikan masalah.

Selepas mengikuti pembelajaran ini, pelajar-pelajar dapat:

OBJEKTIF 1. Menyenaraikan empat teknik penyelesaian masalah yang terdapat dalam pemikiran
PEMBELAJARAN komputasional.

PAK21 ​ Komunikasi ​ Kolaboratif ​ Kreatif ​ Kritis ​ Nilai

● Teliti
NILAI
● Kerajinan

EMK ● Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)

● Sains dan Teknologi

KBAT ● Mencipta

PENGETAHUAN SEDIA
●
ADA PELAJAR

● Buku Teks ASK tingkatan 1

● Slaid
● LCD Projektor
● Papan Putih

BAHAN BANTU
BELAJAR / BAHAN
BANTU MENGAJAR
 RPH

LANGKAH PEMBELAJARAN / AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

*PB (Guru digalakkan untuk melaksanakan pengajaran bermakna)
Isi Pelajaran / Aktiviti Pembelajaran Strategi / Kaedah /
Langkah Kemahiran Teknik / Nilai / KBAT /
BBM
Ilustrasi yang 1. Guru masuk ke kelas dan memberikan Strategi :
digunakan untuk salam serta bertanyakan khabar. Berpusatkan guru dan
memberi murid
2. Guru bersoal jawab dengan murid cara
gambaran
tentang menyelesaikan masalah. Kaedah :
pembelajaran 3. Murid memberikan pendapat mereka Pembelajaran
hari ini langsung
mengenai cara menyelesaikan masalah.
4. Guru mengaitkan cara menyelesaikan Teknik :
Set Induksi masalah dengan pemikiran komputasional. Penerangan
11.50 pagi - 12.00 tengah
5. Guru menerangkan standard pembelajaran
hari Nilai :
(10 minit) dan objektif pembelajaran. Berkeupayaan
6. Guru menerangkan apa yang akan dipelajari untuk
oleh murid dalam topik ini. berkomunikasi

KBAT :
-

BBM :
LCD Projektor, Komputer
riba, Video, Slaid

1. Guru mengarahkan murid untuk membuka Strategi :

Asas Pemikiran buku teks pada muka surat 2.. Berpusatkan guru dan
Komputasional murid
2. Guru menayangkan slaid mengenai asas

Objektif: pemikiran komputasional secara ringkas. Kaedah :

Menyatakan 4 3. Kemudian, guru menjelaskan asas pemikiran Demonstrasi
proses pemikiran komputasional.
komputasional Teknik :
4. Guru meminta murid untuk mengulang Penerangan
Kemahiran: kembali 4 proses pemikiran komputasional.
Langkah 1 Nilai :
Murid ● Masalah dipecahkan
12.00 tengah hari – 12.25 ● Bijaksana
menggunakan
tengah hari ● Kenal pasti corak yang sama ● Berusaha
kemahiran
(25 minit) ● Pekara tidak penting ditinggalkan
mengingat,
memahami dan ● Sediakan satu model penyelesaian KBAT :
mengaplikasikan -
5. Murid menyenaraikan 4 proses tersebut.
kemahiran baru.
BBM :
● Komputer riba
● Buku teks ASK
Tingkatan 1
● Papan putih
● Slaid
 RPH

1.1.1 Teknik Strategi :

dalam Pemikiran 1. Guru menayangkan slaid mengenai teknik Berpusatkan guru
Komputasional
dalam pemikiran komputasional secara
Kaedah :
Objektif 1: ringkas. ● Pengajaran terus
Menyenaraikan 4 2. Guru meminta murid untuk mengulang
teknik yang ada Teknik :
dalam pemikiran kembali 4 teknik pemikiran komputasional.
● Penerangan
komputasional. ● Teknik leraian
● Teknik Pengecaman corak Nilai :
Objektif 2: ● Kerajinan
Menerangkan 2 ● Teknik Peniskalaan
daripada 4 teknik ● Teknik Pengitlakan
pemikiran
komputasional 3. Murid menyenaraikan 4 teknik tersebut. KBAT :
Langkah 2 -
12.25 tengah hari -12.50 4. Kemudian, guru menerangkan 2 daripada 4
tengah hari Kemahiran: teknik dengan lebih mendalam. BBM :
(25 minit) Murid
● Teknik leraian ● Komputer riba
menggunakan
● Teknik Pengecaman corak ● Buku teks ASK
kemahiran
Tingkatan 1
mengingat, 5. Guru bersoal jawab dengan pelajar untuk
● Papan putih
memahami dan memastikan murid faham mengenai apa ● Slaid
mengaplikasikan
yang diterangkan oleh guru.
kemahiran baru.
6. Murid menjawab semua soalan yang disoal
oleh guru secara rawak.
7. Guru merumuskan apa yang dipelajari
secara ringkas

Membuat latih 1. Guru menjelaskan aktiviti berkumpulan yang Strategi :

tubi akan dijalankan. ● Pembelajaran
Berasaskan
2. Guru memberikan arahan kepada setiap
Objektif: Inkuiri
Murid dapat kumpulan untuk menyelesaikan soalan
mempraktiskan tersebut dalam masa 10 minit.
pemikiran Kaedah :
3. Murid dikehendaki menjawab soalan
komputasional ● Pembelajaran
dalam tersebut dalam masa 10 minit. Kolaboratif
penyelesaian 4. Setiap kumpulan perlu mempraktiskan
masalah. Teknik :
pemikiran komputasional dalam
● Perbincangan
Langkah 3 penyelesaian masalah.
Kemahiran:
12.50 tengah hari - 1.20
Murid 5. Setelah selesai, wakil dari setiap kumpulan PAK 21 :
petang
menggunakan perlu membentangkan hasil kerja mereka ● Pembentangan
(30 minit)
kemahiran
menganalisis 6. Murid membentangkan jawapan Nilai :
masing-masing. ● Gigih
7. Guru membincangkan dan memberikan ● Kerjasama

penerangan setiap jawapan.

KBAT :
Mencipta

BBM :
● Slaid
● Projektor LCD
 RPH

Rumusan 1. Pelajar mendengar guru membuat Strategi :

Pembelajaran kesimpulan tentang isi pelajaran. Berpusatkan guru dan
murid

2. Guru menerangkan hubungan topik yang Kaedah :

dipelajari pada hari ini dengan topik yang -

akan diajar pada kelas yang akan datang.

Teknik :
Penutup Soal Jawab
1.20 petang - 1.30 petang
(10 minit) KBAT :
-

Nilai :
Tekun

BBM :
● Slaid
● Projektor LCD
REFLEKSI
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ PdP ditangguhkan
_____________________________________________________________________________ kerana:
_____________________________________________________________________________ ◻ Mesyuarat/Kursus
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ ◻ Program Sekolah
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ ◻ Guru Pengiring
_____________________________________________________________________________
◻ Aktiviti Luar
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ ◻ Cuti Rehat/Cuti
_____________________________________________________________________________
Sakit
_____________________________________________________________________________
◻ Cuti Peristiwa/Cuti
Am
_____________ murid mencapai objektif
_______ _____ murid belum mencapai objektif ◻ Cuti Bencana/Cuti
Khas

TINDAKAN SUSULAN ◻ Lain-lain:

Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:- _______________
_____________________________________________________________________________ _____
_____________________________________________________________________________ _______________
_____________________________________________________________________________ _____
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
 RPH

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

( ) ()
GURU PEMBIMBING