RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

TAJUK:
ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 1

BAB 4: KOD ARAHAN

TOPIK 4.2: KOD ARAHAN HTML
SUBTOPIK: 4.2.1 Melakar Papan Cerita

Disediakan oleh: Jasrey Raznizar Bin Eriansah

Sekolah Menengah Kebangsaan Jalan Apas.
Hari Selasa
Tarikh 60 Minit
Masa 27 September 2022
Tingakatan 1UIA
Bilangan 20/20
Pelajar
Mata Asas Sains Komputer
pelajaran
Bidang 4.0 Kod Arahan
Pembelajaran
Standard 4.2 Kod Arahan HTML
Kandungan
Standard 4.2.1 Melakar Papan Cerita
Pembelajaran
Objektif Pada akhir pembelajaran ini murid dapat:
Pembelajaran  Melakar papan cerita untuk membina laman sesawang dengan menggunakan
Kod Arahan HTML.
PAK21 Komunikasi Kolaboratif Kreatif Kritis Nilai
Nilai Berusaha
EMK Teknologi Maklumat dan Komunikasi
KBAT  Memahami
 Mengaplikasi
Pengetahuan 1. Mengetahui fungsi kod arahan.
Sedia Ada
ABM/BBM 1. Buku Teks Asas Sains Komputer Tingkatan 1
2. Buku Rujukan Asas Sains Komputer Tingkatan 1
3. Komputer Riba.
4. LCD Projector.
5. Kertas Mahjong.
6. Pen Marker.
7. Slide show (Prezi)
8. Wordwall.

Fasa/Masa Isi Kandungan Aktiviti Strategi/Kaedah

Peranan Guru Peranan Murid Nilai/Kbat
ABM/BBM
Set Induksi/ Isi Pengajaran: 1. Guru mengimbas semula 1. Murid menjawab Strategi
Fasa Aktiviti Imbas tentang pembelajaran lepas persoalan yang Pengajaran:
Permulaan/
kembali untuk kepada murid berkaitan diberikan oleh guru -Berpusatkan murid.
Fasa
Mencungkil menarik minat pembelajaran yang lepas untuk berkaitan Kaedah
Idea murid dalam menarik perhatian dan minat pembelajaran lepas. Pengajaran:
(5Min) pembelajaran. murid. -Interaksi
2. Murid memberi
2. Guru menjelaskan tentang respon kepada guru Nilai:
objektif pembelajaran pada menunjukkan murid -Memahami
hari ini. masih faham dan -Berdisiplin

mengingati -Teliti

pembelajaran lepas. Bahan Bantu

Mengajar:
-Komputer
-Buku Teks Asas
Sains Komputer
Tingkatan 1
-Buku Rujukan Asas
 Sains Komputer
Tingkatan 1

Langkah 1 Isi pelajaran: 1.Guru menjelaskan tentang 1. Murid Strategi

Penerangan langkah-langkah melakar menumpukan Pengajaran:
Perkembangan
mengenai papan papan cerita untuk membina perhatian dalam Berpusatkan Guru
Pengajaran/
Fasa cerita dan laman sesawang yang penerangan guru di Berpusatkan murid
Penerangan/ penggunaan menggunakan kod arahan dalam kelas. Kaedah
Teori papan cerita HTML kepada murid dengan Pengajaran:
(10 Minit)
dalam membina bantuan slide powerpoint. 2. Murid menjelaskan -Penerangan
laman sesawang semula langkah- -Interaksi
dalam kod langkah melakar -Deduktif
arahan HTML. papan cerita untuk -Perbincangan
membina laman Nilai:
sesawang yang -Berusaha
2. Selepas penerangan, guru menggunakan kod -Kefahaman
meminta beberapa orang murid arahan HTML untuk -Berkeyakinan Diri
untuk menjelaskan semula penilaian guru. Bahan Bantu
tentang langkah-langkah 3. Murid menjawab Mengajar:
melakar papan cerita untuk soalan bentuk puzzle -Komputer
membina laman sesawang dalam perisian -Buku Teks Asas
yang menggunakan kod arahan wordwall untuk Sains Komputer
HTML untuk melihat tahap penilaian guru Tingkatan 1
kefahaman murid tentang topik terhadap pemahaman -Buku Rujukan ASK
yang dipelajari. murid. Tingkatan 1
-Slide (Prezi)
3.Guru menilai jawapan murid -Wordwall
dengan menggunakan perisian
Wordwall dan membuat
pembetulan jika masih terdapat
kesalahan dalam memahami
topik yang telah diajar.

Langkah 2 Isi pelajaran: 1.Guru menunjukkan contoh 1. Murid Strategi

soalan dan penyelesaian bagi menumpukan Pengajaran:
Fasa
Fasa pengajaran cara melakar papan cerita perhatian kepada -Berpusatkan guru.
Pengajaran
(10 Minit) guru kepada untuk membina laman penerangan guru Kaedah
murid tentang sesawang yang menggunakan berkaitan cara Pengajaran:
cara melakar kod arahan HTML yang melakar papan cerita -Penerangan
papan cerita terdapat dalam buku rujukan. untuk membina laman Nilai:
secara lebih sesawang yang -Berusaha
terperinci. -Kerjasama
 2. Guru menunjukkan langkah menggunakan kod -Kreatif
dan cara melukis papan cerita arahan HTML. -Berkeyakinan
menggunakan pelbagai struktur Bahan Bantu
dan menjelaskannya di papan Mengajar:
putih. Buku Teks Asas
Sains Komputer
Tingkatan 1.
Buku Rujukan ASK
TIngkatan 1.

Langkah 3 Isi pelajaran: 1. Guru mengagihkan pelajar 1.Murid membuat Strategi

Pengaplikasian kepada 4 kumpulan untuk latihan berkumpulan Pengajaran:
Fasa
mengenai cara membuat tugasan. tentang cara melakar Berpusatkan murid
Pengaplikasian
( 15 Minit ) langkah-langkah papan cerita untuk Kaedah
melakar papan 2. Guru memberikan tugasan membina laman Pengajaran:
cerita untuk kumpulan kepada murid sesawang -Interaksi
membina laman tentang melakar papan cerita menggunakan kertas -Aktiviti
sesawang oleh untuk membina laman yang disediakan oleh -Perbincangan
murid. sesawang. guru. Nilai:
-Berusaha
3. Guru menyediakan satu -Kerjasama
keping kertas mahjong dan set -Kreatif
marker pen kayu kepada murid -Berkeyakinan
untuk menyelesaikan tugasan. Bahan Bantu
Mengajar:
4. Guru bergerak ke setiap Buku Teks ASK
kumpulan untuk membuat Tingkatan 1
pemerhatian dan membimbing Kertas Mahjong
murid yang memerlukan. Marker Pen

Langkah 4 Isi pelajaran: 1. Setelah tamat 15 minit, guru 1. Murid membuat Strategi
Penilaian meminta setiap kumpulan maju pembentangan di Pengajaran:
Fasa Penilaian
mengenai ke hadapan kelas untuk dalam kelas mengenai Berpusatkan murid
( 15 Minit )
langkah-langkah membentangkan hasil tugasan tugasan kumpulan Kaedah
melakar papan meraka. yang diberikan iaitu Pengajaran:
cerita untuk berkaitan dengan -Interaksi
membina laman 2. Guru kemudian membuat melakar papan cerita. -Aktiviti
sesawang yang penilaian berkaitan dengan -Perbincangan
menggunakan kefahaman murid melalui 2. Murid membuat Nilai:
kod arahan pembentangan mereka dan pembetulan dalam -Berusaha
HTML. membuat ulasan dan tugasan selepas -Kerjasama
pembetulan sekiranya berlaku mendengar ulasan -Kreatif
kesilapan dalam tugasan guru. -Berkeyakinan
 tersebut. Bahan Bantu
Mengajar:
Buku Teks ASK
Tingkatan 1
Kertas Mahjong
Marker Pen
Fasa Penutup Isi Pengajaran: 1. Guru membuat rumusan 1. Murid membuat Strategi
( 5 Minit ) Aktiviti secara keseluruhan refleksi berkenaan Pengajaran:
rumusan tentang berkenaan topik pembelajaran hari ini -Berpusatkan Guru
pembelajaran pembelajaran. dan menyatakan -Berpusatkan murid.
topik hari ini. 2. Guru meminta murid tentang ilmu yang Kaedah
untuk membuat refleksi diperoleh dalam sesi Pengajaran:
tentang apa yang mereka pembelajaran dengan -Merumus
peroleh dalam sesi menggunakan peta I- -Interaksi
pembelajaran dengan think. Nilai:
menggunakan peta I-think. -Berdisiplin
3.Pelajar akan dibekalkan Bahan Bantu
dengan latihan bagi Mengajar:
mengasah tahap kefahaman Buku Teks ASK
mereka berkenaan Tingkatan 1
pembelajaran hari ini. Kertas.
4.Guru juga
memperingatkan pelajar
untuk bersedia dengan topik
yang seterusnya.
5. Guru menamatkan sesi
pembelajaran hari ini.

Refleksi: Secara keseluruhannya, objektif pembelajaran pada hari ini dapat dicapai iaitu melakar Pdpc ditangguhkan:

papan cerita untuk membina laman sesawang yang menggunakan kod arahan HTML. Kesemua
-Mesyuarat/Kursus
murid melibatkan diri secara produktif dengan menjawab semua soalan semasa sesi pengajaran
-Program Sekolah
dan memberikan tindak balas yang positif kepada guru. Sebanyak 60% pelajar amat pantas -Guru Pengiring
-Cuti rehat/sakit
dalam beradaptasi terhadap pembelajaran manakala 40% lagi dapat dimudahkan dengan -Cuti Peritiwa/Am
-Cuti Bencana/Khas
bimbingan guru. Beberapa orang murid perlukan bimbingan penuh daripada guru untuk -Lain-Lain
menyiapkan tugasan yang diberikan dan membuat pembentangan yang bagus. 20/20 orang murid
berjaya mencapai objektif dan mampu melakar papan cerita untuk membina laman sesawang _________________
yang menggunakan kod arahan HTML. _______________
_______________

TINDAKAN SUSULAN
Tindakan susulan bagi mengatasi masalah pelajar:
- Memberi rakaman video sesi pembelajaran kepada pelajar untuk tujuan mengulangkaji di
rumah.
-Memberi set soalan kepada pelajar untuk dijawab dirumah.