RPH

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TARIKH / HARI / Selasa Minggu ke TINGKATAN 1 Kenanga

4/9/2022
MINGGU 8
KEHADIRAN MURID 38/40
MATA PELAJARAN Asas Sains Komputer
MASA 2:00pm- 3:00pm
BIDANG
PEMBELAJARAN
4.0 KOD ARAHAN
STANDARD
KANDUNGAN
4.1 Kod Arahan

STANDARD
PEMBELAJARAN 4.2.3 Mengguna paragraph headings dalam atur cara HTML yang dibina..

Selepas mengikuti pembelajaran ini, pelajar-pelajar dapat:

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
1) Murid tahu menggunakan headings dalam atur cara HTML yang dibina

PAK21  Komunikasi  Kolaboratif  Kreatif  Kritis  Nilai

NILAI Bijaksana, Cekap

EMK
Kerativiti dan Inovasi: Mengukuhkan pengetahuan asas dalam menggunakan headings
dalam aturcara HTML yang dibina.

KBAT Mengaplikasi

1. Murid mempunyai pengalaman untuk menggunakan komputer.

PENGETAHUAN SEDIA
ADA PELAJAR

BAHAN BANTU Buku teks, marker pen, papan putih, komputer, lcd, slide powerpoint, aplikasi notepad,
BELAJAR / BAHAN loudspeaker, microfon
BANTU MENGAJAR

LANGKAH PEMBELAJARAN / AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

*PB (Guru digalakkan untuk melaksanakan pengajaran bermakna)
Isi Pelajaran / Aktiviti Pembelajaran Strategi / Kaedah /
Langkah Kemahiran Teknik / Nilai / KBAT /
BBM
 RPH

Teka topik  Murid akan dipaparkan tulisan ayat untuk Strategi Pengajaran:
pembelajaran heading 1 hingga 6 melalui slide powerpoint. Berpusatkan bahan
iaitu
memaparkan Kaedah pengajaran:
tulisan Pengajaran langsung
pembelajaran
Teknik pengajaran:
Soal jawab

Bahan Bantu Mengajar:

Set Induksi
Buku teks
(5 minit) Powerpoint
Microfon
 Murid akan ditanya oleh guru apa yang mereka Slide powerpoint
lihat.

 Murid akan merespon dan memberikan pelbagai

jawapan.

 Murid akan diberitahu oleh guru topik yang akan

dipelajari.

Penerangan  Murid diterangkan mengenaiparagraph Strategi pembelajaran

mengenai headings dalam atur cara HTML yang akan -Berpusatkan murid
topik dibina. -Berpusatkan guru
pembelajaran
Kaedah Pengajaran
Pengajaran Langsung

Teknik Pengajaran
Penerangan

Bahan bantu mengajar

-Marker pen
 Murid mendengar penerangan daripada guru. -papan putih
-Buku teks
 Murid diminta untuk mencuba membina
Langkah 1 -Notepad
paragraph heading menggunakan notepad
-microfon
( 20 minit) berdasarkan contoh yang guru ajarkan.

NILAI
Bijaksana, berusaha

KBAT
Mengaplikasi

 Murid akan ditanya oleh guru sekiranya mereka

mempunyai soalan.

 Murid akan bertanya sekiranya terdapat

kekeliruan atau tidak faham.
 RPH

Strategi pembelajaran
Aktiviti  Murid menjalankan aktiviti Praktis untuk -Berpusatkan pelajar
membina menggunakan headings yang diubah dengan
heading yang menggunakan aplikasi notepad. Kaedah pengajaran
diberikan oleh -Menguji kefahaman
guru
Teknik pengajaran
- Aktiviti
menggunakan
headings untuk
menguji
kefahaman
Langkah 2 pelajar
 Murid akan dipantau oleh guru semasa membina NILAI
( 20 minit)
headings disetiap pc dan memberi tunjuk ajar - Bijaksana,
kepada pelajar sekiranya terdapat kesalahan. berusaha

 Murid juga diminta untuk memberi peluang

kepada rakan sebelah bagi mengendalikan pc KBAT
sekiranya terdapat pelajar yang berkongsi dalam
- Mengaplikasi
satu pc.

 Murid akan bertanya dan memanggil guru BBM

sekiranya murid tidak faham. -Marker pen
-papan putih
-Buku teks
-notepad

Murid akan  Murid diminta untuk membuka file heading yang Strategi pembelajaran
melihat output telah diubah dan melihat hasil output heading -Berpusatkan pelajar
heading HTML yang dibina.
HTML yang Kaedah pengajaran
dibina -Menguji kefahaman
Pelajar

Teknik pengajaran
Teknik menjawab
Langkah 3 NILAI
- Bijaksana, cekap
( 10 minit)
 Murid akan memberikan respon terhadap output KBAT
yang sudah dihasilkan. - mengaplikasi
BBM
-Marker pen
 Murid akhirnya tahu meletakkan heading 1 hingga
-papan putih
6 disetiap paragraph mengikut kesesuaian
-Buku teks
penggunaan.
-notepad
 Murid dapat memahami topik pembelajaran.
 RPH

Membuat  Murid akan mendengar rumusan pembelajaran

rumusan yang telah dipelajari.
keseluruhan
kandungan  Murid diminta untuk membaca dan memahami
Penutup pembelajaran topik yang akan dipelajari akan datang.
(5 minit)

REFLEKSI
Objektif secara keseluruhan dapat dicapai. Namun terdapat beberapa pelajar yang perlu diberi
perhatian dan dijangkau. Saya juga menggunakan loudspeaker dan microfon agar suara saya PdP ditangguhkan
kerana:
dapat didengar diseluruh ruang bilik makmal. Pembelajaran di dalam kelas kurang berjalan lancar
 Mesyuarat/Kursus
namun masih dalam keadaan yang baik. Manakala, kelemahan adalah murid terlalu ramai dan  Program Sekolah
 Guru Pengiring
menyebabkan kelas sukar sedikit dikawal. Seterusnya suasana dalam makmal sangat panas
 Aktiviti Luar
kerana penghawa dingin telah rosak namun kelas harus diteruskan juga memandangkan topik  Cuti Rehat/Cuti
Sakit
pembelajaran murid memerlukan penguanaan komputer. Seramai 38 orang pelajar yang hadir ke
 Cuti Peristiwa/Cuti
sekolah daripada 40 orang pelajar didalam kelas. Am
 Cuti Bencana/Cuti
Khas
38/ murid mencapai objektif
 Lain-lain:
2 / murid belum mencapai objektif
_______________
_____
_______________
TINDAKAN SUSULAN
_____
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:-

Mempelbagaikan corak pengajaran agar pelajar tidak bosan semasa kelas. Menyediakan latihan
serta kelas khas kepada pelajar yang tidak hadir.

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

_____________________________ _____________________________
( FEELURIANI JOSBET ) ( NAMA GURU & COP RASMI)