Week 28

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI SK TAHUN 5

TARIKH 16/10/2023 MASA 0810-0910
MINGGU 28
HARI Isnin KELAS 5 AL FARABI
TEMA Reka Bentuk Pengaturcaraan
TAJUK Ayuh, kita bina pagar keselamatan
STANDARD KANDUNGAN 6.4 Pembangunan Atur Cara Dalam Mikropengawal
STANDARD PEMBELAJARAN 6.4.6 Memindahkan atur cara yang telah dibina pada perkakasan dan
menguji kefungsiannya
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
1. Memindahkan atur cara yang telah dibina 1. Memindahkan atur cara yang telah dibina
pada perkakasan dan menguji pada perkakasan dan menguji
kefungsiannya kefungsiannya.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu
1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang memindahkan atur cara yang telah dibina
pada perkakasan dan menguji kefungsiannya.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid menganalisis dan memahami gambar 3. Murid menguji kefungsian atur cara yang
dan teks. dibina. Test It Out (Jalankan Ujian)
2. Murid menyambung kerja pemasangan yang 4. Murid perlu menunjukan sesi menguji atur
belum selesai. cara yang dibina kepada guru.
1. Murid memindahkan atur cara yang telah 5. Murid membetulkan jika berlaku ralat.
dibina pada perkakasan. Chunking
(Gabungan) 2. Murid menyediakan slaid pembentangan.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1.Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang memindahkan atur cara yang telah dibina pada
perkakasan dan menguji kefungsiannya dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 060-061 Buku Aktiviti hlmn 001
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
berasaskan projek
PAK-21 Chunking (Gabungan) PAK-21
Test It Out (Jalankan Ujian)
KBAT Mencipta KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Sains dan Teknologi EMK : NILAI Berhati-hati
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: latihan rumah sukan
tahunan sekolah
DAILY LESSON PLAN TS25
SUBJECT ENGLISH YEAR 3
CLASS: 3 IBNU BATUTA
THEME: World of Self, Family and Friends WEEK: 28
TIME: 0910-0940/12010-
TOPIC: Module 6 - Food, please! DATE: 16 OCTOBER 2023
1310
SKILL(S) FOCUS: Writing DAY: Monday
LESSON: 84 ( Writing16)
CONTENT STANDARD CODE: LEARNING STANDARD CODE: MORAL VALUES CCE
Main: 4.2 Main: 4.2.3
Cleanliness Language
Complementary: 4.3 Complementary: 4.3.2
Pupils’ Aspiration
Bilingual Ethics and National
Knowledge / Thinking skills / Leadership skills
proficiency spirituality identity
LEARNING OBJECTIVES (LO):
By the end of the lesson, most of the pupils will be able to
1. Give simple directions

1. Spell an increased range of familiar high frequency words accurately in guided writing
SUCCESS CRITERIA (SC):
Pupils can write a recipe for a dish.
LANGUAGE / GRAMMAR FOCUS / VOCABULARY TEACHING AIDS
Flashcards to show cooking verbs, Cut-up stages of omelette recipe
Imperatives (cooking directions) (one set per group of five), A simplified recipe for a Malaysian dish
with gaps for verbs and ingredients (worksheet)
LEARNING OUTLINE IMPACT / REFLECTION
Pre-lesson: _____ / _____ pupils were able to
Pre-Lesson Task 5: Sit Down, Stand Up. achieve the learning objectives and
Lesson development:- given enrichment exercise (s).
1. Ask pupils what the children’s dad was doing in the story – he was cooking
omelettes. Ask pupils if they have cooked a dish at home before. Talk to
them about cooking to find out what they know. Introduce cooking verbs _____ / _____ pupils were able to
using flashcards or mime. Write and leave the words on the board. achieve the learning objectives with
2. Play a mime game using the verbs + some of the foods from Lesson 83. guidance and given reinforcement
3. Pupils work in groups of five. Give pupils the cut-up stages of the omelette
exercise (s).
recipe, one stage each. They should read their stage and together decide
which order to stand in. (HOTS)
4. Brainstorm together some ingredients for a Malaysian dish that all pupils
know. Prepare some key words in advance, such as coconut milk, onion, _____ / _____ pupils were not able to
eggs, tomato, potato, chicken, spices, rice etc. Pupils may work in their first achieve the learning objectives and
language and you can supply the English translation. Explain that these are given remedial exercise (s).
the ingredients. (21st CA)
1. Explain that pupils will write a recipe for a dish. Hand out the gapped
recipe and let pupils work in pairs to complete it. Allow pupils to work with
TODAY’S LESSON:
and help each other. (CBA)
Post-lesson:- Excellent
1. Post-Lesson Task 4: Correct The Error. Need improvement
HOTS Evaluation 21st CA Round Table
PERFORMANCE LEVEL 5 CLASSROOM BASED ASSESSMENT (CBA) Worksheet
STUDENTS’ TASK TO FOLLOW UP
Remedial: Reinforcement: Enrichment:
Pupils do activity with guidance. Worksheet for reinforcement. Worksheet for enrichment.
REFLECTION
The next lesson plan:
The next lesson plan will continue with new topics.

This lesson plan will be repeated in future learning.
The next lesson plan will be improved on __________________________________________________________
PENDIDIKAN KESIHATAN SK TAHUN 2
TARIKH 16/10/2023 MASA 1140-1210
MINGGU 28
HARI Isnin KELAS 2 IBNU SINA
TEMA HARI YANG CERIA
TAJUK Pastikan Selamat
STANDARD KANDUNGAN 7.1 Kemahiran kecekapan psikososial untuk menjaga keselamatan diri.
Berkata TIDAK kepada pelawaan daripada orang yang dikenali dan
orang yang tidak dikenali.
STANDARD 7.1.1 Menyatakan cara menjaga keselamatan diri daripada orang yang
PEMBELAJARAN
dikenali dan orang yang tidak dikenali
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Menyatakan cara menjaga keselamatan diri
1. Menyatakan cara menjaga keselamatan diri daripada orang yang dikenali dan orang
daripada orang yang dikenali dan orang yang tidak dikenali
yang tidak dikenali
1. Murid mengimbas kembali tentang pastikan selamat.

1. Murid menganalisis dan memahami gambar 4. Murid menjalankan perbincangan dan

dan situasi yang diberikan. bersoal jawab tentang cara menolak
2. Murid dipilih untuk berkongsi kefahaman pelawaan orang yang dikenali dan orang
mereka terhadap situasi yang diberikan yang tidak dikenali. Café (Warung Kopi)
3. Murid akan mendengar penerangan guru 5. Murid akan dipanggil secara rawak untuk
tentang gambar dan situasi yang diberikan. menyatakan hasil perbincangan
1. Murid di minta untuk menyatakan cara 2. Murid lain di minta untuk memberikan
menjaga keselamatan diri daripada orang perhatian terhadap murid yang sedang
yang dikenali dan orang yang tidak dikenali menyatakan hasil perbincangan
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang pastikan selamat dengan bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 092 Buku Aktiviti hlmn 001
Konstektual
PAK-21 Café (Warung Kopi) PAK-21 -
KBAT Menilai KB -
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Kasih Sayang
PENILAIAN
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: :
PENDIDIKAN JASMANI SK TAHUN 6
TARIKH 17/10/2023 MASA 0740-0810
MINGGU 28 HARI Selasa KELAS 6 AL BIRUNI
TEMA Olahraga Asas
TAJUK Lompatan Lompat Terbang
STANDARD KANDUNGAN 1.10 Melakukan kemahiran asas lompatan dengan lakuan yang betul
2.10 Mengaplikasikan konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam kemahiran asas lompatan.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal
STANDARD
1.10.1 Berlari dan melompat menggunakan sebelah kaki dan mendarat dengan kedua-dua belah kaki pa
PEMBELAJARAN
2.10.1 Mengenal pasti perkaitan antara kelajuan berlari dengan jarak lompatan.
5.2.1 Mempamerkan keyakinan untuk melakukan pelbagai kemahiran pergerakan
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
1. Berlari dan melompat menggunakan sebelah 1. Berlari dan melompat menggunakan sebelah
kaki dan mendarat dengan kedua-dua belah kaki dan mendarat dengan kedua-dua belah
kaki pada satu jarak kaki pada satu jarak
2. Mengenal pasti perkaitan antara kelajuan
berlari dengan jarak lompatan
1. Mempamerkan keyakinan untuk melakukan
pelbagai kemahiran pergerakan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang lompat terbang
1. Murid melihat gambar dan memahami aktiviti 4.
Murid menyatakan akibat jika mereka berlari
yang akan dijalankan. dengan perlahan ke papan lonjak. Make
2. Murid ditunjukkan contoh melakukan aktiviti Predictions (Membuat Andaian)
lompat terbang. 5. Murid ditegaskan untuk menjaga keselamatan
3. Murid diberi masa untuk melakukan sesi ketika menjalankan aktiviti.
pemanasan badan. 6. Murid menjelaskan sebab. Brain Racking
1. Murid akan menjalankan aktiviti lompat (Fikirkannya)
terbang. 2. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan
murid untuk mengukuhkan pemahaman.
1. 1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang lompat terbang dengan bimbingan guru.
ABM/BBM - STRATEGI PdP Aplikasi Teori
Kecerdasan
Pelbagai
PAK-21 PAK-21
Make Predictions (Membuat Andaian) Brain Racking (Fikirkannya)
KBAT Mengapplikasi KB -
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI -
PENILAIAN
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: : latihan rumah
sukan tahunan sekolah
TARIKH 17/10/2023 MASA 0810-0840
MINGGU 28 HARI Selasa KELAS 2 IBNU SINA
TEMA SARKAS
TAJUK Formasi Gulingan
STANDARD KANDUNGAN 1.8 Melakukan kemahiran putaran dengan lakuan yang betul.
2.7 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip
mekanik bagi kemahiran putaran.
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan
keselamatan
STANDARD PEMBELAJARAN 1.8.1 Melakukan guling sisi berterusan
1.8.2 Melakukan guling depan posisi straddle
1.8.3 Melakukan guling belakang posisi straddle
2.7.2 Membezakan bahagian badan yang menyentuh permukaan semasa memulakan guling sisi, guling depan
5.1.5 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.
1. Melakukan guling sisi berterusan 1. Melakukan guling sisi berterusan

2. Melakukan guling depan posisi straddle 2. Melakukan guling depan posisi straddle
3. Melakukan guling belakang posisi straddle 3. Melakukan guling belakang posisi straddle
4. Membezakan bahagian badan yang menyentuh 4. Membezakan bahagian badan yang menyentuh
permukaan semasa memulakan guling sisi, guling permukaan semasa memulakan guling sisi, guling
depan dan guling belakang depan dan guling belakang
1. Mematuhi peraturan keselamatan di tempat 1. Mematuhi peraturan keselamatan di tempat
aktiviti aktiviti
1. Murid mendengar penerangan guru tentang formasi gulingan
1. Murid melihat gambar dan memahami aktivti yang 4. Murid akan melakukan aktiviti formasi gulingan
ditunjukkan pada halaman 42 hingga 44. dengan betul dan selamat
2. Murid akan diberi masa untuk melakukan 5. Murid diminta untuk membezakan bahagian
pemanasan badan badan yang menyentuh permukaan tilam semasa
3. Murid akan mendengar penerangan guru tentang memulakan guling sisi, guling depan dan guling
aktiviti yang akan dijalankan. belakang. Same Difference
1. Murid akan melihat contoh aktiviti yang 2. Murid akan dipanggil secara rawak untuk
ditunjukkan oleh guru. menyatakan perbezaan bahagian badan.
2. 1.Murid merumuskan isi pelajaran tentang formasi gulingan dengan bimbingan guru.
Konstektual
PAK-21 Same Different PAK-21 -
KBAT Menilai KB -
PELILAIAN
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: : latihan rumah sukan
tahunan sekolah
TARIKH 17/10/2023 MASA 0840-0910
MINGGU 28 HARI Selasa KELAS 1 IBNU SINA
TEMA TUNAS GIMNAS
TAJUK Sokongan Teguh
STANDARD KANDUNGAN 1.7 Melakukan kemahiran imbangan dengan lakuan yang betul.
2.6 Mengaplikasi konsep pergerakan dan prinsip mekanik bagi
kemahiran imbangan
keselamatan.
STANDARD PEMBELAJARAN 1.7.2 Melakukan imbangan dengan empat, tiga, dua, dan satu tapak
sokongan pada bahagian badan.
2.6.2 Menyatakan perkaitan antara bilangan tapak sokongan dengan
kestabilan.
5.1.3 Mematuhi arahan guru semasa melakukan aktiviti Pendidikan
Jasmani.
1. Melakukan imbangan dengan empat, tiga, dua, 1. Melakukan imbangan dengan empat, tiga, dua,
dan satu tapak sokongan pada bahagian badan dan satu tapak sokongan pada bahagian badan
2. Menyatakan perkaitan antara bilangan tapak 2. Menyatakan perkaitan antara bilangan tapak
sokongan dengan kestabilan sokongan dengan kestabilan
1. Mematuhi arahan guru semasa melakukan aktiviti 1. Mematuhi arahan guru semasa melakukan aktiviti
Pendidikan Jasmani Pendidikan Jasmani
1. Murid mendengar penerangan guru tentang sokongan teguh
1. Murid akan diberi masa untuk melakukan 4. Murid digalakkan membentuk imbangan mengikut
pemanasan badan kreativiti diri.
2. Murid akan mendengar penerangan guru tentang 5. Murid memastikan mempunyai ruang diri yang
aktiviti yang akan dijalankan. mencukupi
3. Murid diminta untuk meniru imbangan seperti 6. Murid akan dipanggil secara rawak untuk
dalam gambar. menceritakan perasaan mereka ketika melakukan
aktiviti
1. Murid menjalankan aktiviti seperti melakukan
pergerakan mengikut kemampuan individu. Copy
Me (Tirulah Saya)

1.Murid merumuskan isi pelajaran tentang sokongan teguh dengan bimbingan guru.
Konstektual
PAK-21 Copy Me (Tirulah Saya) PAK-21 -
KBAT Menilai KB -
PELILAIAN
pemulihan
tahunan sekolah

THEME: World of Self, Family and Friends CLASS: 3 IBNU BATUTA WEEK: 28
TOPIC: Module 6 - Food, please! TIME: 0910-0940/1140-1240 DATE: 17 OCTOBER 2023
SKILL(S) FOCUS: Language Art LESSON: 85 ( Language Art16) DAY: Tuesday
Main: 5.3 Main: 5.3.1
Love the country Creativity and Innovation
1. Respond imaginatively and intelligibly through creating simple action songs on familiar topics
1. Ask about and express basic opinions
Pupils can think of a strange recipe and draw a strange dish.
Imperatives Get Smart plus 3 Student’s Book, p.117*
Pre-lesson: _____ / _____ pupils were able to
Review the recipe topic to prepare pupils for the lesson. achieve the learning objectives and
1. Play a mime game to review the cooking vocabulary from Lesson 84. (21st
CA)
2. Introduce the new vocabulary using the pictures on Student’s Book, p.117. _____ / _____ pupils were able to
3. Pupils listen and read (Activity 1). Ask pupils what they think about the achieve the learning objectives with
dish. guidance and given reinforcement
4. Pupils think of a strange recipe and draw a strange dish. Have pupils
exercise (s).
present their recipes in groups. Each group should choose a winner for the
‘best’ recipe – this might be a yummy one or a strange one, they can
decide. (CBA)
1. Have the winners of each group present their recipes to the class. Ask for _____ / _____ pupils were not able to
opinions on the recipes. achieve the learning objectives and
Post-lesson:- given remedial exercise (s).
Learning diaries: Ask pupils to think back on their learning so far this week. In
their learning diary, they can write: (HOTS)
TODAY’S LESSON:
 New words I remember
 Activities I enjoyed Excellent
 A skill I did well in (L/S/R/W) Need improvement
 A skill I need to do better in (L/S/R/W)
Something I feel proud of (about my English)
HOTS Creation 21st CA Games
PERFORMANCE LEVEL 5 CLASSROOM BASED ASSESSMENT (CBA) Presentation
REFLECTION

TARIKH 18/10/2023 MASA 1040-1110
MINGGU 28
HARI Rabu KELAS 5 AL FARABI
TEMA Penjagaan dan Keselamatan Diri
TAJUK Pengaruh Rakan Sebaya
STANDARD KANDUNGAN 7.1 Kemahiran kecekapan psikososial untuk menjaga keselamatan diri
iaitu pengaruh rakan sebaya
STANDARD 7.1.3 Menjana idea cara menangani pengaruh negatif rakan sebaya
PEMBELAJARAN
dapat :
1. Menjana __ daripada tiga idea cara
1. Menjana tiga idea cara menangani menangani pengaruh negatif rakan sebaya
pengaruh negatif rakan sebaya
1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang ikut yang positif, tinggalkan yang negatif.
1. Murid menganalisis gambar dan teks di 4. Murid mengaitkan pembelajaran dengan

halaman buku. kehidupan seharian.
2. Murid menjalankan perbincangan tentang 5. Murid membincangkan cara mereka
situasi diberikan. mengatasi pengaruh negatif rakan sebaya.
3. Murid membentuk kumpulan. 2. Murid mencipta blog atau risalah tentang
1. Murid menjana idea untuk menangani kesan pengaruh rakan sebaya kepada
pengaruh negatif rakan sebaya. kehidupan seharian. Produce Something
Brainstorming (Sumbangsaran) New (Bina Sesuatu Baru)
Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang ikut yang positif, tinggalkan yang negatif dengan bimbingan
guru.
Konstektual
PAK-21 Brainstorming (Sumbangsaran) PAK-21
Produce Something New (Bina Sesuatu Baru)
KBAT Menganalisis KB -
PENILAIAN
latihan pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

TARIKH 18/10/2023 MASA 0740-0810
MINGGU 28 HARI Rabu KELAS 5 AL FARABI
TEMA Olahraga Asas
STANDARD
1.10.1 Berlari dan melompat menggunakan sebelah kaki dan mendarat dengan kedua-dua belah kaki pada satu jarak
PEMBELAJARAN
1. Murid mendengar penerangan guru tentang lompat terbang
1. Murid melihat gambar dan memahami aktiviti 4.
Murid menyatakan akibat jika mereka berlari
yang akan dijalankan. dengan perlahan ke papan lonjak. Make
2. Murid ditunjukkan contoh melakukan aktiviti Predictions (Membuat Andaian)
lompat terbang. 5. Murid ditegaskan untuk menjaga keselamatan
3. Murid diberi masa untuk melakukan sesi ketika menjalankan aktiviti.
pemanasan badan. 6. Murid menjelaskan sebab. Brain Racking
1. Murid akan menjalankan aktiviti lompat (Fikirkannya)
terbang. 2. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan
1. 1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang lompat terbang dengan bimbingan guru.
Kecerdasan
Pelbagai
PAK-21 PAK-21
Make Predictions (Membuat Andaian) Brain Racking (Fikirkannya)
PENILAIAN
pemulihan
tahunan sekolah
TARIKH 18/10/2023 MASA 0840-0910
MINGGU 28 HARI Rabu KELAS 1 IBNU KHALDUN
TEMA TUNAS GIMNAS
kemahiran imbangan
keselamatan.
kestabilan.
Jasmani.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang sokongan teguh
8. Murid akan mendengar penerangan guru tentang 11. Murid memastikan mempunyai ruang diri yang
aktiviti yang akan dijalankan. mencukupi
dalam gambar. menceritakan perasaan mereka ketika melakukan
aktiviti
pergerakan mengikut kemampuan individu. Copy
Me (Tirulah Saya)

Konstektual
PAK-21 Copy Me (Tirulah Saya) PAK-21 -
KBAT Menilai KB -
PELILAIAN
pemulihan
tahunan sekolah
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 6
TARIKH 18/10/2023 MASA 0910-0940
MINGGU 28 HARI Rabu KELAS 6 AL BIRUNI
UNIT Warna-warni Malaysia
TAJUK Nyanyian
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Nyanyian
STANDARD 2.1.1 Bernyanyi lagu dengan pic yang betul mengikut tempo.
PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
dapat :
1. Menyayikan lagu dengan pic dan tempo yang 1. Memahami skor yang sedang dibaca.
betul. 1. Memahami simbol dan notasi muzik di dalam
2. Membaca skor dengan lancar skor.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) dahulu dan
1. Murid melihat dan memahami skor lagu Warna-warni Malaysia. merangsang
2. Murid akan melakukan sesi pemanasan suara yang di bombing oleh guru. pengetahuan sedia
3. Murid diingatkan untuk menggunakan teknik-teknik yang betul ketika bernyayi. ada murid.
4. Murid perlu menyanyikan lagu mengikut frasa demi frasa.  Guru Menggunakan
Lyrical Lesson (Belajar dari Lirik)
strategi pembelajaran
5. Murid yang tidak dapat menyayikan lagu dengan betul akan di bantu oleh murid kolaboratif dan
yang sudah mahir. (Kerja Berkumpiulan) koperatif dengan
6. Murid menyayikan lagu secara Bersama-sama dengan iringan muzik. menerapkan PAK21
Sing Song (Nyanyi Lagu)
dan elemen
1. Murid diminta berbincang tentang kepelbagaian budaya kaum di Malaysia sekolahku sejahtera
menerusi lagu Warna-warni Malaysia. supaya ada interaksi
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) antara murid dan
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran memotivasikan
murid.
 Menilai kefahaman
murid tentang
pembelajaran hari ini
.
BUKU TEKS Halaman 063 BUKU AKTIVITI Halaman
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21
Lyrical Lesson (Belajar dari Lirik)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Muzik PAK-21 Sing Song (Nyanyi Lagu)
KBAT Mengapplikasi PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Semangat KB Menghubungkaitkan
Bermasyarakat
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: : latihan rumah sukan tahunan
sekolah
TARIKH 19/10/2023 MASA 0940-1010
MINGGU 28
HARI Khamis KELAS 6 AL BIRUNI
TEMA Penjagaan dan Keselamatan Diri
TAJUK Pengaruh Rakan Sebaya
STANDARD KANDUNGAN 7.1 Kemahiran kecekapan psikososial untuk menjaga keselamatan diri
iaitu pengaruh rakan sebaya
STANDARD 7.1.3 Menjana idea cara menangani pengaruh negatif rakan sebaya
PEMBELAJARAN
dapat :
2. Menjana __ daripada tiga idea cara
2. Menjana tiga idea cara menangani menangani pengaruh negatif rakan sebaya
pengaruh negatif rakan sebaya
1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang ikut yang positif, tinggalkan yang negatif.
6. Murid menganalisis gambar dan teks di 9. Murid mengaitkan pembelajaran dengan

halaman buku. kehidupan seharian.
7. Murid menjalankan perbincangan tentang 10. Murid membincangkan cara mereka
situasi diberikan. mengatasi pengaruh negatif rakan sebaya.
8. Murid membentuk kumpulan. 4. Murid mencipta blog atau risalah tentang
3. Murid menjana idea untuk menangani kesan pengaruh rakan sebaya kepada
pengaruh negatif rakan sebaya. kehidupan seharian. Produce Something
Brainstorming (Sumbangsaran) New (Bina Sesuatu Baru)
Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang ikut yang positif, tinggalkan yang negatif dengan bimbingan
guru.
Konstektual
PAK-21 Brainstorming (Sumbangsaran) PAK-21
Produce Something New (Bina Sesuatu Baru)
KBAT Menganalisis KB -
PENILAIAN
latihan pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: : latihan rumah

TARIKH 19/10/2023 MASA 0740-0810
MINGGU 28 HARI Khamis KELAS 6 AL BIRUNI
TEMA Olahraga Asas
STANDARD
1.10.1 Berlari dan melompat menggunakan sebelah kaki dan mendarat dengan kedua-dua belah kaki pada satu jarak
PEMBELAJARAN
1. Murid mengingat semula tentang lompat terbang
1. Murid memahami aktiviti yang ada pada 4. Murid menjalankan aktiviti permainan lompat
halaman 38 hingga 39. terbang. Games (Permainan)
2. Murid mengimbas kembali cara melakukan 5. Murid menjalankan aktiviti dengan bimbingan
aktiviti lompat terbang. Chunking (Gabungan) guru.
3. Murid diberi masa untuk melakukan sesi 6. Murid menjalankan aktiviti dengan penuh
pemanasan badan. keyakinan dan bekerjasama.
3. Murid ditegaskan untuk menjaga keselamatan 7. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan
ketika menjalankan aktiviti.
4.
2. Murid merumuskan isi pelajaran tentang lompat terbang dengan bimbingan guru.
Kecerdasan
Pelbagai
PAK-21 Chunking (Gabungan) PAK-21 Games (Permainan)
PENILAIAN
pemulihan
tahunan sekolah
TARIKH 19/10/2023 MASA 0810-0840
MINGGU 28 HARI Khamis KELAS 2 IBNU SINA
TEMA SARKAS
TAJUK Formasi Gulingan
STANDARD KANDUNGAN 1.8 Melakukan kemahiran putaran dengan lakuan yang betul.
2.7 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip
mekanik bagi kemahiran putaran.
keselamatan
STANDARD PEMBELAJARAN 1.8.1 Melakukan guling sisi berterusan
1.8.2 Melakukan guling depan posisi straddle
1.8.3 Melakukan guling belakang posisi straddle
2.7.2 Membezakan bahagian badan yang menyentuh permukaan semasa memulakan guling sisi, g
5.1.5 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.
1. Melakukan guling sisi berterusan 1. Melakukan guling sisi berterusan

2. Melakukan guling depan posisi straddle 2. Melakukan guling depan posisi straddle
3. Melakukan guling belakang posisi straddle 3. Melakukan guling belakang posisi straddle
4. Membezakan bahagian badan yang 4. Membezakan bahagian badan yang
menyentuh permukaan semasa memulakan menyentuh permukaan semasa memulakan
guling sisi, guling depan dan guling guling sisi, guling depan dan guling
belakang belakang
2. Mematuhi peraturan keselamatan di tempat 2. Mematuhi peraturan keselamatan di tempat
aktiviti aktiviti
1. Murid mengingat semula tentang formasi gulingan
1. Murid membentuk kumpulan. 4. Murid akan melihat contoh aktiviti yang
2. Murid diingatkan untuk mengawal keadaan ditunjukkan oleh guru.
kelas ketika membentuk kumpulan 5. Murid akan diberikan masa untuk melakukan
3. Murid akan diberi masa untuk melakukan aktiviti seperti formasi gulingan dengan betul
pemanasan badan dan selamat dalam kumpulan.
3. Murid akan mendengar penerangan guru 4. Murid menjawab soalan uji minda
tentang aktiviti yang akan dijalankan. berdasarkan gambar. Fill It In (Isikannya
3. 1.Murid merumuskan isi pelajaran tentang formasi gulingan dengan bimbingan guru.
Konstektual
PAK-21 Fill It In (Isikannya) PAK-21 -
KBAT Menilai KB -
PELILAIAN
pemulihan
tahunan sekolah

THEME: World of Self, Family and Friends CLASS: 3 IBNU BATUTA WEEK: 28
TOPIC: Module 6 - Food, please! TIME: 1010-1140 DATE: 19 OCTOBER 2023
SKILL(S) FOCUS: Listening LESSON: 86 ( Listening17) DAY: Thursday
Main: 1.2 Main: 1.2.5
Self-confidence Creativity and Innovation
1. Understand a wide range of short supported questions

1. Understand with support specific information and details of short simple texts
Pupils can answer at least four questions correctly.
Get Smart plus 3 Student’s Book, p.57, Food flashcards,
Some & Any: Questions & negatives
magnets/tape/tack
Pre-lesson:
Teacher shows a few pictures that show different food. Pupils and teacher _____ / _____ pupils were able to
discuss about the pictures. achieve the learning objectives and
1. Play a version of Kim’s game with food flashcards – stick the flashcards on
the board. As you stick them on, say There are/is some… and at the end,
There isn’t/aren’t any… (21st CA) _____ / _____ pupils were able to
2. Ask pupils to turn around while you remove one card. They should tell you achieve the learning objectives with
what is missing: There isn’t/aren’t any… Repeat. Have some pupils come guidance and given reinforcement
out to take the role of the teacher. exercise (s).
3. Ask questions about the flashcards on the board to introduce and model
the questions and answers: Are/Is there any…? Yes there is/are /No, there
isn’t/aren’t. (HOTS)
4. Teacher explains the Grammar box on Student’s Book, p.57. _____ / _____ pupils were not able to
5. Pupils listen to the audio and answer orally (Activity 3). achieve the learning objectives and
6. Have pupils do this activity individually and then check with their partner. given remedial exercise (s).
1. Pupils do workbook page 45. (CBA)
Post-lesson:-
Learning diaries: Ask pupils to think back on their learning so far this week. In TODAY’S LESSON:
their learning diary, they can write: (HOTS)
Excellent
 New words I remember Need improvement
2. Activities I enjoyed
HOTS Analysis 21st CA Think– Pair– Share
PERFORMANCE LEVEL 5 CLASSROOM BASED ASSESSMENT (CBA) Workbook
REFLECTION


REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI SK TAHUN 6
TARIKH 19/10/2023 MASA 1240-1340
MINGGU 28
HARI Khamis KELAS 6 AL BIRUNI
TEMA Pembangunan Produk
TAJUK Produk Tabung Saya
STANDARD KANDUNGAN 8.1 Penghasilan Produk
STANDARD PEMBELAJARAN 8.1.1 Menyatakan produk yang hendak dibina berdasarkan situasi.
KEMAHIRAN
dapat :
1.
senaraikan produk yang telah dihasilkan
3. Menyatakan dan menerangkan produk yang 2.
menjana idea untuk menghasilkan produk baru
hendak dihasilkan dengan baik. hasil
3. gabungan teknologi asas merancang
menghasilkan tabung pintar
1.
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran terdahulu
1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

2. Murid dan guru mengimbas kembali mata pelajaran yang lalu.
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan
maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid,
Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran.
1. Murid membaca dialog dalam bahan. (Buku 4. Murid berbincang mengenai masalah dan
teks ms.45) penyelesaian berkenaan teknologi reka
2. Murid senaraikan produk yang telah bentuk produk yang
dihasilkan semasa Tahun 5 dan Tahun 6. hendak dibina.
(Chunking) 5. Murid berbincang dalam kumpulan tentang
3. Murid berbincang dengan guru tentang kepentingan tabung. Kemudian bentangkan.
gabungan asas teknologi yang dipelajari Murid menjawab soalan. (Lembaran kerja)
untuk menghasilkan produk baru.
(Gabungan teknologi elektromekanikal dan
reka bentuk pengaturcaraan)
Murid melakonkan dialog tentang produk
baru yang akan dihasilkan. (Buku teks
ms.46) (Test it Out)
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
Konstektual
PAK-21 Chunking (Gabungan) PAK-21
Test It Out (Jalankan Ujian)
KBAT Memahami KB Mengecam
EMK : ILMU Kemasyarakatan EMK : NILAI Kerjasama
AKTIVITI PENUTUP
( PENUTUP )
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

TARIKH 20/10/2023 MASA 0740-0810
MINGGU 28 HARI Jumaat KELAS 1 IBNU SINA
TEMA TUNAS GIMNAS
kemahiran imbangan
keselamatan.
kestabilan.
Jasmani.
1. Murid mengingat semula tentang sokongan teguh
2. Murid akan melihat contoh aktiviti yang 5. Murid memastikan mempunyai ruang diri yang
ditunjukkan oleh guru. mencukupi
dalam gambar dan lakukannya sehingga stabil. menceritakan perasaan mereka ketika melakukan
aktivit

pergerakan mengikut kemampuan individu.
Attitude Movement (Pergerakan Mengikut
Pendapat)

Konstektual
PAK-21 PAK-21 -
Attitude Movement (Pergerakan Mengikut Pendapat)
KBAT Menilai KB -
PELILAIAN
pemulihan
tahunan sekolah

TARIKH 20/10/2023 MASA 0810-0840
MINGGU 28 HARI Jumaat KELAS 5 AL FARABI
TEMA Olahraga Asas
STANDARD
1.10.1 Berlari dan melompat menggunakan sebelah kaki dan mendarat dengan kedua-dua belah kaki pa
PEMBELAJARAN
1. Murid mengingat semula tentang lompat terbang
1. Murid memahami aktiviti yang ada pada 4. Murid menjalankan aktiviti permainan lompat
halaman 38 hingga 39. terbang. Games (Permainan)
2. Murid mengimbas kembali cara melakukan 5. Murid menjalankan aktiviti dengan bimbingan
aktiviti lompat terbang. Chunking (Gabungan) guru.
3. Murid diberi masa untuk melakukan sesi 6. Murid menjalankan aktiviti dengan penuh
pemanasan badan. keyakinan dan bekerjasama.
3. Murid ditegaskan untuk menjaga keselamatan 7. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan
ketika menjalankan aktiviti.
4.
4. Murid merumuskan isi pelajaran tentang lompat terbang dengan bimbingan guru.
Kecerdasan
Pelbagai
PAK-21 Chunking (Gabungan) PAK-21 Games (Permainan)
PENILAIAN
pemulihan
tahunan sekolah

TARIKH 20/10/2023 MASA 0840-0910
MINGGU 28 HARI Jumaat KELAS 1 IBNU KHALDUN
TEMA TUNAS GIMNAS
kemahiran imbangan
keselamatan.
kestabilan.
Jasmani.
1. Murid mengingat semula tentang sokongan teguh
8. Murid akan melihat contoh aktiviti yang 11. Murid memastikan mempunyai ruang diri yang
ditunjukkan oleh guru. mencukupi
dalam gambar dan lakukannya sehingga stabil. menceritakan perasaan mereka ketika melakukan
aktivit

pergerakan mengikut kemampuan individu.
Attitude Movement (Pergerakan Mengikut
Pendapat)

Konstektual
PAK-21 PAK-21 -
Attitude Movement (Pergerakan Mengikut Pendapat)
KBAT Menilai KB -
PELILAIAN
pemulihan
tahunan sekolah
TARIKH 20/10/2023 MASA 0910-0940
TEMA BERSIH DAN SELAMAT
TAJUK Kuman, Oh, Kuman!
STANDARD KANDUNGAN 7.1 Penyakit dan cara mencegah serta mengurangkan faktor risiko
penyakit dalam kehidupan harian iaitu kuman
STANDARD 7.1.2 Mengetahui penyakit bawaan kuman
PEMBELAJARAN
dapat : 1. Mengetahui __ daripada dua penyakit
1. Mengetahui dua penyakit bawaan kuman bawaan kuman

1. Murid mengimbas kembali tentang jejak kuman.

1. Murid mencadangkan penyakit lain bawaan 4. Murid mempamerkan poster yang mereka
kuman. hasilkan
2. Murid membuat poster tentang cara kuman 5. Murid di minta untuk fokus terhadap murid
merebak. Drawing Posters (Melukis yang sedang mempamerkan poster yang
Poster) mereka hasilkan di hadapan kelas.
3. Murid akan dibimbing oleh guru untuk 6. Murid yang menghasilkan poster dengan
membuat poster cara kuman merebak. kemas dan cantik akan diberi hadiah
1. Murid akan diberi masa untuk membuat 2.
poster tersebut.

1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang jejak kuman dengan bimbingan guru.

Konstektual
PAK-21 PAK-21 -
Drawing Posters ( Melukis Poster)
KBAT Menilai KB -
PELILAIAN
REFLEKSI ___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
TARIKH 20/10/2023 MASA 1010-1040
TEMA BERSIH DAN SELAMAT
TAJUK Kuman, Oh, Kuman!
STANDARD KANDUNGAN 7.1 Penyakit dan cara mencegah serta mengurangkan faktor risiko
penyakit dalam kehidupan harian iaitu kuman
STANDARD 7.1.2 Mengetahui penyakit bawaan kuman
PEMBELAJARAN
dapat : 2. Mengetahui __ daripada dua penyakit
2. Mengetahui dua penyakit bawaan kuman bawaan kuman

1. Murid mengimbas kembali tentang jejak kuman.

7. Murid mencadangkan penyakit lain bawaan 10. Murid mempamerkan poster yang mereka
kuman. hasilkan
8. Murid membuat poster tentang cara kuman 11. Murid di minta untuk fokus terhadap murid
merebak. Drawing Posters (Melukis yang sedang mempamerkan poster yang
Poster) mereka hasilkan di hadapan kelas.
9. Murid akan dibimbing oleh guru untuk 12. Murid yang menghasilkan poster dengan
membuat poster cara kuman merebak. kemas dan cantik akan diberi hadiah
3. Murid akan diberi masa untuk membuat 4.
poster tersebut.

1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang jejak kuman dengan bimbingan guru.

Konstektual
PAK-21 PAK-21 -
Drawing Posters ( Melukis Poster)
KBAT Menilai KB -
PELILAIAN
REFLEKSI ___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan

Week 28

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Week 28

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI SK TAHUN 5

1. Give simple directions

The next lesson plan will continue with new topics.

1. Murid mengimbas kembali tentang pastikan selamat.

1. Murid menganalisis dan memahami gambar 4. Murid menjalankan perbincangan dan

1. Melakukan guling sisi berterusan 1. Melakukan guling sisi berterusan

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

DAILY LESSON PLAN TS25

The next lesson plan will continue with new topics.

1. Murid menganalisis gambar dan teks di 4. Murid mengaitkan pembelajaran dengan

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

6. Murid menganalisis gambar dan teks di 9. Murid mengaitkan pembelajaran dengan

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: : latihan rumah

1. Melakukan guling sisi berterusan 1. Melakukan guling sisi berterusan

DAILY LESSON PLAN TS25

1. Understand a wide range of short supported questions

The next lesson plan will continue with new topics.

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

3. Murid menjalankan aktiviti seperti melakukan

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

4. Murid menjalankan aktiviti seperti melakukan

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )

1. Murid mengimbas kembali tentang jejak kuman.

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )

1. Murid mengimbas kembali tentang jejak kuman.

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka

Anda mungkin juga menyukai