RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 6

TEMA: SAINS FIZIKAL KELAS: 6 INOVASI MINGGU: 23
UNIT: 7.0 KELAJUAN OBJEK MASA: 1020-1120 TARIKH: 6/9/2023
TAJUK: Unit Kelajuan TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
7.1 7.1.1, 7.1.5 Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat:
Murid Berjaya menyusun contoh jenis kenderaan mengikut
Menyatakan unit bagi kelajuan dan menjelaskan
kelajuan.
pemerhatian tentang kelajuan.
BBB / SUMBER:
Kertas, buku teks m/s 113-115, pautan YouTube (https://www.youtube.com/watch?v=h2vPFBuDlOs )
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid memerhatikan situasi dalam gambar halaman 113 dan berikan pendapat _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
mereka tentang gambar yang dilihat.
diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
1. Murid diterangkan tentang maksud kelajuan. objektif pembelajaran dengan bimbingan
2. Murid dtunjukkan video pendek berkaitan dengan kelajuan. dan diberi latihan pengukuhan.

3. Murid melakukan aktiviti ria secara berpasangan. _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
4. Murid menyediakan alat dan bahan untuk aktiviti ria– Unit Kelajuan. (PBD) objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
5. Murid melakukan aktiviti seperti dalam buku. (KBAT) (PAK21)
6. Murid menjawab soalan yang diberi dalam buku latihan. PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens /
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.
KBAT Menganalis PAK-21 Experiments (Eksperimen)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Eksperimen
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SUBJEK SAINS TAHUN 6
TEMA: SAINS FIZIKAL KELAS: 6 INOVASI MINGGU: 23
UNIT: 7.0 KELAJUAN OBJEK MASA: 1120-1220 TARIKH: 7/9/2023
TAJUK: Hubungan antara Kelajuan, Jarak dan Masa TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
7.1 7.1.2, 7.1.5 Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat:
Murid Berjaya membuat eksperimen untuk melihat
Mengeksperimen untuk menentukan hubungan antara
hubungan antara kelajuan dengan masa.
kelajuan, jarak dan masa.
BBB / SUMBER:
Kertas, buku teks m/s 116-118, pautan YouTube (https://www.youtube.com/watch?v=5_CfomNdjhg&list=PLPEh61e-
2oYernLLyadDBeqokK0_R2Xjz&index=26 )
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas pelajaran lalu tentang maksud kelajuan. _____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi latihan pengayaan.
1. Murid diterangkan tentang hubungan antara kelajuan dengan masa.
_____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid dtunjukkan video pendek berkaitan dengan kelajuan. objektif pembelajaran dengan bimbingan
3. Murid melakukan eksperimen secara berkumpulan. dan diberi latihan pengukuhan.

4. Murid menyediakan alat dan bahan untuk eksperimen– Hubungan antara _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
objektif pembelajaran dan diberi latihan
Kelajuan dengan Masa dan Hubungan antara Kelajuan dengan Jarak. (PBD)
pemulihan.
5. Murid melakukan aktiviti seperti dalam buku. (KBAT) (PAK21)
PdPC pada hari ini:
6. Murid mencatat laporan eksperimen dalam buku latihan. Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens /
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.
KBAT Menganalis PAK-21 Experiments (Eksperimen)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Eksperimen
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 6
TEMA: SAINS FIZIKAL KELAS: 6 INOVASI MINGGU: 24
UNIT: 7.0 KELAJUAN OBJEK MASA: 0850-0950 TARIKH: 11/9/2023
TAJUK: Mengira Kelajuan, Jarak dan Masa TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
7.1 7.1.3, 7.1.4, 7.1.5 Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat:
Menyelesaikan masalah berkaitan kelajuan menggunakan Murid Berjaya mengira untuk menentukan kelajuan, jarak
rumus dan mendefinisi secara operasi kelajuan dengan atau masa dengan menggunakan rumus.
menjalankan aktiviti.
BBB / SUMBER:
Kertas, buku teks m/s 119-118, pautan YouTube (https://www.youtube.com/watch?v=SAxhE6gOyXY&list=PLPEh61e-
2oYernLLyadDBeqokK0_R2Xjz&index=40 )
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid mengimbas pelajaran lalu tentang hubungan antara kelajuan dengan objektif pembelajaran dengan baik dan
masa. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
1. Murid diterangkan tentang cara mengira kelajuan, jarak dan masa. objektif pembelajaran dengan bimbingan
2. Murid dtunjukkan video pendek berkaitan dengan kelajuan. dan diberi latihan pengukuhan.
3. Murid melakukan eksperimen secara berkumpulan.
4. Murid menyediakan alat dan bahan untuk eksperimen– Kelajuan Saya. _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
(PAK21) objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
5. Murid melakukan aktiviti seperti dalam buku. (KBAT) (PBD)
6. Murid menjawab soalan yang dikemukakan dalam buku latihan. PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini. Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens /
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.
Table Talkers (Perbincangan di
KBAT Menganalis PAK-21
meja)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Perbentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 6
TEMA: SAINS FIZIKAL KELAS: 6 INOVASI MINGGU: 24
UNIT: 7.0 KELAJUAN OBJEK MASA: 1150-1250 TARIKH: 13/9/2023
TAJUK: Kelajuan objek TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
7.1 7.1.1, 7.1.2, 7.1.3, 7.1.4, 7.1.5 Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat mengimbas kembali unit 7 Murid berjaya menjawab semua soalan yang diberikan
dan menjawab soalan Asah MInda dalam buku Latihan. dalam buku latihan Sains.
BBB / SUMBER:
Kertas, buku teks m/s 124-125
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid mengimbas pelajaran lalu tentang aktiviti sebelum ini. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
1. Murid mengimbas kembali pelajaran dalam unit ini. (PAK-21)
objektif pembelajaran dengan bimbingan
2. Murid membaca dan memahami soalan Asah Minda yang diberi. dan diberi latihan pengukuhan.
3. Murid menjawab soalan tersebut dalam masa yang ditetapkan oleh guru.
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
4. Murid dan guru membincangkan jawapan. (KBAT) objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
7. Murid menghantar buku latihan untuk penilaian guru. (PBD)

Penutup:- PdPC pada hari ini:

Memuaskan
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini. Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens /
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.
KBAT Menilai PAK-21 Puzzle it Out (Selesaikan)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________