RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 3

TEMA: INKUARI DALAM SAINS KELAS: 3 ARIF MINGGU: 7
UNIT: 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK MASA: 08:15 – 09:15 TARIKH: 07.05.2023
TAJUK: Kemahiran Proses Sains TEMPOH: 60 minit HARI: Ahad
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.6 Berdikari Nilai murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
Murid berjaya memindahkan maklumat dalam jadual ke
Memberikan penerangan tentang tindakan, objek atau
bentuk komunikasi lain.
peristiwa menggunakan perkataan atau symbol grafik.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 13-14, buku aktiviti halaman 7-8 & 9, alat dan bahan halaman 20.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid diterangkan maksud kemahiran berkomunikasi.

Aktiviti:- Semua murid dapat mencapai

1. Murid membaca dan memahami contoh dalam buku teks. (PAK21) objektif pembelajaran dengan
2. Murid menjalankan aktiviti Mari Uji ‘Merekod Maklumat’ secara individu.
(PBD)
bimbingan dan diberi latihan
3. Murid menyediakan alat dan bahan yang diperlukan. pengukuhan.
4. Murid membuat aktiviti mengikut langkah-langkah dalam buku teks.
(KBAT) PdPC pada hari ini:
Memuaskan /
5. Murid membandingkan jawapan mereka di dalam kumpulan. (PAK21)
Tidak memuaskan
Penutup:-

Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.

Memerhati Membuat Inferens

Kemahiran Proses Sains
Mengelas Meramal
(KPS)
Mengukur Menggunakan Nombor Berkomunikasi /
Kemahiran Manipulatif
Tidak berkenaan.
(KM)
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Main Peranan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SUBJEK SAINS TAHUN 5
TEMA: SAINS HAYAT KELAS: 5 ARIF MINGGU: 7
UNIT: 2.0 MANUSIA MASA: 11:15 – 12:15 TARIKH: 07.05.2023
TAJUK: MODEL RANGKA MANUSIA TEMPOH: 60 minit HARI: Ahad
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.1 2.1.1,2.1.2, 2.1.3,2.1.5 Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat, Murid Berjaya menyiapkan model rangka manusia secara
Menyiapkan model rangka manusia. dalam kumpulan.
BBB / SUMBER:
Kertas. Buku teks m/s 27
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas pelajaran lalu.
Aktiviti:-
1. Murid diterangkan tentang aktiviti ria yang akan dijalankan.
Semua murid dapat mencapai
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. objektif pembelajaran dengan
3. Murid mencari gambar system rangka utama melalui internet. Cetak dan bimbingan dan diberi latihan
gunting gambar bahagian rangka manusia tersebut. (PAK21) pengukuhan.
4. Secara bergilir murid sambungkan setiap gambar bahagian tulang denga
menggunakan plastisin yang mewakili sendi. (KBAT)
5. Murid melekatkan gambar rangka utama manusia di atas kad manila.
Kemudia labelkan fungsi setiap rangka utama dengan menggunakan nota PdPC pada hari ini:
pelekat. Memuaskan /
Tidak memuaskan
6. Murid membuat pembentangan di hadapan kelas. (PBD)
Penutup:-
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.
Memerhati / Mengelas /
Mengukur Menggunakan Nombor / Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal / Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa / Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.
KBAT Menilai PAK-21 Project (Projek)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SUBJEK SAINS TAHUN 3
TEMA: INKUARI DALAM SAINS KELAS: 3 MAJU / 3 PROGRES MINGGU: 7
UNIT: 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK MASA: 08:15 – 08:45 / 08:45 – 09:15 TARIKH: 08.05.2023
TAJUK: Kemahiran Proses Sains TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.6 Berdikari Nilai murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
Murid berjaya memindahkan maklumat dalam jadual ke
Memberikan penerangan tentang tindakan, objek atau
bentuk komunikasi lain.
peristiwa menggunakan perkataan atau symbol grafik.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 13-14, buku aktiviti halaman 7-8 & 9, alat dan bahan halaman 20.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid diterangkan maksud kemahiran berkomunikasi.

Aktiviti:- Semua murid dapat mencapai

6. Murid membaca dan memahami contoh dalam buku teks. (PAK21) objektif pembelajaran dengan
7. Murid menjalankan aktiviti Mari Uji ‘Merekod Maklumat’ secara individu.
(PBD)
bimbingan dan diberi latihan
8. Murid menyediakan alat dan bahan yang diperlukan. pengukuhan.
9. Murid membuat aktiviti mengikut langkah-langkah dalam buku teks.
(KBAT) PdPC pada hari ini:
Memuaskan /
10. Murid membandingkan jawapan mereka di dalam kumpulan. (PAK21)
Tidak memuaskan
Penutup:-

Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.

Memerhati Membuat Inferens

Kemahiran Proses Sains
Mengelas Meramal
(KPS)
Mengukur Menggunakan Nombor Berkomunikasi /
Kemahiran Manipulatif
Tidak berkenaan.
(KM)
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Main Peranan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SUBJEK SAINS TAHUN 3
TEMA: INKUARI DALAM SAINS KELAS: 3 ARIF MINGGU: 7
UNIT: 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK MASA: 08:15 – 09:15 TARIKH: 09.05.2023
TAJUK: Kemahiran Proses Sains TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.6 Bekerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
Murid berjaya memindahkan maklumat dalam jadual ke
Memberikan penerangan tentang tindakan, objek atau
bentuk komunikasi lain.
peristiwa menggunakan perkataan atau symbol grafik.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 11-14, buku aktiviti halaman 7-8, 9, alat dan bahan halaman 14.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid menceritakan semula maksud kemahiran berkomunikasi dalam
kumpulan.

Aktiviti:- Semua murid dapat mencapai

1. Secara berpasangan murid melakukan Aktiviti Ria ‘Melakar Wajah’. (PAK21) objektif pembelajaran dengan
2. Murid menyediakan alat dan bahan yang diperlukan. bimbingan dan diberi latihan
3. Murid mengikut langkah-langkah dalam buku teks.(KBAT) pengukuhan.
4. Murid mempersembahkan lakaran mereka di hadapan kelas. (PBD)
5. Murid diterangkan bentuk komunikasi lain yang kreatif seperti melukis PdPC pada hari ini:
poster, carta bergambar, carta paid dan bercerita. Memuaskan /
Tidak memuaskan
Penutup:-

Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.

Memerhati Membuat Inferens

Kemahiran Proses Sains
Mengelas Meramal /
(KPS)
Mengukur Menggunakan Nombor Berkomunikasi /
Kemahiran Manipulatif
Tidak berkenaan.
(KM)
KBAT Menilai PAK-21 Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SUBJEK SAINS TAHUN 3
TEMA: INKUARI DALAM SAINS KELAS: 3 JAYA MINGGU: 7
UNIT: 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK MASA: 09:15 - 10:15 TARIKH: 09.05.2023
TAJUK: Kemahiran Proses Sains TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.6 Berdikari Nilai murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
Murid berjaya memindahkan maklumat dalam jadual ke
Memberikan penerangan tentang tindakan, objek atau
bentuk komunikasi lain.
peristiwa menggunakan perkataan atau symbol grafik.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 13-14, buku aktiviti halaman 7-8 & 9, alat dan bahan halaman 20.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid diterangkan maksud kemahiran berkomunikasi.

Aktiviti:- Semua murid dapat mencapai

11. Murid membaca dan memahami contoh dalam buku teks. (PAK21) objektif pembelajaran dengan
12. Murid menjalankan aktiviti Mari Uji ‘Merekod Maklumat’ secara individu.
(PBD)
bimbingan dan diberi latihan
13. Murid menyediakan alat dan bahan yang diperlukan. pengukuhan.
14. Murid membuat aktiviti mengikut langkah-langkah dalam buku teks.
(KBAT) PdPC pada hari ini:
Memuaskan /
15. Murid membandingkan jawapan mereka di dalam kumpulan. (PAK21)
Tidak memuaskan
Penutup:-

Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.

Memerhati Membuat Inferens

Kemahiran Proses Sains
Mengelas Meramal
(KPS)
Mengukur Menggunakan Nombor Berkomunikasi /
Kemahiran Manipulatif
Tidak berkenaan.
(KM)
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Main Peranan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: INKUARI DALAM SAINS KELAS: 4 PROGRES MINGGU: 7
UNIT: 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK MASA: 12:15-01:15 TARIKH: 09.05.2023
TAJUK: MEMBUAT HIPOTESIS TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.11, 1.1.12 Berdisiplin Kelestarian Alam Sekitar
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
1. Membuat hipotesis dengan membuat pernyataan umum yang
boleh diuji tentang hubungan antara pemboleh ubah dalam sesuatu
penyiasatan. Murid berjaya membuat hipotesis dan membuat eksperimen.
2. Mengeksperimen dengan menggunakan kemahiran proses sains
asas bagi mengumpul dan mentafsir data serta membuat rumusan
untuk membuktikan hipotesis dan membuat laporan.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 15-20, alat dan bahan seperti halaman 20.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu mengenai KPS.
Aktiviti:-
1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini.
2. Murid diterangkan tentang maksud membuat hipotesis dan
Semua murid dapat mencapai
mengeksperimen. objektif pembelajaran dengan
3. Murid membaca dan memahami situasi dalam buku teks halaman 15-19. bimbingan dan diberi latihan
(KBAT) pengukuhan.
4. Murid membuat peta alir bagi menunjukkan langkah-langkah membuat
eksperimen dan menguji hipotesis. (PAK21) PdPC pada hari ini:
5. Murid merancang dan menjalankan eksperimen untuk menentukan
Memuaskan /
pemboleh ubah yang membolehan roket berada lebih lama diudara secara
Tidak memuaskan
dalam kumpulan. (PBD)
6. Murid menyalin semula peta alir tersebut dalam buku latihan sains.
Penutup:-
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
KBAT Menganalis PAK-21 i-Think Map - Peta Alir
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Eksperimen
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SUBJEK SAINS TAHUN 5
TEMA: SAINS HAYAT KELAS: 5 ARIF MINGGU: 7
UNIT: 2.0 MANUSIA MASA: 09:45-10:45 TARIKH: 10.05.2023
TAJUK: SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
Kod Standard
Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Kandungan:
2.2 2.2.1, 2.2.2 Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat, Murid Berjaya melakar laluan peredaran darah yang lebih
Memerihalkan fungsi bahagian utama yang terlibat dalam oksigen dan laluan peredaran darah yang lebih karbon dioksida
sistem peredaran darah manusia. dalam tubuh manusia.
BBB / SUMBER:
Kertas. Buku teks m/s 28-31
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid membaca dialog dan memahami situasi dalam gambar.
Aktiviti:- Semua murid dapat mencapai
1. Murid diterangkan tentang topik hari ini iaitu system peredaran darah objektif pembelajaran dengan
manusia. bimbingan dan diberi latihan
2. Murid dijelaskan tentang fungsi jantung, salur darah, darah dan peparu
dalam sistem peredaran darah manusia. pengukuhan.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Murid melakarkan peredaran darah manusia dalam tubuh manusia.
(PAK21)
5. Murid membuat pembentangan dengan menjelaskan proses peredaran PdPC pada hari ini:
darah dalam tubuh manusia. (KBAT) Memuaskan /
6. Murid membuat pembentangan di hadapan kelas. (PBD) Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.
Memerhati / Mengelas /
Mengukur Menggunakan Nombor / Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal / Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa / Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif
Tidak berkenaan.
(KM)
KBAT Menganalis PAK-21 Stretch to Sketch (Lukis mengikut kreativiti)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Perbentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SUBJEK SAINS TAHUN 3
TEMA: INKUARI DALAM SAINS KELAS: 3 PROGRES MINGGU: 7
UNIT: 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK MASA: 11:45 – 12:45 TARIKH: 10.05.2023
TAJUK: Kemahiran Proses Sains TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.6 Bekerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
Murid berjaya memindahkan maklumat dalam jadual ke
Memberikan penerangan tentang tindakan, objek atau
bentuk komunikasi lain.
peristiwa menggunakan perkataan atau symbol grafik.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 11-14, buku aktiviti halaman 7-8, 9, alat dan bahan halaman 14.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid menceritakan semula maksud kemahiran berkomunikasi dalam
kumpulan.

Aktiviti:- Semua murid dapat mencapai

6. Secara berpasangan murid melakukan Aktiviti Ria ‘Melakar Wajah’. (PAK21) objektif pembelajaran dengan
7. Murid menyediakan alat dan bahan yang diperlukan. bimbingan dan diberi latihan
8. Murid mengikut langkah-langkah dalam buku teks.(KBAT) pengukuhan.
9. Murid mempersembahkan lakaran mereka di hadapan kelas. (PBD)
10. Murid diterangkan bentuk komunikasi lain yang kreatif seperti melukis PdPC pada hari ini:
poster, carta bergambar, carta paid dan bercerita. Memuaskan /
Tidak memuaskan
Penutup:-

Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.

Memerhati Membuat Inferens

Kemahiran Proses Sains
Mengelas Meramal /
(KPS)
Mengukur Menggunakan Nombor Berkomunikasi /
Kemahiran Manipulatif
Tidak berkenaan.
(KM)
KBAT Menilai PAK-21 Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SUBJEK SAINS TAHUN 3
TEMA: INKUARI DALAM SAINS KELAS: 3 JAYA/3 MAJU MINGGU: 7
UNIT: 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK MASA: 08:15 – 08:45 / 09:15 – 10:15 TARIKH: 11.05.2023
TAJUK: Kemahiran Proses Sains TEMPOH: 30 minit HARI: Khamis
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.6 Bekerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
Murid berjaya memindahkan maklumat dalam jadual ke
Memberikan penerangan tentang tindakan, objek atau
bentuk komunikasi lain.
peristiwa menggunakan perkataan atau symbol grafik.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 11-14, buku aktiviti halaman 7-8, 9, alat dan bahan halaman 14.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid menceritakan semula maksud kemahiran berkomunikasi dalam
kumpulan.

Aktiviti:- Semua murid dapat mencapai

11. Secara berpasangan murid melakukan Aktiviti Ria ‘Melakar Wajah’. (PAK21) objektif pembelajaran dengan
12. Murid menyediakan alat dan bahan yang diperlukan. bimbingan dan diberi latihan
13. Murid mengikut langkah-langkah dalam buku teks.(KBAT) pengukuhan.
14. Murid mempersembahkan lakaran mereka di hadapan kelas. (PBD)
15. Murid diterangkan bentuk komunikasi lain yang kreatif seperti melukis PdPC pada hari ini:
poster, carta bergambar, carta paid dan bercerita. Memuaskan /
Tidak memuaskan
Penutup:-

Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.

Memerhati Membuat Inferens

Kemahiran Proses Sains
Mengelas Meramal /
(KPS)
Mengukur Menggunakan Nombor Berkomunikasi /
Kemahiran Manipulatif
Tidak berkenaan.
(KM)
KBAT Menilai PAK-21 Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: INKUARI DALAM SAINS KELAS: 4 PROGRES MINGGU: 7
UNIT: 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK MASA: 10:45 - 11:45 TARIKH: 11.05.2023
TAJUK: Kemahiran Proses Sains TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.1 - 1.1.12 Kerjasama Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat, Murid berjaya menceritakan dan menjawab soalan yang diberi
1. memahami kemahiran proses sains. dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 21-22
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu mengenai KPS.
Semua murid dapat mencapai
Aktiviti:-
1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi latihan
2. Murid diterangkan tentang kemahiran proses sains secara am. (Refleksi
pengukuhan.
Minda)
3. Murid membuat Uji Minda halaman 22. (KBAT)
4. Murid menjawab semua soalan dalam buku latihan sains. (PBD) PdPC pada hari ini:
5. Murid membuat perbincangan jawapan secara dalam kumpulan. (PAK21) Memuaskan /
Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
KBAT Menilai PAK-21 Table Talkers (Perbincangan di meja)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________