RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 4

TEMA: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI KELAS: 4 CEMERLANG MINGGU: 40
UNIT: 10.0 MESIN MASA: 11.50-12.50 TARIKH: 30/1/2024
TAJUK: TUAS TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
10.1 10.1 Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / Kemahiran / Kemahiran Kemahiran Etika dan / Identiti
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat, Murid berjaya menentukan kedudukan beban, fulcrum dan
1. Mengenal pasti beban, fulkrum dan daya pada tuas daya.
dengan menjalankan aktiviti.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 169-171, alat dan bahan seperti dalam halaman 171.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid melihat gambar dan memberikan pandangan mereka terhadap situasi objektif pembelajaran dengan baik dan
dalam buku teks halaman 169. (KBAT) diberi latihan pengayaan.

Aktiviti:- _____ / _____ murid dapat mencapai

1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. objektif pembelajaran dengan bimbingan
2. Murid diterangkan tentang tuas. dan diberi latihan pengukuhan.

3. Murid membuat Aktiviti Ria ‘ Menentukan Kedudukan Beban, Fulcrum dan _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
Daya’ secara berkumpulan. (PAK21) objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
4. Murid menjawab soalan dalam kumpulan dan menulis semula dalam buku
latihan. (PBD) PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.
Kemahiran Proses Sains Memerhati / Mengelas
(KPS) Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Meramal Berkomunikasi /
Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
KBAT Menganalis PAK-21 Bus Stop (Hentian Bas)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI KELAS: 4 CEMERLANG MINGGU: 40
UNIT: 10.0 MESIN MASA: 10.50-11.50 TARIKH: 1/2/2024
TAJUK: TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
HUBUNG KAIT BEBAN, FULKRUM DAN DAYA
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
10.1 10.2, 10.3 Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / Kemahiran / Kemahiran Kemahiran Etika dan / Identiti
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat, Murid berjaya menyiasat kesan putaran bumi pada paksinya.
1. Mengitlak hubung kait jarak beban dari fulkrum dengan
daya yang diperlukan.
2. Menjelaskan pemerhatian tentang tuas melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 172-173, alat dan bahan seperti dalam halaman 173.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid melihat gambar dan memberikan pandangan mereka terhadap situasi objektif pembelajaran dengan baik dan
dalam buku teks halaman 172. (KBAT) diberi latihan pengayaan.

Aktiviti:- _____ / _____ murid dapat mencapai

1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. objektif pembelajaran dengan bimbingan
2. Murid diterangkan tentang hubung kait beban, fulcrum dan daya. dan diberi latihan pengukuhan.
3. Murid membuat Mari Uji ‘Hubungan Antara Jarak Beban Dari Fulcrum
dengan Daya’ secara berkumpulan. (PAK21) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
4. Murid menjawab soalan dalam kumpulan dan menulis semula dalam buku objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
latihan. (PBD)
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. Memuaskan
Tidak memuaskan
Kemahiran Proses Sains Memerhati / Mengelas
(KPS) Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Meramal Berkomunikasi /
Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
KBAT Menganalis PAK-21 Experiments (Eksperimen)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI KELAS: MINGGU: 1
UNIT: 10.0 MESIN MASA: TARIKH:
TAJUK: MESIN RINGKAS TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
10.2 10.2.1 Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / Kemahiran / Kemahiran Kemahiran Etika dan / Identiti
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat, Murid berjaya menjelas dengan contoh jenis dan kegunaan
1. Menjelas dengan contoh jenis dan kegunaan mesin mesin ringkas dengan menjalankan aktiviti.
ringkas dengan menjalankan aktiviti.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 174-176, alat dan bahan seperti dalam halaman 176.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid melihat gambar dan memberikan pandangan mereka terhadap situasi objektif pembelajaran dengan baik dan
dalam buku teks halaman 174-175. (KBAT) diberi latihan pengayaan.

Aktiviti:- _____ / _____ murid dapat mencapai

1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. objektif pembelajaran dengan bimbingan
2. Murid diterangkan tentang mesin ringkas disekeliling kita. dan diberi latihan pengukuhan.

3. Murid membuat Aktiviti Ria ‘ Mesin Ringkas dan Kegunaannya’ secara _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
berkumpulan. (PAK21) objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
4. Murid membentangkan hasil perbincangan di dalam kelas. (PBD)
PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. Tidak memuaskan
Kemahiran Proses Sains Memerhati / Mengelas
(KPS) Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Meramal Berkomunikasi /
Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
KBAT Menganalis PAK-21 Think– Pair– Share (Fikir-
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Perbentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI KELAS: MINGGU: 1
UNIT: 10.0 MESIN MASA: TARIKH:
TAJUK: MESIN RINGKAS TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
10.2 10.2.1 Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
Murid berjaya menjelas dengan contoh jenis dan kegunaan
1. Menjelas dengan contoh jenis dan kegunaan mesin
mesin ringkas dengan menjalankan aktiviti.
ringkas dengan menjalankan aktiviti.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 174-176, alat dan bahan seperti dalam halaman 176.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid mengimbas pelajaran lalu. (KBAT) diberi latihan pengayaan.

Aktiviti:- _____ / _____ murid dapat mencapai

1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini.
2. Murid membuat memberikan satu contoh dan membincangkan kegunaan
mesin ringkas tersebut secara berkumpulan. (PAK21)
3. Murid membentangkan hasil perbincangan di dalam kelas. (PBD)
objektif pembelajaran dengan bimbingan
dan diberi latihan pengukuhan.
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.

PdPC pada hari ini:

Penutup:- Memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
Think– Pair– Share (Fikir-
KBAT Menganalis PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Perbentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
KELAS: MINGGU: 1
UNIT: 10.0 MESIN
MASA: TARIKH:
TAJUK:
MESIN RINGKAS MENYELESAIKAN MASALAHTEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
10.2 10.2.2 Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
Murid berjaya menyelesaikan masalah dengan menggunakan
1. Menyelesaikan masalah dengan menggunakan dua atau
dua atau lebih mesin ringkas.
lebih mesin ringkas.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 177-179 alat dan bahan seperti dalam halaman 179.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
_____ /_____ murid dapat mencapai
Murid melihat gambar dan memberikan pandangan mereka terhadap situasi objektif pembelajaran dengan baik dan
dalam buku teks halaman 177-178. (KBAT) diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. _____ / _____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan bimbingan
2. Murid diterangkan tentang bagaimana mesin ringkas menyelesaikan dan diberi latihan pengukuhan.
masalah dalam kehidupan.
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
3. Murid membuat Aktiviti Ria ‘ Mesin Penyelesai Masalah’ secara objektif pembelajaran dan diberi latihan
berkumpulan. (PAK21) pemulihan.
4. Murid membentangkan hasil perbincangan di dalam kelas. (PBD) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Tidak memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
Think– Pair– Share (Fikir-
KBAT Menganalis PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Perbentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
KELAS: MINGGU: 1
UNIT: 10.0 MESIN
MASA: TARIKH:
TAJUK:
MESIN RINGKAS MENYELESAIKAN MASALAHTEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
10.2 10.2.2 Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
Murid berjaya menyelesaikan masalah dengan menggunakan
1. Menyelesaikan masalah dengan menggunakan dua atau
dua atau lebih mesin ringkas.
lebih mesin ringkas.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 178
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
_____ /_____ murid dapat mencapai
Murid melihat gambar dan memberikan pandangan mereka terhadap situasi objektif pembelajaran dengan baik dan
dalam buku teks halaman 178. (KBAT) diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. _____ / _____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan bimbingan
2. Murid memerhatikan situasi dalam buku teks halaman 178. dan diberi latihan pengukuhan.
3. Murid memberikan cadangan dua atau lebih mesin ringkas yang dapat
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
digunakan untuk memudahkan kerja mengecat dinding rumah pada objektif pembelajaran dan diberi latihan
bahagian tinggi. (PAK21) pemulihan.
4. Murid membentangkan hasil perbincangan di dalam kelas. (PBD) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Tidak memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
Think– Pair– Share (Fikir-
KBAT Menganalis PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Perbentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI KELAS: MINGGU: 1
UNIT: 10.0 MESIN MASA: TARIKH:
TAJUK: MESIN KOMPLEKS TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
10.2 10.2.3, 10.2.4 Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
1. Merumuskan maksud mesin kompleks. Murid berjaya menjelaskan pemerhatian tentang mesin
2. Menjelaskan pemerhatian tentang mesin ringkas dan ringkas dan mesin kompleks melalui lakaran, TMK, penulisan
mesin kompleks melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan atau lisan secara kreatif.
secara kreatif.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 180-182 alat dan bahan seperti dalam halaman 182.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid melihat gambar dan memberikan pandangan mereka terhadap situasi objektif pembelajaran dengan baik dan
dalam buku teks halaman 180-181. (KBAT) diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. objektif pembelajaran dengan bimbingan
2. Murid diterangkan tentang bagaimana mesin kompleks yang digunakan dan diberi latihan pengukuhan.
dalam kehidupan.
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
3. Murid membuat Aktiviti Ria ‘ Dahulu dan Sekarang’ secara berkumpulan. objektif pembelajaran dan diberi latihan
(PAK21) pemulihan.
4. Murid membentangkan hasil perbincangan di dalam kelas. (PBD)
PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
Think– Pair– Share (Fikir-
KBAT Menganalis PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Perbentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI KELAS: MINGGU: 1
UNIT: 10.0 MESIN MASA: TARIKH:
TAJUK: MESIN KOMPLEKS TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
10.2 10.2.3, 10.2.4 Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
1. Merumuskan maksud mesin kompleks.
2. Menjelaskan pemerhatian tentang mesin ringkas dan Murid berjaya menjawab soalan uji minda dengan betul.
mesin kompleks melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
secara kreatif.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 183-184, alat dan bahan seperti dalam halaman 183.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid bercerita tentang pelajaran lalu.
diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. _____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid membuat ulang kaji ‘Refleksi Minda’ secara dalam kumpulan. objektif pembelajaran dengan bimbingan
(PAK21) dan diberi latihan pengukuhan.
3. Murid membuat soalan ‘Uji Minda’ dalam buku latihan sains.
4. Murid menjawab soalan dan membincangkan jawapan dalam kumpulan. _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
(KBAT) objektif pembelajaran dan diberi latihan
5. Murid membuat Santai Sains ‘Tangan Robot’ (PBD) pemulihan.

Penutup:- PdPC pada hari ini:

Memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.
Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
Table Talkers (Perbincangan di
KBAT Menganalis PAK-21
meja)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Perbentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI KELAS: MINGGU: 1
UNIT: PENTAKSIRAN MASA: TARIKH:
TAJUK: MESIN TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
10.1 10.1.1-10.1.3, 10.2.1-10.2.4 Kerjasama Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat, Murid berjaya menjawab soalan pentaksiran yang diberi oleh
Menjawab soalan pentaksiran Unit 8. guru.
BBB / SUMBER:
Soalan Pentaksiran mengikut tema 6 iaitu Teknologi Dan Kehidupan Lestari.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.
diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
1. Murid diberi soalan pentaksiran mengikut tema 6. (PBD) objektif pembelajaran dengan bimbingan
2. Murid menjawab soalan yang diberikan dalam masa yang telah ditetapkan dan diberi latihan pengukuhan.

oleh guru. (KBAT) (PAK21) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
3. Murid menghantar kertas soalan untuk disemak oleh guru. objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.

Penutup:- PdPC pada hari ini:

Memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.
Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
Recap Group (Mengulangi /
KBAT Menilai PAK-21
mengingat semula)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Kuiz
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI KELAS: MINGGU: 1
UNIT: PENTAKSIRAN MASA: TARIKH:
TAJUK: MESIN TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
10.1 10.1.1-10.1.3, 10.2.1-10.2.4 Kerjasama Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat, membincangkan Murid berjaya membincangkan jawapan untuk soalan
jawapan soalan pentaksiran Unit 10. pentaksiran yang diberi oleh guru.
BBB / SUMBER:
Soalan Pentaksiran mengikut tema 6 iaitu Teknologi Dan Kehidupan Lestari.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid diberi soalan pentaksiran masing-masing. (PBD)
_____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid membincangkan jawapan bagi setiap soalan yang telah dijawab objektif pembelajaran dengan bimbingan
sebelum ini. (KBAT) dan diberi latihan pengukuhan.

3. Murid bertanya soalan yang tidak difahami untuk dibincangkan bersama _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
guru. (PAK21) objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
4. Murid membuat pembetulan dalam buku latihan.

Penutup:- PdPC pada hari ini:

Memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
Table Talkers (Perbincangan di
KBAT Menilai PAK-21
meja)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Kuiz
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________