RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 2

TEMA: SAINSBAHAN
KELAS: 2 Alamanda MINGGU: 23
UNIT: 8.0CAMPURAN MASA: 2.40-3.10 TARIKH: 11/9/2023
TAJUK: KAEDAH TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
MENGASINGKAN CAMPURAN
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
8.1 8.1.1 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
Murid berjaya menyenaraikan 3 daripada 5 kaedah untuk
Memerihalkan kaedah untuk mengasingkan campuran
mengasingkan campuran pelbagai bahan atau objek.
pelbagai bahan atau objek.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 87, buku aktiviti halaman 55-57.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid membaca dan memahami dialog dalam buku teks halaman 87. _____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid menjawab persoalan yang dikemukakan oleh guru. diberi latihan pengayaan.

2. Murid membaca dialog dan memahami situasi-situasi yang dikemukakan _____ / _____ murid dapat mencapai
dalam buku teks.(PAK21) objektif pembelajaran dengan bimbingan
dan diberi latihan pengukuhan.
3. Murid secara berpasangan menyenaraikan kaedah-kaedah mengasingkan
campuran pelbagai bahan, (KBAT) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
objektif pembelajaran dan diberi latihan
4. Murid main peranan mengikut situasi dalam buku teks. (PBD) pemulihan.
5. Murid mencatat hasil perbincangan dalam bentuk peta i-think.(PAK21)
PdPC pada hari ini:
6. Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid menjawab buku aktiviti halaman 55-57.
Memerhati / Membuat Inferens /
Kemahiran Proses Sains
Mengelas / Meramal /
(KPS)
Mengukur Menggunakan Nombor Berkomunikasi /
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.
Think– Pair– Share (Fikir-
KBAT Menganalisis PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Main Peranan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
/ PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang. Sebilangan besar murid belum menguasai objektif
pembelajaran.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN SAINS
KELAS: 3 Anggerik MINGGU: 23
UNIT 6: Pengukuran MASA: 3.10-3.40 TARIKH: 11/9/2023
TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
Standard Kandungan:
6.1 Pengukuran luas dan isi padu
Standard Pembelajaran
6.1.1 Menyatakan unit yang digunakan untuk mengukur luas dan isi padu.
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
- Membezakan pengertian luas dan isipadu
OBJEKTIF
-Mengenalpasti unit untuk mengukur isipadu dengan betul.

Di akhir pembelajaran, murid berjaya:

KRITERIA
KEJAYAAN
- Mengenalpasti definisi luas dan isipadu.
- Menyatakan 4 unit untuk mengukur isipadu serta singkatannya.
SET
Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan sesi pembelajaran lepas.
INDUKSI

1. Guru menunjukkan slaid nota isipadu dalam bentuk peta i-THINK.

Seterusnya, sesi soal jawab bersama murid berdasarkan nota.
2. Aktiviti murid:
AKTIVITI i) Menyalin semula nota ke dalam buku latihan masing-masing.
PdP ii) Guru memberi kuiz ringkas kepada murid secara rawak sebagai
pengukuhan kefahaman murid-murid.
3. Guru dan murid membuat kesimpulan PdP.

PENERAPAN
KBAT Mengaplikasi
PAK-21 Soal jawab
REFLEKSI / IMPAK / CATATAN

PdP berjalan lancar. Sebilangan besar murid sudah boleh menyebut 4 unit isipadu dan
singkatannya. (Jasmine, Felicity, Brenda, Brenden menjawab soalan di papan putih).
TH: Raihanah, Val Joshua
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 3
MINGGU 23 HARI Isnin
TARIKH 11.09.2023 MASA 4.10-5.10
KELAS 3 Alamanda JUMLAH MINIT 60 minit
UNIT UNIT 10 SENI ANYAMAN BERZAMAN
TAJUK Proses Menganyam
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Bahasa Seni Visual
2.1 Kemahiran Seni Visual
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.9 Menyenaraikan dan menghubungkait penggunaan garisan, jalinan, kontra dan
harmoni melalui karya anyaman dalam Mengenal Kraf Tradisional.
2.1.4 Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual melalui penerokaan media, teknik
dan proses dalam penghasilan karya Bidang Mengenal Kraf Tradisional menggunakan: (i)
teknik anyaman dalam merancang penghasilan produk berfungsi.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menghasilkan 2 anyaman dengan corak kelarai dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyenaraikan dan menghubungkait penggunaan garisan, jalinan, kontra dan harmoni
melalui karya anyaman dalam Mengenal Kraf Tradisional.
2. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual melalui penerokaan media, teknik dan
proses dalam penghasilan karya Bidang Mengenal Kraf Tradisional menggunakan: (i) teknik
anyaman dalam merancang penghasilan produk berfungsi.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 89) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid disoal sama ada mereka tahu membuat anyaman.
3. Murid menghasilkan anyaman dengan corak kelarai bersama-sama.
4. Murid dibimbing menghasilkan anyaman dengan pelbagai corak kelarai seperti
kelarai siku kluang dan kelarai tampuk jantung.
5. Murid bersoal jawab tentang garisan dan prinsip harmoni dalam menghasilkan
anyaman yang cantik.
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
7. Hasil kumpulan lain ditampal atau dilukis di atas meja untuk kumpulan lain melihat
atau membacanya.
8. Kumpulan asal hendaklah meletakkan pensil atau kertas di atas meja supaya
kumpulan yang datang melawat boleh memberikan komen atau pengukuhan
berkaitan hasil kerja mereka.
9. Ahli kumpulan juga diarahkan oleh guru untuk berpecah sementara waktu untuk
melihat stesen lain pula.
10. Setelah kembali semula kepada kumpulan asal, murid menceritakan atau
melaporkan pembelajaran atau pengalaman yang diperolehi.
11. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
12. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
13. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item., Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang
ditetapkan