SNS T2 TS25 (Unit 8)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SUBJEK SAINS TAHUN 2

TEMA: SAINS BAHAN
KELAS: MINGGU: 1
UNIT: 8.0 CAMPURAN MASA: TARIKH:
TAJUK: KAEDAH TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
MENGASINGKAN CAMPURAN
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
8.1 8.1.1 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
Murid berjaya menyenaraikan kaedah untuk mengasingkan
Memerihalkan kaedah untuk mengasingkan campuran
campuran pelbagai bahan atau objek.
pelbagai bahan atau objek.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 87, buku aktiviti halaman 55-57.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid membaca dan memahami dialog dalam buku teks halaman 87. _____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid menjawab persoalan yang dikemukakan oleh guru. diberi latihan pengayaan.
2. Murid membaca dialog dan memahami situasi-situasi yang dikemukakan _____ / _____ murid dapat mencapai
dalam buku teks.(PAK21) objektif pembelajaran dengan bimbingan
dan diberi latihan pengukuhan.
3. Murid secara berpasangan menyenaraikan kaedah-kaedah mengasingkan
campuran pelbagai bahan, (KBAT) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
objektif pembelajaran dan diberi latihan
4. Murid main peranan mengikut situasi dalam buku teks. (PBD) pemulihan.
5. Murid mencatat hasil perbincangan dalam bentuk peta i-think.(PAK21)
PdPC pada hari ini:
6. Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid menjawab buku aktiviti halaman 55-57.
Memerhati / Membuat Inferens /
Kemahiran Proses Sains
Mengelas / Meramal /
(KPS)
Mengukur Menggunakan Nombor Berkomunikasi /
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.
Think– Pair– Share (Fikir-
KBAT Menganalisis PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Main Peranan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

TEMA: SAINS BAHAN
KELAS: MINGGU: 1
UNIT: 8.0 CAMPURAN MASA: TARIKH:
TAJUK: BAHAN LARUT DAN TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
BAHAN TIDAK LARUT
8.1 8.1.3 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / / /
Murid berjaya mengasingkan campuran pelbagai bahan atau
Mengenal pasti bahan yang boleh larut dan tidak boleh larut
objek.
di dalam air dengan menjalankan penyiasatan.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 94-95., buku aktiviti halaman 58,61.
Pengenalan:-
Murid membaca dan memahami dialog Buku Teks halaman 94-95.
_____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid menguji bahan yang boleh larut dan tidah boleh larut dalam air. diberi latihan pengayaan.
(KBAT)
2. Murid secara berpasangan menjalankan aktiviti ‘Saya Uji’- Mengaduk _____ / _____ murid dapat mencapai
Campuran Bahan. (PBD) objektif pembelajaran dengan bimbingan
3. Murid menyediakan alat dan bahan untuk uji kaji. dan diberi latihan pengukuhan.
4. Murid menjalankan aktiviti mengikut langkah-langkah dalam buku teks
halaman 95.(PAK21) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
5. Murid mencatat hasil pemerhatian dalam buku latihan mengikut jadual objektif pembelajaran dan diberi latihan
seperti dalam buku teks. pemulihan.
6. Murid menyenaraikan objek yang boleh larut dan tidak boleh larut dalam
bentuk peta i-think.(PAK21) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini dan menjawab buku aktiviti Tidak memuaskan
halaman 58,61.
Memerhati / Membuat Inferens
Mengelas Meramal /
(KPS)
KBAT Menganalisis PAK-21 Eksperiment (Eksperimen)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Eksperimen
REFLEKSI
Tindakan:

TEMA: SAINSBAHAN
KELAS: MINGGU: 1
UNIT: 8.0CAMPURAN MASA: TARIKH:
TAJUK: BAHAN LARUT LEBIH TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
CEPAT
8.1 8.1.4 , 8.1.5 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / / /
Merumuskan cara bahan boleh dilarutkan dengan lebih Murid berjaya menyiasat kelarutan gula.
cepat.
BBB / SUMBER:
Buku teks, buku aktiviti, alat dan bahan mengikut jenis uji kaji.
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.(PAK21) _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:-
diberi latihan pengayaan.
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
2. Murid akan menjalankan satu daripada tiga jenis uji kaji untuk menguji
_____ / _____ murid dapat mencapai
kelarutan gula. (PBD)
objektif pembelajaran dengan bimbingan
a. Situasi 1: Menyiasat kelarutan gula di dalam air panas dan
sejuk.
b. Situasi 2: Menyiasat kelarutan gula dengan mengaduk atau
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
tidak.
c. Situasi 3: Menyiasat kelarutan gula pasir dan gula kiub.
pemulihan.
3. Murid mempersembahkan hasil uji kaji kumpulan masing-masing di
hadapan kelas.(PAK21)
PdPC pada hari ini:
4. Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. (KBAT)
Memuaskan
Penutup:-
Tidak memuaskan
Murid menjawab buku aktiviti halaman 59, 61, 60,62.

Mengelas Meramal /
(KPS)
Recap Group (Mengulangi /
KBAT Menganalisis PAK-21
mengingat semula)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Eksperimen
REFLEKSI
Tindakan:

TEMA: SAINS BAHAN KELAS: MINGGU: 1
UNIT: CAMPURAN MASA: TARIKH:
TAJUK: PENTAKSIRAN TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
8.1 8.1.1-8.1.5 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / / /
Pada akhir Pdpc murid akan dapat, Murid berjaya menjawab soalan pentaksiran yang diberi oleh
Menjawab soalan pentaksiran Unit 8. guru.
BBB / SUMBER:
Soalan Pentaksiran mengikut tema 4 iaitu Sains Bahan.
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu bagi unit 8. (PAK21) objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:-
1. Murid diberi soalan pentaksiran mengikut tema 4. (PBD) _____ / _____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan bimbingan
2. Murid menjawab soalan yang diberikan dalam masa yang telah ditetapkan dan diberi latihan pengukuhan.
oleh guru. (KBAT) (PAK21)
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
3. Murid menghantar kertas soalan untuk disemak oleh guru. objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
Penutup:-
PdPC pada hari ini:
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.
Memuaskan
Tidak memuaskan
Mengelas Meramal
(KPS)
KBAT Menilai PAK-21
mengingat semula)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Kuiz
REFLEKSI
Tindakan:

TEMA: SAINS BAHAN KELAS: MINGGU: 1
UNIT: CAMPURAN MASA: TARIKH:
TAJUK: PENTAKSIRAN TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
8.1 8.1.1-8.1.5 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / / /
Pada akhir Pdpc murid akan dapat, Murid berjaya membincangkan jawapan untuk soalan
Membincangkan jawapan soalan pentaksiran Unit 8. pentaksiran yang diberi oleh guru.
BBB / SUMBER:
Soalan Pentaksiran mengikut tema 4 iaitu Sains Bahan.
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu. (PAK21) objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:-
1. Murid diberi soalan pentaksiran masing-masing. (PBD) _____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid membincangkan jawapan bagi setiap soalan yang telah dijawab objektif pembelajaran dengan bimbingan
sebelum ini. (KBAT)
3. Murid bertanya soalan yang tidak difahami untuk dibincnagkan bersama _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
guru. (PAK21) pemulihan.
4. Murid membuat pembetulan dalam buku latihan.
PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. Tidak memuaskan
Mengelas Meramal
(KPS)
KBAT Menilai PAK-21
mengingat semula)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Kuiz
REFLEKSI
Tindakan:

SNS T2 TS25 (Unit 8)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SNS T2 TS25 (Unit 8)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 2

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

Memerhati / Membuat Inferens

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

Anda mungkin juga menyukai