RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 1

TEMA: SAINS HAYAT KELAS: 1 IK MINGGU: 17
UNIT: 5.0 HAIWAN MASA:7.40 -8.40 A.M TARIKH: 29/7/2022
TAJUK: BAHAGIAN TUBUH HAIWAN TEMPOH: 60 minit HARI: Jumaat
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
5.1 5.1.1 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat, Murid berjaya menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 bahagian
Menyatakan sekurang-kurangnya 2 bahagian tubuh haiwan. tubuh haiwan dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 41-43, buku aktiviti halaman 29, 34
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid ditunjukkan gambar seekor haiwan (BT halaman 41).
_____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Guru membulatkan bahagian tubuh tertentu dan murid diminta
menamakan bahagian tubuh tersebut. _____ / _____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan bimbingan
2. Murid disoal kenapa arnab tiada tanduk. (KBAT) dan diberi latihan pengukuhan.
3. Murid ditunjukkan beberapa keping gambar pelbagai jenis haiwan.
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
4. Murid diminta menyatakan bahagian tubuh haiwan tersebut. (PAK21) objektif pembelajaran dan diberi latihan
5. Murid bercerita tentang haiwan kesukaan mereka. (PBD) pemulihan.

6. Murid membuat buku aktiviti ms 29 dan 34. PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan pembelajaran hari ini. (PAK21)

Memerhati / Membuat Inferens /

Kemahiran Proses Sains
Mengelas / Meramal /
(KPS)
Mengukur Menggunakan Nombor Berkomunikasi /
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Round Table (Keliling Meja)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SUBJEK SAINS TAHUN 1
TEMA: SAINS HAYAT
KELAS: 1 IK MINGGU: 18
UNIT:
3.0 BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUPMASA:10.00 – 11.00 A.M TARIKH: 5/8/2022
TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
TAJUK: BAHAGIAN TUBUH HAIWAN
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
5.1 5.1.1 , 5.1.3 , 5.1.5 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat, Buku teks, buku aktiviti alat dan bahan seperti buku teks
Menerangkan bahagian tubuh haiwan di hadapan kelas. halaman 44.
BBB / SUMBER:
Buku teks halamann 44-45, alat dan bahan seperti buku teks.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas semula pelajaran lalu.
_____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Guru dan murid bersama-sama menyediakan alat dan bahan untuk projek diberi latihan pengayaan.

reka cipta. (KBAT) _____ / _____ murid dapat mencapai

2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. objektif pembelajaran dengan bimbingan
dan diberi latihan pengukuhan.
3. Murid mengikut langkah-langkah yang ditunjukkan dalam buku teks
halaman 44-45. (PAK21) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
objektif pembelajaran dan diberi latihan
4. Murid menyiapkan projek secara dalam kumpulan. (PBD) pemulihan.
5. Murid menerangkan tentang mobail bahagian tubuh haiwan yang
PdPC pada hari ini:
dihasilkan oleh kumpulan masing-masing di hadapan kelas. (PAK21) Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan pembelajaran hari ini .
Memerhati / Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains
Mengelas / Meramal
(KPS)
Mengukur Menggunakan Nombor Berkomunikasi /
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.
KBAT Mencipta PAK-21 Project (Projek)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SUBJEK SAINS TAHUN 1
TEMA: SAINS HAYAT KELAS: 1 IK MINGGU: 18
UNIT: 5.0 HAIWAN MASA: 7.40 – 8.40 A.M TARIKH: 5/8/2022
TAJUK: KEPENTINGAN BAHAGIAN TUBUH TEMPOH: 60 minit HARI: Jumaat
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
5.1 5.1.2 , 5.1.3 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
Murid berjaya menyenaraikan 2 kepentingan bahagian tubuh
1. Menyatakan sekurangnya 2 kepentingan bahagian
haiwan dengan betul.
tubuh haiwan dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 46-47, buku aktiviti halaman 30-31, 34, gambar haiwan.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid ditunjukkan video haiwan berenang. _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid disoal berkenaan video tersebut. (PAK21)
2. Murid diterangkan dengan kegunaan tubuh badan haiwan yang lain. _____ / _____ murid dapat mencapai
3. Murid ditunjukkan gambar pelbagai jenis haiwan. objektif pembelajaran dengan bimbingan
4. Murid secara berpasangan diberikan sekeping gambar dan menyenaraikan dan diberi latihan pengukuhan.
bahagian tubuh haiwan tersebut.dan fungsi bahagian tersebut dalam
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
bentuk peta i-think. (PAK21) objektif pembelajaran dan diberi latihan
5. Murid bercerita tentang kepentingan bahagian tubuh haiwan di hadapan pemulihan.
kelas. (PBD)
6. Murid membuat buku aktiviti halaman 30-31, 34. (KBAT) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.
Memerhati / Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains
Mengelas Meramal
(KPS)
Mengukur Menggunakan Nombor Berkomunikasi /
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.
KBAT Menganalisis PAK-21 Brainstorming (Sumbangsaran)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SUBJEK SAINS TAHUN 1
TEMA: SAINS HAYAT
KELAS: 1 IK MINGGU: 20
UNIT:
3.0 BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUPMASA:10.00 – 11.00 A.M TARIKH: 16/8/2022
TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
TAJUK: EH, KITA SERUPA!
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
5.1 5.1.4 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
Murid berjaya menyenaraikan 2 persamaan yang terdapat
Mengenalpasti sekurangnya 2 kumpulan haiwan yang
pada haiwan yang ditunjukkan oleh guru.
mempunyai bahagian tubuh yang sama
BBB / SUMBER:
Buku Teks halaman 48, buku aktiviti halaman 32-33, gambar haiwan.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid ditunjukkan dengan gambar lembu, kucing, tikus dan arnab. _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid diminta menjelaskan tentang bahagian tubuh haiwan terseebut.
(PAK21) _____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid diterangkan berkenaan dengan terdapat haiwan yang mempunyai objektif pembelajaran dengan bimbingan
anggota badan yang sama. dan diberi latihan pengukuhan.
3. Murid secara berpasangan, menyenaraikan persamaan haiwan tersebut
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
dalam peta i-think. (PAK21)
objektif pembelajaran dan diberi latihan
4. Murid bercerita kepada pasangan lain tentang persamaan haiwan tersebut. pemulihan.
(PBD)
5. Murid membuat buku aktiviti halaman 32-33. (KBAT) PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Penutup:-
Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan pembelajaran hari ini .
Memerhati / Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains
Mengelas / Meramal
(KPS)
Mengukur Menggunakan Nombor Berkomunikasi /
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.
KBAT Menganalisis PAK-21 Round Table (Keliling Meja)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SUBJEK SAINS TAHUN 1
TEMA: SAINS HAYAT KELAS: MINGGU: 4
UNIT: 5.0 HAIWAN MASA: TARIKH:
TAJUK: KEPENTINGAN BAHAGIAN TUBUH TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
5.1 5.1.1-5.1.4 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat, Murid berjaya menjawab soalan ulangkaji yang diberi dan
Mengulangkaji dan menjawab soalan unit 5. membincangkan jawapan yang betul.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 49
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid mengimbas kembali pelajaran sebelum ini. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.

1. Murid menjawab soalan ‘Mari Ulang Kaji’ dalam buku latihan masing- _____ / _____ murid dapat mencapai
masing mengikut masa yang ditetapkan oleh guru. (KBAT) objektif pembelajaran dengan bimbingan
2. Murid membincangkan jawapan bagi soalan yang telah siap dijawab secara dan diberi latihan pengukuhan.
dalam kumpulan. (PAK21)
3. Murid membuat pembetulan sekiranya terdapat kesilapan dalam jawapan _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
mereka. objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
4. Murid menghantar buku latihan untuk disemak oleh guru. (PBD)
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. Tidak memuaskan
Memerhati Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains
Mengelas Meramal
(KPS)
Mengukur Menggunakan Nombor Berkomunikasi /
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.
Table Talkers (Perbincangan di
KBAT Menilai PAK-21
meja)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________