RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 4

TEMA: SAINS HAYAT KELAS: MINGGU: 1
UNIT: 4.0 TUMBUHAN MASA: TARIKH:
TAJUK: GERAK BALAS TUMBUH-TUMBUHAN TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.1 4.1.1, 4.1.2, 4.1.3, 4.1.4 Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
Murid berjaya menyiasat gerak balas tumbuh-tumbuhan
Menyatakan tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan
terhadap air.
melalui pemerhatian menerusi pelbagai media.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 69-71, alat dan bahan seperti halaman 72.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid bercerita tentang gambar dan situasi dalam buku teks halaman 69-71. objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini.
_____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid diterangkan tentang gerak balas tumbuh-tumbuhan terhadap objektif pembelajaran dengan bimbingan
dan diberi latihan pengukuhan.
ransangan seperti air, graviti, cahaya dan sentuhan.
3. Murid membuat Mari Uji ‘Aktiviti 1’ secara berkumpulan. (PAK21) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
objektif pembelajaran dan diberi latihan
4. Murid menjawab soalan dalam kumpulan. (KBAT)
pemulihan.
5. Murid menulis semula soalan dan jawapan dalam buku latihan. (PBD)
PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
KBAT Menganalis PAK-21 Experiments (Eksperimen)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: SAINS HAYAT KELAS: MINGGU: 1
UNIT: 4.0 TUMBUHAN MASA: TARIKH:
TAJUK: GERAK BALAS TUMBUH-TUMBUHAN TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.1 4.1.1, 4.1.2, 4.1.3, 4.1.4 Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
Murid berjaya menyiasat gerak balas tumbuh-tumbuhan
Menyatakan tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan
terhadap graviti.
melalui pemerhatian menerusi pelbagai media.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 73, alat dan bahan seperti halaman 73.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid bercerita tentang pelajaran lalu.
diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. objektif pembelajaran dengan bimbingan
2. Murid membuat Mari Uji ‘Aktiviti 2’ secara berkumpulan. (PAK21) dan diberi latihan pengukuhan.
3. Murid menjawab soalan dalam kumpulan. (KBAT) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
4. Murid menulis semula soalan dan jawapan dalam buku latihan. (PBD) objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
Penutup:-
PdPC pada hari ini:
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. Memuaskan
Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif
(KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
KBAT Menganalis PAK-21 Experiments (Eksperimen)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: SAINS HAYAT KELAS: MINGGU: 1
UNIT: 4.0 TUMBUHAN MASA: TARIKH:
TAJUK: GERAK BALAS TUMBUH-TUMBUHAN TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.1 4.1.1, 4.1.2, 4.1.3, 4.1.4 Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
Murid berjaya menyiasat gerak balas tumbuh-tumbuhan
Menyatakan tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan
terhadap cahaya.
melalui pemerhatian menerusi pelbagai media.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 74, alat dan bahan seperti halaman 74.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid bercerita tentang pelajaran lalu. diberi latihan pengayaan.

Aktiviti:- _____ / _____ murid dapat mencapai

objektif pembelajaran dengan bimbingan
1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. dan diberi latihan pengukuhan.
2. Murid membuat Mari Uji ‘Aktiviti 3’ secara berkumpulan. (PAK21)
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
3. Murid menjawab soalan dalam kumpulan. (KBAT) objektif pembelajaran dan diberi latihan
4. Murid menulis semula soalan dan jawapan dalam buku latihan. (PBD) pemulihan.

PdPC pada hari ini:

Penutup:- Memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
KBAT Menganalis PAK-21 Experiments (Eksperimen)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: SAINS HAYAT KELAS: MINGGU: 1
UNIT: 4.0 TUMBUHAN MASA: TARIKH:
TAJUK: GERAK BALAS TUMBUH-TUMBUHAN TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.1 4.1.1, 4.1.2, 4.1.3, 4.1.4 Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
Murid berjaya menyiasat gerak balas tumbuh-tumbuhan
Menyatakan tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan
terhadap sentuhan.
melalui pemerhatian menerusi pelbagai media.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 75, alat dan bahan seperti halaman 75.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid bercerita tentang pelajaran lalu. diberi latihan pengayaan.

Aktiviti:- _____ / _____ murid dapat mencapai

1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. objektif pembelajaran dengan bimbingan
2. Murid membuat Mari Uji ‘Aktiviti 4’ secara berkumpulan. (PAK21) dan diberi latihan pengukuhan.

3. Murid menjawab soalan dalam kumpulan. (KBAT) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
4. Murid menulis semula soalan dan jawapan dalam buku latihan. (PBD) objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
Penutup:-
PdPC pada hari ini:
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. Memuaskan
Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif
(KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
KBAT Menganalis PAK-21 Experiments (Eksperimen)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: SAINS HAYAT KELAS: MINGGU: 1
UNIT: 4.0 TUMBUHAN MASA: TARIKH:
TAJUK: FOTOSINTESIS TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.2 4.2.1, 4.2.2 ,4.2.3 Kerjasama Kelestarian Alam Sekitar
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
1. Menyatakan maksud fotosintesis.
2. Menyenaraikan keperluan tumbuhan semasa proses
Murid berjaya menerangkan tentang proses fotosintesis.
fotosintesis.
3. Menyatakan hasil fotosintesis melalui pemerhatian
menerusi pelbagai media.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 76-79, alat dan bahan seperti halaman 79.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid bercerita tentang gambar dan situasi dalam buku teks halaman 76-78. diberi latihan pengayaan.

Aktiviti:- _____ / _____ murid dapat mencapai

1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. objektif pembelajaran dengan bimbingan
2. Murid membuat Aktiviti Ria ‘Kisah Fotosintesis’ secara berkumpulan. dan diberi latihan pengukuhan.

(PAK21) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai

3. Murid membuat pembentangan hasil kerja di hadapan kelas.(PBD) objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
4. Murid menjawab soalan dalam kumpulan. (KBAT)
PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
KBAT Menganalis PAK-21 Mind Map (Peta Minda)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Perbentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: SAINS HAYAT
KELAS: MINGGU: 1
UNIT: 4.0 TUMBUHAN
MASA: TARIKH:
TAJUK:
TEMPOH: 60 minit
KEPENTINGAN FOTOSINTESIS KEPADA HIDUPAN HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.2 4.2.4, 4.2.5 Kerjasama Kelestarian Alam Sekitar
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
1. Menaakul kepentingan fotosintesis terhadap hidupan. Murid berjaya bercerita tentang kepentingan proses
2. Menjelaskan pemerhatian tentang fotosintesis melalui fotosintesis dan gerak balas tumbuh-tumbuhan.
lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 80-81, alat dan bahan seperti halaman 82.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid bercerita tentang gambar dan situasi dalam buku teks halaman 80-81. objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. _____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid membuat Aktiviti Ria ‘Permainan Fotosintesis’ secara berkumpulan. objektif pembelajaran dengan bimbingan
dan diberi latihan pengukuhan.
(PAK21)
3. Murid bermain secara dalam kumpulan dan kumpulan yang menang diberi _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
objektif pembelajaran dan diberi latihan
penghargaan.(PBD) pemulihan.
4. Murid menjawab soalan dalam kumpulan. (KBAT)
PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif
(KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
KBAT Menganalis PAK-21 Games (Permainan)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Perbentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: SAINS HAYAT KELAS: MINGGU: 1
UNIT: 4.0 TUMBUHAN MASA: TARIKH:
TAJUK: TUMBUHAN TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.2 4.2.1, 4.2.2, 4.2.3 Kerjasama Kelestarian Alam Sekitar
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat, menyatakan maksud
fotosintesis, menyenaraikan keperluan tumbuhan semasa
Murid berjaya menerangkan tentang proses fotosintesis.
proses fotosintesis dan menyatakan hasil fotosintesis
melalui pemerhatian menerusi pelbagai media.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 76-79, alat dan bahan seperti halaman 79.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid bercerita kembali tentang gambar dan situasi dalam buku teks halaman diberi latihan pengayaan.
76-78. (KBAT)
_____ / _____ murid dapat mencapai
Aktiviti:-
objektif pembelajaran dengan bimbingan
dan diberi latihan pengukuhan.
1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini.
2. Murid membuat Santai Sains ‘Taman Emotikon’ secara berkumpulan. (PBD) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
objektif pembelajaran dan diberi latihan
3. Murid membuat pameran hasil kerja di sudut sains dalam makmal. (PAK21)
pemulihan.

Penutup:- PdPC pada hari ini:

Memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.
Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
KBAT Menganalis PAK-21 Galery Walk (Lawatan ke galeri)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah
 TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: SAINS HAYAT KELAS: MINGGU: 1
UNIT: 4.0 TUMBUHAN MASA: TARIKH:
TAJUK: TUMBUHAN TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.2 4.2.4, 4.2.5 Kerjasama Kelestarian Alam Sekitar
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
1. Menaakul kepentingan fotosintesis terhadap hidupan.
Murid berjaya menjawab soalan uji minda dengan betul.
2. Menjelaskan pemerhatian tentang fotosintesis melalui
lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 84-86
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid bercerita tentang pelajaran lalu. objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. _____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid membuat ulang kaji ‘Refleksi Minda’ secara dalam kumpulan. objektif pembelajaran dengan bimbingan
dan diberi latihan pengukuhan.
(PAK21)
3. Murid membuat soalan ‘Uji Minda’ dalam buku latihan sains. (PBD) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
objektif pembelajaran dan diberi latihan
4. Murid menjawab soalan dan membincangkan jawapan dalam kumpulan. pemulihan.
(KBAT)
PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
Recap Group (Mengulangi /
KBAT Menganalis PAK-21
mengingat semula)
 TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Perbentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: SAINS HAYAT KELAS: MINGGU: 1
UNIT: PENTAKSIRAN MASA: TARIKH:
TAJUK: Manusia, Haiwan dan Tumbuhan. TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.1.1-2.1.6, 2.2.1-2.2.4, 2.3.1-2.3.5,
2.1, 3.1, 4.1 3.1.1-3.1.4, 3.2.1-3.2.4, 4.1.1-4.1.4, Kerjasama Nilai Murni
4.2.1-4.2.5
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat, Murid berjaya menjawab soalan pentaksiran yang diberi oleh
Menjawab soalan pentaksiran Unit 2, 3 dan 4. guru.
BBB / SUMBER:
Soalan Pentaksiran mengikut tema 2 iaitu Sains Hayat.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.
diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
1. Murid diberi soalan pentaksiran mengikut tema 2. (PBD) objektif pembelajaran dengan bimbingan
2. Murid menjawab soalan yang diberikan dalam masa yang telah ditetapkan dan diberi latihan pengukuhan.

oleh guru. (KBAT) (PAK21) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
3. Murid menghantar kertas soalan untuk disemak oleh guru. objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.

Penutup:- PdPC pada hari ini:

Memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.
Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
KBAT Menilai PAK-21 Recap Group (Mengulangi /
 TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Kuiz
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: SAINS HAYAT KELAS: MINGGU: 1
UNIT: PENTAKSIRAN MASA: TARIKH:
TAJUK: Manusia, Haiwan dan Tumbuhan. TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.1.1-2.1.6, 2.2.1-2.2.4, 2.3.1-2.3.5,
2.1, 3.1, 4.1 3.1.1-3.1.4, 3.2.1-3.2.4, 4.1.1-4.1.4, Kerjasama Nilai Murni
4.2.1-4.2.5
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat, membincangkan Murid berjaya membincangkan jawapan untuk soalan
jawapan soalan pentaksiran Unit 2, 3 dan 4. pentaksiran yang diberi oleh guru.
BBB / SUMBER:
Soalan Pentaksiran mengikut tema 1 iaitu Inkuari Dalam Sains.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid diberi soalan pentaksiran masing-masing. (PBD)
_____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid membincangkan jawapan bagi setiap soalan yang telah dijawab objektif pembelajaran dengan bimbingan
sebelum ini. (KBAT) dan diberi latihan pengukuhan.

3. Murid bertanya soalan yang tidak difahami untuk dibincangkan bersama _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
guru. (PAK21) objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
4. Murid membuat pembetulan dalam buku latihan.

Penutup:- PdPC pada hari ini:

Memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
 Table Talkers (Perbincangan di
KBAT Menilai PAK-21
meja)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Kuiz
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________