RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TAHUN 4

MINGGU 31 HARI Jumaat
TARIKH 11.11.2022 MASA 8.10-8.40
KELAS 4 DELIMA KEMAHIRAN BAHASA TATABAHASA
TEMA EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSAN KEWANGAN
UNIT PENGURUSAN PERBELANJAAN
TAJUK BANTU IBU BERJIMAT
STANDARD KANDUNGAN 5.2 Memahami dan menggunakan bentuk kata mengikut konteks.
STANDARD PEMBELAJARAN 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda mengikut konteks;
(ii) kata ganda separa
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Memahami dan menggunakan kata ganda penuh mengikut konteks;
(ii) kata ganda separa
KRITERIA KEJAYAAN 1. Murid dapat mengenal pasti dan membina ayat menggunakan kata ganda separa
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 168) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Perbualan Audio
2. Murid membaca dan memahami petikan
3. Murid dibimbing mengenal pasti kata ganda separa
4. Secara berkumpulan murid dikehendaki membina ayat menggunakan kata ganda
separa
5. Murid membentangkan jawapan di hadapan kelas
6. Murid menyalin semula jawapan kumpulan pembentang yang betul pada buku tulis
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI Choose an item. TAHAP -

PAK21 PENGUASAAN
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK: Nilai murni : Kerjasama
KB : Mengecam
KP : Verbal linguistik
BBM Buku teks, buku aktiviti, buku latihan , Choose an item.
PENTAKSIRAN/PENILAIAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: SAINS BAHAN KELAS: 4 NILAM MINGGU: 31
UNIT: 6.0 BUNYI MASA: 11.00-12.00 TARIKH: 11.11.2022
TAJUK: BUNYI TEMPOH: 60 minit HARI: Jumaat
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
6.1 6.1.1 Kerjasama Kelestarian Alam Sekitar
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
1. Menyatakan bunyi dihasilkan oleh getaran dengan Murid berjaya menghasilkan bunyi.
menjalankan aktiviti.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 111-113, alat dan bahan seperti halaman 113.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid bercerita tentang gambar dan situasi dalam buku teks halaman 111-112.
diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. _____ / _____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan bimbingan
2. Murid diterangkan tentang maksud getaran dan bunyi. dan diberi latihan pengukuhan.
3. Murid membuat Aktiviti Ria ‘Menghasilkan Bunyi’ secara berkumpulan.
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
(PAK21) objektif pembelajaran dan diberi latihan
4. Murid menjawab soalan diberi dalam kumpulan. (KBAT) pemulihan.

5. Murid menulis semula soalan dan jawapan dalam buku latihan. (PBD) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
KBAT Menganalis PAK-21 Experiments (Eksperimen)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
 PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN Reka Bentuk Teknologi MINGGU 31
KELAS 4 DELIMA MASA 9.40-10.10
TARIKH 11.11.2022 HARI JUMAAT
Unit : 2;Pengenalan Kepada Reka Bentuk – Garisan dalam lakaran
KOD 2.2.1
KOD STANDARD STANDARD
2.2 2.2.2
KANDUNGAN PEMBELAJARA
N
Diakhir pdp, murid akan dapat :
OBJEKTIF Menyatakan 3 dari 6 jenis garisan dalam KRITERIA 1. Mengenalpasti garisan lakaran dan
PEMBELAJARAN lakaran dengan betul KEJAYAAN melukis dengan betul
Melukis garisan lakaran dengan betul

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI
PERMULAAN 1. Murid ditunjukkan dengan pelbagai jenis garisan dalam lakaran

2. Murid dalam kumpulan diminta memilih 2 objek.

AKTIVITI UTAMA 3. Murid minta membuat lakaran pada setiap objek.
4. Murid menunjukkan hasil lakaran masing-masing.
AKTIVITI 5. Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.
PENUTUP
PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray, One
 Round Table  Peta I-Think
 P. Koperatif Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan _______________________________
 PBL Share Peranan Hasil Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian

 PM. Masalah

 Buku teks  Internet  Radio / TV

BAHAN BANTU  Lain-lain : ________________________
 Kad manila  Eksperimen  Bola __________________________________
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker _________________________________

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang
 ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

KEMAHIRAN
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Mentafsir
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Menilai

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

PENILAIAN  Pemerhatian  folio
 Tugasan individu /  Lain – lain :
PENGAJARAN &  Kuiz kumpulan  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek  Ujian  Senarai semak

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K  Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

 Mesyuarat / Kursus
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
REFLEKSI  Program Sekolah
 Cuti Bencana / Cuti
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Mengiringi Murid
ditangguhkan kerana …. Khas
Keluar
 Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar

Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN