RPH Jun 2022 BM 6

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 6

TEMA: 4 : PERPADUAN KELAS: Tahun 6 G MINGGU: 12
UNIT: 12 : Semarak Perpaduan MASA:10.10-11.40 TARIKH: 17.06.2022
TOPIK: Juadah Perpaduan TEMPOH: 60 minit HARI: Jumaat
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.3 1.3.2 Perpaduan Nilai Murni
Tema PKJR Tajuk PKJR Kod Fokus PKJR Kod HP PKJR
4 : Tingkah Laku Pejalan Tempat Selamat Untuk
4.4 4.4.2
Kaki Melintas
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat: Murid berjaya menceritakan perkara yang didengar dan
Mendengar dan menonton dokumentari. ditonton dengan sebutan yang betul, intonasi, gaya, dan
Menceritakannya semula. ekspresi yang sesuai.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi Buku Teks: 87, video dokumentari,
Mendengar dan Bertutur BAM m/s 17 Aktiviti 12 (B)
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid berkongsi pengalaman berkunjung ke bazar ramadhan.
Aktiviti:-
___ / ___ murid dapat mencapai
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
objektif pembelajaran dengan baik dan
dengan tajuk pelajaran. diberi latihan pengayaan.
2. Murid membaca dan memahami maklumat yang diberikan tentang Juada
Perpaduan. ___ / ___ murid dapat mencapai
3. Murid dibimbing mendengar dan menonton dokumentari. (KBAT) objektif pembelajaran dengan
4. Murid dibimbing menceritakan perkara yang didengar dan ditonton dengan bimbingan dan diberi latihan
sebutan yang betul, intonasi, gaya, dan ekspresi yang sesuai. (PBD) pengukuhan.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
___ / ___ murid tidak dapat mencapai
6. Murid ditunjukkan beberapa video dokumentari melalui You Tube. objektif pembelajaran dan diberi
7. Setiap kumpulan diminta bercerita perkara yang didengar dan ditonton latihan pemulihan.
dengan sebutan yang betul, intonasi, gaya, ekspresi yang sesuai. (PAK 21)
8. Murid meneliti gambar dalam BAM PKJR m/s 17. PdPC pada hari ini:
9. Murid membina ayat dalam bentuk perenggan berdasarkan frasa dan Memuaskan
penanda wacana yang diberikan. Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
Presentations (Persembahan)-
KBAT Menganalisis PAK-21
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
TEMA: 4 : PERPADUAN KELAS: Tahun 6 MINGGU: 13
UNIT: 12 : Semarak Perpaduan MASA:12.10-1.10 TARIKH: 20/6/2022
TOPIK: Perpaduan melalui Kokurikulum TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
2.3 2.3.2 Kegigihan Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Pada akhir PdPC murid dapat: Murid berjaya mempersembahkan cerita dalam pelbagai
Membaca teks. bentuk dengan sebutan yang betul, intonasi, gaya, ekspresi
Mempersembahkan cerita dalam pelbagai bentuk. yang sesuai.
Sebutan dan Intonasi
Membaca Buku Teks: 88-89
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu. ___ / ___ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya diberi latihan pengayaan.
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid membaca dan memahami rencana mengenai perpaduan melalui ___ / ___ murid dapat mencapai
Kokurikulum. objektif pembelajaran dengan
3. Murid dibimbing membaca dan menghargai ilmu dan nilai yang terkandung bimbingan dan diberi latihan
dalam bahan. (KBAT) pengukuhan.
4. Murid menyenaraikan nilai yang terkandung dalam bahan.
5. Murid dibimbing mempersembahkan bahan dalam pelbagai bentuk. (PBD) ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. objektif pembelajaran dan diberi
7. Setiap kumpulan diminta mempersembahkan ilmu dan nilai daripada teks latihan pemulihan.
bacaan dengan sebutan yang betul, intonasi, gaya, ekspresi yang sesuai.
(PAK 21) PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
berkumpulan.
REFLEKSI
Tindakan:

UNIT: 12 : Semarak Perpaduan MASA:8.50-9.50 TARIKH:22/06/2022
TOPIK: Sukan Wadah Perpaduan TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
3.2 3.2.1 Rasional Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Pada akhir PdPC murid dapat:
Murid berjaya membina dan menulis perenggan untuk
Membina dan menulis perenggan untuk menyatakan
menyatakan pendapat secara kritis dan kreatif.
pendapat.
Menulis Buku Teks: 90
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu. ___ / ___ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya diberi latihan pengayaan.
2. Murid membaca dan memahami petikan perenggan yang disediakan. ___ / ___ murid dapat mencapai
3. Murid dibimbing membina dan menulis perenggan untuk menyatakan objektif pembelajaran dengan
pendapat secara kritis dan kreatif daripada bahan multimedia. (KBAT) bimbingan dan diberi latihan
4. Murid dibimbing memahami isi kandungan peta minda dalam buku teks. pengukuhan.
(PBD)
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan pasangan. ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
6. Setiap pasangan berbincang untuk membina dan menulis perenggan untuk objektif pembelajaran dan diberi
menyatakan pendapat secara kritis dan kreatif daripada bahan multimedia. latihan pemulihan.
(PAK 21)
7. Pasangan yang terpilih diminta membaca perenggan yang dibina di hadapan PdPC pada hari ini:
kelas. Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
KBAT Menilai PAK-21 Tikar Perpaduan
REFLEKSI
Tindakan:

UNIT: 12 : Semarak Perpaduan MASA:8.50-9.50 TARIKH:23/06/2022
TOPIK: Perpaduan Teras Kejayaan TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
4.3 4.3.1 Kasih sayang Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Pada akhir PdPC murid dapat: Murid berjaya menghasilkan dan mempersembahkan sajak
Menghasilkan sajak dengan bahasa yang indah dan santun. dengan bahasa yang indah dan santun.
Seni Bahasa Buku Teks: 91
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.
Aktiviti:-
diberi latihan pengayaan.
2. Murid membaca dan memahami gambar rajah serta bahan rangsangan yang
objektif pembelajaran dengan
diberikan.
bimbingan dan diberi latihan
3. Murid dibimbing menghasilkan sajak dengan bahasa yang indah dan santun
pengukuhan.
berdasarkan bahan rangsangan. (KBAT)
4. Murid dibimbing mempersembahkan sajak dengan gaya yang kreatif. (PBD)
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
objektif pembelajaran dan diberi
6. Setiap kumpulan diminta menghasilkan sajak dengan bahasa yang indah dan
latihan pemulihan.
santun. (PAK 21)
7. Setiap kumpulan mempersembahkan sajak yang dihasilkan dengan gaya yang
PdPC pada hari ini:
kreatif.
Memuaskan
Penutup:-
Tidak memuaskan
KBAT Mencipta PAK-21
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Lain-lain (Persembahan)
REFLEKSI
Tindakan:

TOPIK: Buku Jalanan Chow Kit TEMPOH: 60 minit HARI: Jumaat
5.2 5.2.2 Berusaha Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Murid berjaya membina perenggan berpandukan kata
Mengenal pasti dan mengkategorikan pelbagai kata
majmuk yang terdapat dalam teks dengan betul.
majmuk.
Tatabahasa Buku Teks: 92
Pengenalan:-
Aktiviti:- ___ / ___ murid dapat mencapai
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya objektif pembelajaran dengan baik dan
dengan tajuk pelajaran. diberi latihan pengayaan.
2. Murid membaca dan memahami maklumat tentang “Buku Jalanan Chow
Kit”. ___ / ___ murid dapat mencapai
3. Murid dibimbing mengenal pasti dan mengkategorikan pelbagai kata majmuk objektif pembelajaran dengan
berdasarkan teks. (KBAT) bimbingan dan diberi latihan
4. Murid dibimbing membina perenggan dengan menggunakan pelbagai kata pengukuhan.
majmuk. (PBD)
5. Murid mengenal pasti dan mengkategorikan pelbagai kata majmuk ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
berdasarkan teks dalam buku latihan. (PBD) objektif pembelajaran dan diberi
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. latihan pemulihan.
7. Setiap kumpulan diminta membina perenggan dengan menggunakan
pelbagai kata majmuk. (PAK 21) PdPC pada hari ini:
8. Kumpulan yang terpilih diminta membaca perenggan yang dibina di hadapan Memuaskan
kelas. Tidak memuaskan
Penutup:-
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
REFLEKSI
Tindakan:

TEMA: 4 : PERPADUAN KELAS: Tahun 6G MINGGU: 14
TOPIK: Muafakat Lebah dengan Tempua TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
2.3 2.3.2 Kegigihan Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Pada akhir PdPC murid dapat: Murid berjaya mempersembahkan cerita dalam pelbagai
Membaca teks. bentuk dengan sebutan yang betul, intonasi, gaya, ekspresi
Mempersembahkan cerita dalam pelbagai bentuk. yang sesuai.
Membaca Buku Teks: 93
Pengenalan:-
Aktiviti:-
2. Murid membaca dan memahami teks cerita.
3. Murid dibimbing membaca dan menghargai ilmu dan nilai yang terkandung
dalam bahan. (KBAT)
pengukuhan.
4. Murid menyenaraikan nilai yang terkandung dalam bahan.
5. Murid dibimbing mempersembahkan bahan dalam pelbagai bentuk. (PBD)
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
7. Setiap kumpulan diminta mempersembahkan ilmu dan nilai daripada teks
latihan pemulihan.
bacaan dengan sebutan yang betul, intonasi, gaya, ekspresi yang sesuai.
(PAK 21)
PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Penutup:-
Tidak memuaskan
berkumpulan.
REFLEKSI
Tindakan:

TEMA: 4 : PERPADUAN KELAS: Tahun 6G MINGGU: 14
TOPIK: Permainan Membina Kata Majmuk TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
5.2 5.2.2 Berusaha Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Mengenal pasti dan mengkategorikan pelbagai kata Murid berjaya bermain permainan Membina Kata Majmuk
majmuk.
Buku Teks: 94
Tatabahasa
Pengenalan:- ___ / ___ murid dapat mencapai
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
dengan tajuk pelajaran. ___ / ___ murid dapat mencapai
2. Murid membaca dan memahami langkah permainan. objektif pembelajaran dengan
3. Murid dibimbing mengenal pasti dan mengkategorikan pelbagai kata majmuk bimbingan dan diberi latihan
berdasarkan teks. (KBAT) pengukuhan.
5. Peserta diberi masa selama lima minit untuk membentuk kata majmuk dan ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
membina ayat. (PAK 21) objektif pembelajaran dan diberi
6. Murid bermain mengikut peraturan. latihan pemulihan.
7. Kumpulan yang menang diberi ganjaran. (PBD)
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Tidak memuaskan
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Games (Permainan)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Permainan
REFLEKSI
Tindakan:

TOPIK: Mari Erat Perpaduan TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
1.3 1.3.2 Perpaduan Nilai Murni
Tema PKJR Tajuk PKJR Kod Fokus PKJR Kod HP PKJR
4 : Tingkah Laku Pejalan Tempat Selamat Untuk
4.4 4.4.2
Kaki Melintas
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Menceritakan sesuatu perkara yang didengar, ditonton, dan Murid berjaya menceritakan tentang kegiatan untuk
dibaca dengan sebutan yang betul, intonasi, gaya dan memupuk hubungan antara kaum di sekolah.
ekspresi yang sesuai.
Sebutan dan Intonasi Buku Teks: 131, PKJR BAM m/s 18 Aktiviti 13
Mendengar dan Bertutur
Pengenalan:- ___ / ___ murid dapat mencapai
Murid objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
dengan tajuk pelajaran. ___ / ___ murid dapat mencapai
2. Murid membaca dan memahami maklumat yang diberikan tentang objektif pembelajaran dengan
Kepentingan Perpaduan antara kaum. bimbingan dan diberi latihan
3. Murid melihat gambar yang menunjukkan cara-cara mengeratkan pengukuhan.
perpaduan. (KBAT)
4. Murid menceritakan cara memupuk perpaduan dengan sebutan yang betul, ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
intonasi, gaya, dan ekspresi yang sesuai. (PAK 21) objektif pembelajaran dan diberi
5. Murid meneliti gambar dalam BAM PKJR m/s 17. latihan pemulihan.
6. Murid membina ayat dalam bentuk perenggan berdasarkan frasa dan
penanda wacana yang diberikan. PdPC pada hari ini:
7. Murid membandingkan jawapan mereka dengan rakan sekumpulan. Memuaskan
8. Murid membaca petikan syarahan di dalam BAM PKJR m/s 18. Tidak memuaskan
9. Murid menggarisi idea utama dengan warna biru dan idea sampingan dengan
warna merah.
10. Murid bercerita tentang idea utama dan idea sampingan yang terdapat
dalam syarahan tersebut kepada rakan. (PBD)
Penutup:-
Talk Partners ( Rakan
Berbual)
REFLEKSI
Tindakan:

TOPIK: Mari Erat Perpaduan TEMPOH: 60 minit HARI: Jumaat
1.3, 3.3 1.3.1, 3.3.2 Rasional Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Murid berjaya bercerita dengan sebutan yang betul, intonasi,
Bercerita dengan sebutan yang betul, intonasi, gaya dan
gaya dan ekspresi yang sesuai, Mengedit dan memurnikan
ekspresi yang sesuai.
teks yang diberikan dalam buku Latihan.
Mengedit dan memurnikan teks
Buku Teks: 90
Menulis
Pengenalan:-
Aktiviti:-
3. Berdasarkan bahan grafik, murid bercerita tentang pengalaman mereka
mengenai cara mewujudkan perpaduan melalui pendidikan secara dalam
pengukuhan.
kumpulan. (PBD)
4. Murid seterusnya membaca petikan B.
5. Murid membetulkan kesalahan penggunaan imbuhan dan kata dalam
petikan tersebut. (KBAT)
latihan pemulihan.
6. Kemudian, murid menulis petikan tersebut semula dalam buku Latihan.
7. Guru membincangkan jawapan bersama murid dan murid membuat
PdPC pada hari ini:
pembetulan jika perlu. (PAK 21)
Memuaskan
Penutup:-
Tidak memuaskan
KBAT Menilai PAK-21 Think– Pair– Share (Fikir-
REFLEKSI
Tindakan:

RPH Jun 2022 BM 6

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPH Jun 2022 BM 6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 6

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Anda mungkin juga menyukai